畢宗起

【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)是課程改革的重要組成部分，其發(fā)揮的主要作用就是促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，而且隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和課程改革的深入，可以發(fā)現(xiàn)游戲在體育教學(xué)中的地位在逐漸提升。而且在我的小學(xué)體育游戲教學(xué)的完善過程中，可以發(fā)現(xiàn)游戲的具體內(nèi)容形式多樣，易于學(xué)生接受，所以我國目前的體育游戲教學(xué)被大多數(shù)小學(xué)所接納。經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育游戲教學(xué)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，使游戲與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，最終促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲教學(xué)；學(xué)生興趣；影響和分析

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0167-01

隨著課程改革的不斷實(shí)施和深入發(fā)展，人們越來越重視體育教學(xué)的教學(xué)方法。對于我國的各個小學(xué)來說，需要體育教師致力于激發(fā)學(xué)生對體育的熱情和積極性，體育運(yùn)動高效有趣的教學(xué)越來越受到重視和關(guān)注。很多教師開始慢慢采納這種和諧的教學(xué)模式，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，逐漸將這種新型的體育組織形式運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中去。這樣做的主要原因是體育游戲教學(xué)能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，刺激學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生對體育教育的熱情，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)方法的主要發(fā)展概況

小學(xué)體育游戲教學(xué)主要是指體育課堂中的游戲教學(xué)，教師需要創(chuàng)新這部分教學(xué)形式和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)過程中，體育教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足于對實(shí)際情況的研究，對學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)鍛煉，在游戲中可以選取類似于保齡球等運(yùn)動，因?yàn)檫@些運(yùn)動可以吸引學(xué)生的興趣。與此同時，教師還需要綜合考慮小學(xué)體育游戲的直覺和主動性，利用這些特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在體育教學(xué)過程中，體育教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助每一位學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣所產(chǎn)生的具體影響

1.拓寬學(xué)生的興趣范圍。

體育教師現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是興趣的廣度和深度。學(xué)生興趣廣泛，離不開小學(xué)體育游戲教學(xué)的形式多樣化，只有做到這些，才能有利于每一位小學(xué)生興趣的發(fā)展和綜合能力的不斷提高。[1]在體育游戲教學(xué)中，我國各個小學(xué)的體育教師需要不斷采用各種形式的新體育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提高體育教育質(zhì)量。同時，這一教學(xué)模式還可以促進(jìn)學(xué)生拓展思維的發(fā)展，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的廣度。體育游戲教學(xué)的順利進(jìn)行也需要體育教師提高創(chuàng)造性開發(fā)游戲的內(nèi)容，制定全新的游戲規(guī)則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極思考創(chuàng)造作用，幫助學(xué)生集中注意力。為了能夠促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，教師也需要培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生也可以借此學(xué)會相互幫助和理解，促進(jìn)了學(xué)生情感的逐步升溫，提高他們的意志品質(zhì)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生興趣的廣泛發(fā)展的主要目的。

2.促進(jìn)學(xué)生興趣的穩(wěn)步發(fā)展。

眾所周知的是，興趣也有穩(wěn)定性，這種穩(wěn)定性主要是對學(xué)生思想的深度、廣度具有顯著意義。[2]更重要的是，體育比賽的教學(xué)極為關(guān)鍵，學(xué)生可以在自己努力的過程中，不斷磨練自己的意志品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)自我的蛻變和成長。一般而言，體育游戲教學(xué)倡導(dǎo)一種樂觀精神，這種精神的主要作用就是促進(jìn)學(xué)生興趣的穩(wěn)步發(fā)展。通過各種類型的游戲，體育教師需要鼓勵學(xué)生勇敢面對困難，幫助學(xué)生始終保持積極向上的情緒態(tài)度。

3.幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)。

目前我國的小學(xué)體育游戲教學(xué)所發(fā)揮的重大作用還有幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師需要考慮到每一位學(xué)生個體差異、身心發(fā)展程度等各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容，所以每一位學(xué)生的興趣愛好也不盡相同。但是很多學(xué)生往往不明確自己的興趣愛好，這就要求教師發(fā)揮主觀能動性的作用，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣。體育教師需要積極利用體育游戲的娛樂功能，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)每一位學(xué)生的理解能力和游戲創(chuàng)造能力。[3]教師還可以在課上組織各類比賽，比賽結(jié)束后，教師需要讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，深化學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對自己的定位，早日尋找到自己的興趣愛好。因此，體育游戲教學(xué)過程中的體育運(yùn)動形式的多樣化不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的體育動作技能的學(xué)習(xí)能力，保證體育課的教學(xué)效果。

三、提高小學(xué)體育游戲教學(xué)的具體措施

1.豐富體育游戲的多樣性。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)體育運(yùn)動會的形式需要體育教師和相關(guān)工作人員展開研究，加大重視力度，注重其靈活性和創(chuàng)新型。因此，可以在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，教師需要設(shè)計(jì)新的動作，改變傳統(tǒng)的游戲模式，在最大范圍內(nèi)提高學(xué)生玩游戲的速度。為了幫助學(xué)生盡快接納體育課程的教學(xué)方法，教師需要簡化和分解游戲動作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和身體和心理健康。[4]在這一過程中需要注意的是，任何不安全的體育比賽不能應(yīng)用，這主要是為了保障學(xué)生的安全，應(yīng)充分考慮體育游戲內(nèi)容的安全，選擇安全的體育比賽場地和設(shè)備。除此之外，在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，游戲內(nèi)容應(yīng)具有明確的任務(wù)和目的，教師需要重點(diǎn)設(shè)計(jì)體育比賽的內(nèi)容，豐富體育游戲的多樣性。

2.學(xué)校加大重視力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要大力提倡教育質(zhì)量，特別是學(xué)生要注意健康問題，積極改善體育設(shè)備缺乏、空間有限的具體情況。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要大力支持體育教師在體育課上開展多種體育教學(xué)活動，為其學(xué)提供必要的設(shè)備費(fèi)用，支持體育教師培訓(xùn)等。如果校內(nèi)體育老師不合格，學(xué)校可以聘請一些有經(jīng)驗(yàn)的體育教師來協(xié)助教學(xué)。在體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，用簡單明了的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解體育活動開展的目的和內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。[5]通過對游戲規(guī)則的記憶，學(xué)生可以提高自身的理解能力，促進(jìn)自身能力和智力的發(fā)展。同時，小學(xué)生在體育運(yùn)動中扮演著一定的角色，學(xué)生處于不同的位置和具備不同的性格，主要需要履行不同的任務(wù)和責(zé)任。

四、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育運(yùn)動會的教學(xué)與學(xué)生的興趣有著極為緊密的聯(lián)系，主要可以促進(jìn)學(xué)生興趣的廣泛和穩(wěn)定發(fā)展，而且這種全新的體育教學(xué)組織形式，能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。教師和學(xué)生在這一具體模式之下，都可以發(fā)揮主觀能動性，提高課堂效率，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)

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