黃洺

近年來(lái)隨著我國(guó)物質(zhì)條件得以不斷的豐富，人們?nèi)罕姷纳钯|(zhì)量得到了顯著提升，在物質(zhì)基礎(chǔ)十分充足的時(shí)代下，人們開始更加注重精神文明的建設(shè)與培育，基層文化館也開始重視群眾文化的建設(shè)工作，這也是基層單位積極開展公益培訓(xùn)與群眾文化進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接活動(dòng)的原因以及意義，此舉的目的在于充分優(yōu)化人民群眾的精神層面，并為調(diào)動(dòng)單位工作人員與群眾之間的積極性做出了很大的貢獻(xiàn)。因此，協(xié)助上級(jí)進(jìn)行公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求，并對(duì)其進(jìn)行分析與完善是當(dāng)前十分重要的任務(wù)之一。

一、公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化的積極意義

1、落實(shí)精神文明建設(shè)的重要方針

在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)基礎(chǔ)極大滿足的時(shí)代背景下，我國(guó)的一項(xiàng)重要方針就是充分落實(shí)好人民群眾的精神文明建設(shè)，這對(duì)于提升人民思想水平，以及完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宗旨都有著十分重要的支撐作用。因此，基層文化館積極開展公益培訓(xùn)，并實(shí)現(xiàn)公益培訓(xùn)與群眾文化精準(zhǔn)對(duì)接的文化活動(dòng)的最有效意義就在于充分落實(shí)了國(guó)家十分重視精神文明建設(shè)的方針理念。

2、調(diào)動(dòng)干部與群眾參與相關(guān)活動(dòng)的積極性

在實(shí)現(xiàn)公益精準(zhǔn)培訓(xùn)與群眾文化對(duì)接的活動(dòng)過(guò)程中，作為活動(dòng)的主體———人民群眾，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)滿懷著充足的信心與熱情，并充分意識(shí)到基層文化館對(duì)于人民群眾的重視程度，從而使得人民群眾在參與活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生積極性，從而達(dá)到促進(jìn)整個(gè)單位進(jìn)步的目的。不僅如此，作為相關(guān)的工作人員，在籌辦以及開展整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中都增強(qiáng)了與人民群眾的聯(lián)系，增進(jìn)了與人民群眾之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)了相關(guān)工作人員的積極性與熱情。

3、對(duì)文化館管理結(jié)構(gòu)的必要性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展以及數(shù)字文化館、公共文化館的快速興起，使得文化館的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不能很好地適應(yīng)受眾的多層次化的需求，不僅如此，對(duì)于文化館的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，各類型新興技術(shù)的發(fā)展使得受眾不斷流向新型技術(shù)，傳統(tǒng)文化館要想在現(xiàn)今的社會(huì)背景下穩(wěn)固自身的地位，就必須對(duì)傳統(tǒng)的管理職能實(shí)行必要的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀，基于此種需求，以及公益培訓(xùn)的重要作用，文化館應(yīng)當(dāng)積極對(duì)接好公益培訓(xùn)與群眾文化，使得文化館的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)也能得到優(yōu)化與完善。

二、實(shí)現(xiàn)公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需遵循的原則

1、適時(shí)性原則

在進(jìn)行公益培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，需要相關(guān)工作者抓住最佳時(shí)機(jī)，恰到好處地對(duì)人民群眾進(jìn)行宣傳，才會(huì)使公益培訓(xùn)的作用發(fā)揮到最大。不及時(shí)、滯后的宣傳會(huì)影響激勵(lì)方法的實(shí)施效果，使得公益培訓(xùn)無(wú)法與群眾文化進(jìn)行很好的對(duì)接。在群眾于公益培訓(xùn)中收獲知識(shí)時(shí)，相關(guān)工作者應(yīng)及時(shí)對(duì)人民群眾進(jìn)行精神上的激勵(lì)，以增強(qiáng)人民群眾的光榮感與使命感，促使其繼續(xù)努力；在人民群眾接受公益培訓(xùn)的過(guò)程中遇到困難與挫折時(shí)，需要相關(guān)工作者尊重人民群眾，并努力增強(qiáng)受眾的信心。

2、適度性原則

在相關(guān)工作者進(jìn)行公益培訓(xùn)對(duì)接群眾文化的過(guò)程中需要遵守適度性原則，這主要包括廣度與強(qiáng)度兩方面。在廣度上，范圍過(guò)小的培訓(xùn)會(huì)使可以接受培訓(xùn)的人民群體數(shù)目變小，不利于群眾文化的良好傳播；如果范圍過(guò)大，則變成了人人可得的無(wú)門檻課程，會(huì)加大培訓(xùn)的難度。在強(qiáng)度上，若培訓(xùn)力度過(guò)強(qiáng)，會(huì)增加受訓(xùn)者的負(fù)擔(dān)，反之則會(huì)引起受訓(xùn)者的忽視情緒。因此，在文化館的實(shí)際管理過(guò)程中，應(yīng)充分遵循適度性原則。

3、目標(biāo)導(dǎo)向原則

在文化館管理的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)公益培訓(xùn)與群眾文化進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是對(duì)于目標(biāo)的設(shè)立。只有結(jié)合自身實(shí)際的情況，客觀的設(shè)立在各個(gè)階段應(yīng)該達(dá)到的小目標(biāo)，才能一步一腳印的逐步達(dá)到相應(yīng)的目的。對(duì)于相關(guān)工作者來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)受訓(xùn)者進(jìn)行階段性的激勵(lì)目標(biāo)設(shè)立，是實(shí)施精準(zhǔn)對(duì)接手段的重要前提。

三、公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化的現(xiàn)狀探索

1、未樹立正確的認(rèn)識(shí)觀念，阻礙活動(dòng)進(jìn)程

基層文化館在籌辦以及開展公益培訓(xùn)對(duì)接群眾文化的活動(dòng)中，往往忽略了其內(nèi)在的重要作用，一切流程與步驟都過(guò)于形式，往往會(huì)有為了活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生，這對(duì)于整個(gè)群眾文化工作的落實(shí)以及完善產(chǎn)生了相當(dāng)大的阻礙作用，而其根源就在于基層文化館的負(fù)責(zé)人對(duì)于公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的固有認(rèn)知過(guò)于淺顯，不能充分意識(shí)到其所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義，也并未樹立正確的認(rèn)識(shí)觀念。

2、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題致使相關(guān)活動(dòng)不能順利開展

在公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的開展過(guò)程中，能夠保障整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，甚至超出預(yù)期效果的重要保障因素就是經(jīng)費(fèi)的充足與否。但基層文化館的現(xiàn)狀多半是用于公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的經(jīng)費(fèi)不夠充足，使得活動(dòng)一再節(jié)約成本，從而導(dǎo)致活動(dòng)的效果也大打折扣。

3、人民群眾思想水平的局限性阻礙活動(dòng)順利進(jìn)行

人民群眾，作為公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的主要對(duì)象，其能否對(duì)于活動(dòng)當(dāng)中的內(nèi)容以及主旨進(jìn)行很好的理解，決定了活動(dòng)創(chuàng)辦的最終效果以及有益程度。但現(xiàn)行背景下，人民群眾的思想水平往往不能達(dá)到充分理解活動(dòng)內(nèi)容以及主旨的高度，致使活動(dòng)的創(chuàng)辦過(guò)程中，人民群眾的積極性不高，這使得活動(dòng)的進(jìn)程受到了很大的阻礙，在一定程度上，對(duì)于活動(dòng)原有的效益大打折扣，使得活動(dòng)的預(yù)期效果落空。

四、如何滿足公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求

1、樹立正確的認(rèn)知觀念，重視群眾性精神文明建設(shè)

作為切實(shí)落實(shí)公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的相關(guān)單位負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求對(duì)于整個(gè)精神文明建設(shè)工作的重要意義，并樹立正確的認(rèn)知觀念，從源頭上對(duì)于公益培訓(xùn)工作產(chǎn)生正確的認(rèn)知，從而重視公益培訓(xùn)對(duì)接群眾文化的相關(guān)工作，并積極履行自身應(yīng)盡的職責(zé)，為群眾文化的完善工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

例如：相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人積極學(xué)習(xí)黨最新有關(guān)于精神文明建設(shè)工作的相關(guān)對(duì)策以及方向指引，并積極樹立正確的思想以及認(rèn)知觀念，從根本上重視整個(gè)公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求，并對(duì)自身的工作進(jìn)行不斷的改進(jìn)與完善。

2、基層文化館積極籌備經(jīng)費(fèi)使得活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)

在基層文化館開展公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)徹底解決由于經(jīng)費(fèi)不足所造成的對(duì)于相關(guān)活動(dòng)開展進(jìn)程的阻礙作用，為此，基層文化館應(yīng)當(dāng)積極將這種情況向上級(jí)反映，并積極在自身部門進(jìn)行相關(guān)經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充以及后續(xù)籌備、墊付工作。同時(shí)，上級(jí)部門應(yīng)當(dāng)積極為公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求進(jìn)行撥款以及相關(guān)的完善工作。

例如：基層文化館向上級(jí)遞交撥款申請(qǐng)，并積極在自身部門內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的籌集。

3、組織人民群眾開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)

人民群眾作為公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的主要對(duì)象，其普遍的思想水平以及素質(zhì)水平是整個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分考慮進(jìn)來(lái)的重要因素之一，針對(duì)人民群眾思想水平未達(dá)到相應(yīng)高度的現(xiàn)狀，基層文化館應(yīng)當(dāng)積極對(duì)于人民群眾進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)以及教育工作，并聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座，派遣相關(guān)人員進(jìn)行走訪詢問(wèn)與調(diào)查。

例如：基層文化館積極開展相關(guān)的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)人民群眾的整體積極性。

4、完善溝通機(jī)制

針對(duì)文化館進(jìn)行公益培訓(xùn)中所存在的相關(guān)問(wèn)題，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)充分完善文化館內(nèi)部與受眾之間的溝通機(jī)制，使得文化館能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的了解相關(guān)受眾的管理需求以及服務(wù)訴求，使得文化館能夠抓住受眾的敏感點(diǎn)，并及時(shí)根據(jù)受眾的需求進(jìn)行自身的良好改革以及妥善處理，使得受眾與文化館之間進(jìn)行良好的溝通，使得文化館能夠清晰的抓住受眾的心理，并結(jié)合實(shí)際情況使得文化館本身進(jìn)行良好的發(fā)展，切實(shí)落實(shí)公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化的工作。

5、提高員工專業(yè)素養(yǎng)

針對(duì)文化館服務(wù)體系中存在的問(wèn)題，文化館的相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到館內(nèi)問(wèn)題的癥結(jié)所在，即員工的素質(zhì)以及專業(yè)水平問(wèn)題，并及時(shí)采取相關(guān)的解決措施，如聘用專業(yè)的管理方面的人才，并努力提升現(xiàn)有員工的專業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，使員工明確自身的服務(wù)態(tài)度以及服務(wù)宗旨，不僅如此，文化館應(yīng)建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲措施，用以激勵(lì)員工進(jìn)行受眾的服務(wù)工作，從而使得受眾具有接受公益培訓(xùn)的積極性，使得文化館能夠正確處理好公益培訓(xùn)與群眾文化之間的關(guān)系。

綜上所述，在基層文化館充分重視人民群眾的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要性的前提之下，本文對(duì)于公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求展開了一系列的分析以及研究，在列舉出精準(zhǔn)對(duì)接公益培訓(xùn)與群眾文化對(duì)于黨建以及社會(huì)的重要作用之后，又結(jié)合實(shí)際情況對(duì)于現(xiàn)階段公益培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后，對(duì)于所分析出來(lái)的現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)對(duì)策的列舉。因此，在現(xiàn)階段的公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文的過(guò)程當(dāng)中，基層文化館應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的內(nèi)在問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思以及分析，與此同時(shí)積極借鑒較為成功的案例，并結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行積極的改造以及完善，使得公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化活活動(dòng)得以順利開展，并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使得人民群眾的精神文明建設(shè)工作得以順利的進(jìn)行，并充分提升我國(guó)人民群眾的整體思想水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王青.“新六藝”公益培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接群眾文化需求的探索實(shí)踐———以東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)為例[J].人文天下；2018年21期.

[2]吳怡.淺析如何開展少兒群眾文化公益培訓(xùn)工作[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?014（10）：218- 218.

[3]黃曉冰.加強(qiáng)文化館公益培訓(xùn)精細(xì)化管理———以拱墅區(qū)文化館為例[J].知識(shí)窗（教師版），2017（6）：85- 85.

[4]王志明.解析文化館公益培訓(xùn)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].大眾文藝，2013（8）：10- 10.

[5]何曉冬.開展公益培訓(xùn)發(fā)揮教育職能———興化市文化館開展公益培訓(xùn)的體會(huì)[J].河南文化館學(xué)刊，2013，33（1）：19- 20.

（作者單位：潮州市湘橋區(qū)文化館）