摘 要：新形勢下高校對大學(xué)生學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)非常重要，通過對大學(xué)生進行合理化的學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠有較大幅度的提升，同時大學(xué)生也可以通過自身學(xué)習(xí)意識的合理培養(yǎng)，吸收更多有用的知識，運用到自身的發(fā)展中，對其個人價值觀的培養(yǎng)有重要意義。本文將從高校輔導(dǎo)員的視角來探討在新形勢下如何做好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；探索；實踐

我國高校開展大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題可以通過諸多方式來展開，通過這些方式方法的展開，大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可以得到良好的引領(lǐng)，有利于大學(xué)生日后的個人發(fā)展。且高校通過引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，可以促進國家的整體性發(fā)展。高校要積極地創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展方式，用創(chuàng)新的方法推動高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校長遠發(fā)展的生命線，這是一項長期且艱巨的任務(wù)，需要大家齊抓共管，在具體的工作實踐中不斷地將經(jīng)驗進行總結(jié)，不斷地將各項措施完善，建立有效的長效機制，確保其朝著正確健康的方向發(fā)展，做好我國的人才培養(yǎng)工作。

一、 建立好宣傳機制

高校的輔導(dǎo)員要將學(xué)風(fēng)建設(shè)好可以通過舉辦講座宣傳的方式，來引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)意識的提高。輔導(dǎo)員通過邀請專家舉辦講座的方式，來對學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進行講解，講解的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，通過對這些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的講解，大學(xué)生可以對這些學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論有更加明確的認知，從而提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。同時，大學(xué)生還可以通過利用專家講解的學(xué)習(xí)方法，運用到自身的學(xué)習(xí)中來，如此一來，在大學(xué)生利用這些學(xué)習(xí)方法取得較大成效時，其自身對于學(xué)習(xí)興趣會有所增強，從而提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使得大學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性。綜上所述，通過舉辦講座宣傳的方式，大學(xué)生可以對相關(guān)的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論有更加清晰的認知，在其后續(xù)的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生可以利用這些理論以及方法，運用到自身的學(xué)習(xí)中來，從而有效的提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時也能夠?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)習(xí)意識的引領(lǐng)有重要意義。并且，在日常的工作中學(xué)校輔導(dǎo)員為了能夠進一步強化大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，需要實時地將好學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的理念灌輸?shù)綄W(xué)生的思想意識中，達到強化學(xué)生學(xué)風(fēng)的目的。

二、 嚴格執(zhí)行學(xué)校要求

為了能夠有效地加強學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，輔導(dǎo)員應(yīng)該嚴格貫徹學(xué)校的規(guī)章制度，運用學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)的管理措施來對學(xué)生進行合理科學(xué)的行為規(guī)范，通過嚴格的管理制度和長效的鼓勵約束機制來促進高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。輔導(dǎo)員在具體的實踐中要嚴格是非分明獎優(yōu)懲劣，通過這一方式來將學(xué)生的自制力有效提升，以便能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的管理工作中，輔導(dǎo)員要開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生建設(shè)活動，通過這些活動的開展來培養(yǎng)學(xué)生的勤學(xué)精神、文明誠信，在切實的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性發(fā)展。對于高校規(guī)章制度日?；芾磉€有一方面體現(xiàn)就是在評獎學(xué)金、選優(yōu)、入黨、畢業(yè)分配等都讓其與學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相串聯(lián)起來，這一政策導(dǎo)向就能夠讓學(xué)生明白什么樣的行為是學(xué)生所提倡的，讓各項規(guī)章制度為學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展指明方向。

三、 發(fā)揮思想政治作用

高校的輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生的心理情況，善于疏導(dǎo)和開導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)他們具體的心理情況來進行積極的輔導(dǎo)，讓他們更加健康陽光地進行學(xué)習(xí)，感受大學(xué)生活的美好，不被負面情緒和心理狀況影響。在這一過程中要注重對學(xué)生加強思想政治教育作用，利用其來對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進行引導(dǎo)，樹立崇高的理想信念，讓其能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。融入大學(xué)生思想政治教育課程中，可以對大學(xué)生的思想政治教育范圍做精準(zhǔn)把控。例如，大學(xué)生正處在接受知識的年紀(jì)，對生活中的諸多事宜的正確性無法很好地做出獨立的判斷，而在大學(xué)生思想政治教育課程中引入社會主義核心價值體系，可以對大學(xué)生思想政治教育課程的開展做出范圍上的把控，使得大學(xué)生懂得運用社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容來對生活中相關(guān)事宜做出自主的判斷以及建議，有效地保障了社會主義核心價值觀的引導(dǎo)施行。社會主義核心價值觀通過對大學(xué)生思想政治教育課程范圍的把控，有效地實現(xiàn)了教育要求與大學(xué)生個人自主價值的統(tǒng)一，使其能在合理范圍內(nèi)開展個人活動，并且能對身邊的各項事宜做出自主的判斷和思考，有效地保證了大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在大學(xué)生思想政治教育的過程中，可以通過短小精悍的詞語來對大學(xué)生的綜合素質(zhì)做出合理概括以及方案的優(yōu)化，以此來保證大學(xué)生在具有充足思想政治認知的基礎(chǔ)上深入開展思想政治實踐，把在思想政治教育中學(xué)到的知識通過社會主義核心價值觀的總結(jié)運用到生活實踐中來，達到思想政治教育的真正目的，強化學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。

四、 積極學(xué)習(xí)教育理論，強化自己

陶行知先生講“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主傷風(fēng)上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效”，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)教育理論，強化自己，讓教育“走進學(xué)生的心理”，并且通過自己的積極學(xué)習(xí)來影響和感染學(xué)生。輔導(dǎo)員工作看似簡單，其實做好非常不容易。一個輔導(dǎo)員就是所帶班級的最高“領(lǐng)導(dǎo)”，就是這個班級的“將軍”。做好輔導(dǎo)員工作，需要有思想的高度，要高瞻遠矚。一個思想豐富的輔導(dǎo)員才能站到視線的高峰，開展工作“左右逢源”，游刃有余；一個思想空洞的班主任做工作只能是勉為其難，疲于應(yīng)付。那么，怎樣才能使自己成長為一個思想豐富的輔導(dǎo)員呢？在我看來，一是要加強理論修養(yǎng)，二是要豐富自己的人生體驗。

五、 結(jié)束語

總而言之，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是很重要的。作為輔導(dǎo)員不僅要管理好學(xué)生帶動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，也要對自身有更高的要求。通過自身的積極學(xué)習(xí)來引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高和個性化發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻：

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作者簡介：

劉春景，陜西省西安市，西京學(xué)院。