劉冬霞

【摘要】本文基于幼兒缺乏生活經(jīng)驗，自我保護意識及自我保護能力差的表現(xiàn)及原因，論述提高幼兒自我保護意識與能力的策略，一方面教師要重視安全工作，確保在園幼兒的安全;另一方面，通過書本知識、生活事例、情景游戲形式、競賽形式等，提高幼兒的自我保護意識與自我保護的能力。

【關鍵詞】幼兒 安全教育 自我保護意識 自我保護能力

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）01A-0153-02

《幼兒園安全教育綱要（試行）》明確指出：“緊密結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識及自我保護能力。”安全教育，尤其是幼兒園的安全教育，占據(jù)著重要的地位和作用，應當引起全社會的關注及高度重視。幼兒園內(nèi)的安全教育及日常管理工作，是幼兒園各項工作得以順利開展的基礎及保障。

一、幼兒自我保護意識與能力薄弱的原因

幼兒年齡小，自我保護意識與自我保護能力薄弱，加上客觀因素的影響，往往容易出現(xiàn)意外傷害事故的發(fā)生。歸納起來主要有以下幾個方面。

（一）教職員工的責任心不強，安全意識薄弱

在幼兒園里，教師是陪伴幼兒成長的重要因素，如果教師玩忽職守、責任心不強，幼兒就會受到很大的影響。近年來，不少幼兒園發(fā)生了許多觸目驚心的事故，有的教職員工為了個人利益，不顧幼兒生命安全，對幼兒進行惡意喂藥;還有的教師在看管幼兒午睡時，擅自離開工作崗位，造成幼兒從床上摔下受了內(nèi)傷卻沒有及時發(fā)現(xiàn);有的教師存在工作失誤，沒有與家長做好幼兒的接送對接工作，造成孩子走丟的嚴重后果。

（二）家長缺乏安全意識，幼兒自我保護意識差

當今社會大部分幼兒嬌生慣養(yǎng)，他們?nèi)缤瑴厥业幕ǘ?，家人從小對孩子溺愛，讓孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，忽視了孩子的安全教育和自我保護意識的教育，從而造成幼兒生活自理能力極差，自我保護意識薄弱，平時遇到危險不懂得怎樣應對。比如每天下午放學后，有些家長帶領孩子在幼兒園逗留玩耍，任由孩子在園內(nèi)亂跑，家長缺乏安全意識，三三兩兩聚在一起聊天，有的沉迷于玩手機，根本沒有理會到孩子身邊的安全隱患會隨時發(fā)生，存在麻痹大意之心。

二、教師要高度重視安全工作

教師要高度重視，確保幼兒在園內(nèi)的安全。幼兒園教師義不容辭的責任就是保護幼兒，在組織各項教育教學活動時應盡量考慮到幼兒的人身安全，避免意外傷害事故的發(fā)生。

（一）樹立安全教育意識

幼兒好奇心強，什么東西都要摸一摸、看一看。平時缺少生活經(jīng)驗以及各種基本常識，自理能力較差，甚至當自己處于危險之中也不自知，缺乏自我保護的能力。因此，教師應當時時刻刻把幼兒的安全放在第一位，要把安全工作納入日常管理，分工負責，認真組織實施。

（二）增強緊迫感與責任感

我園每學期嚴格按照上級部門工作部署，及時成立安全教育工作領導小組，明確組長、副組長及成員的工作職責，并要求每位教職員工與幼兒園簽訂責任書，落實安全工作責任。園內(nèi)要結合自身工作實際不斷完善各項安全規(guī)章制度，并且要求每項制度落實到位，每月每周每日要組織安全保衛(wèi)人員排查各種安全隱患，為幼兒園的安全工作保駕護航。

三、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識

（一）學習書本中的知識，培養(yǎng)幼兒自我保護意識

幼兒正處于身心發(fā)展階段，自我保護意識不強。教師可以利用書本中的知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。比如在講授《身體保健》這一課程時，為了教育孩子們保護自己的眼睛，教師設計了“眼睛失明了怎么辦”這個安全主題教育活動，通過觀看各種盲人生活圖片，讓孩子們懂得用眼不當導致近視，甚至失明，及給我們的生活帶來哪些不便，然后教育孩子們平時讀書寫字要注意正確的姿勢，在家里不要長時間看電視、玩電腦等，要學會正確保護自己眼睛的方法。

（二）通過生活中的事例，培養(yǎng)幼兒自我保護意識

在現(xiàn)實生活中，電視新聞經(jīng)常報道幼兒被拐賣、走失等事例，教師可以通過這些事例教育幼兒：社會上有很多好人，但也有很多壞人，有些壞人很狡猾，比如有人假意給你糖吃，帶你去找爸爸媽媽，然后把你騙走;或者自稱是爸爸媽媽的親戚，要帶你去玩，等等。教師提醒幼兒要時刻提高警惕，不要輕易相信陌生人，要學會自我保護。例如，我園周邊由于街道太窄，附近又有一所小學，車流量和人流量很大，放學后經(jīng)常出現(xiàn)人員、車輛擁堵，教師就以此教育幼兒一定要注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，增強幼兒自我保護的意識。

四、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

自我保護能力是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本的能力之一。為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒能夠順利成長，教師應該加強對他們自我保護能力的培養(yǎng)。

（一）通過情景游戲形式，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

孩子們的天性是喜歡玩游戲，在游戲當中融入自我保護的學習內(nèi)容，能使孩子們在輕松、愉快的氣氛中鞏固各種生活技能。如幼兒園經(jīng)常組織孩子們參加表演游戲《過馬路》，使孩子們在輕松、歡樂的表演當中懂得過馬路時應該注意交通安全常識;教師平時要求孩子們記住爸爸媽媽的姓名、工作單位、手機號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑物特征等，通過組織表演《我愛幼兒園》《寶寶不見了》等游戲，教育孩子們放學后不能輕易離開集體，去到公共場所的時候不要隨意走動，萬一走失了，記得打110電話求助警察叔叔，及時聯(lián)系爸爸媽媽或者老師。教師要教會幼兒脫險自救的一些簡單技能，當面臨危險時，幼兒應能及時應對，提高自我保護的能力。

（二）以知識競賽的形式，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

幼兒園根據(jù)上級部門的有關規(guī)定制訂了各種安全責任制度，在不同時間段推出安全教育專欄，每學期至少組織開展一次交通安全或者消防安全專題知識講座，教師擔任講座教官并對幼兒進行安全教育知識競賽。孩子們非常感興趣，積極配合回答每一道問題，每答對一題，教師就給予一定獎勵。幼兒在競賽活動中不但體驗了學習的樂趣，而且不斷鞏固安全知識內(nèi)容，提高了自我保護的能力。

（三）培養(yǎng)良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如吃飯時不打打鬧鬧，避免食物噎著喉嚨;上下樓梯不爭先恐后，避免互相沖撞;進廁所不擁擠，避免跌倒摔傷，等等。幼兒年齡小，自覺性和自制能力都比較差，而習慣的養(yǎng)成必須進行長期教育。教師除了提出要求和教給幼兒方法，還要注意督促和檢查、經(jīng)常提醒，如果幼兒自己能做的事就讓他們自己去做，決不包辦替代，這樣幼兒在實踐中不斷培養(yǎng)了良好的生活習慣，起到了自我保護的作用。

（四）通過體育鍛煉，提高幼兒自我保護的能力

大部分幼兒平時都處在家長的保護和溺愛之中，當獨自遇到危險時，往往不懂得保護自己。因此，幼兒園組織幼兒進行一些適當?shù)捏w育鍛煉是非常必要的。幼兒的自我保護能力大部分取決于他們運動能力的發(fā)展，尤其是身體各方面的協(xié)調(diào)性、靈活性，只有通過體育鍛煉才能得到發(fā)展。平常，教師應盡量帶領幼兒到戶外參加體育活動，引導他們加強身體鍛煉，結合幼兒園的實際情況，給他們安排不同的鍛煉內(nèi)容，如爬梯、跳繩、踢毽子等。這樣不僅可以提高幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，還能豐富孩子們的戶外游戲活動。

總之，幼兒的安全教育工作不是一朝一夕的事，需要我們教育工作者持之以恒進行耐心教育，真正使幼兒養(yǎng)成良好的安全防范意識，這樣才能讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

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