摘 要：德育教育是教育學生的思想、政治、道德、法律和心理健康等方面，它和智育、體育、美育等相互聯系，相互滲透。將德育教育滲透在初中體育教學中可以讓學生養(yǎng)成愛國守法、文明有禮、心理健康和具有崇高的理想信念的良好風尚。

關鍵詞：德育教育;體育教學;愛國守法;心理;理想

隨著新課程改革的不斷推進，國家和社會越來越重視青少年的全面健康發(fā)展。將德育教育滲透在初中體育教學中，有利于學生養(yǎng)成積極向上的道德風尚，促進中學生的全面健康發(fā)展。作為初中體育教學的指導者，體育教師首先要具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)、完善的思想道德修養(yǎng)和較為優(yōu)秀的文化素質。

一、 初中體育教師應該具有的品質

（一） 過硬的專業(yè)素養(yǎng)

在體育教學中，教師首先要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為體育教師所必須具備的專業(yè)技能。在體育教學中，教師為學生講解專業(yè)的體育理論知識，示范體育運動的動作要領。只有專業(yè)素養(yǎng)過硬，才能更好的為體育教學服務，才能讓學生看得懂、練得好，才能得到學生的信任和理解。

（二） 完善的思想道德修養(yǎng)

初中體育教學，要想實現德育教育對體育教學的滲透，體育教師就必須要具備較為完善的思想道德修養(yǎng)。只有這樣，教師才能依據法律法規(guī)、道德規(guī)范和心理素質等教育學生，才能更好的將德育教學滲透在體育教學中。

（三） 優(yōu)秀的文化素質

文化素質看似和體育教學搭不上邊，其實不然。文化素質是一個人在長期生活和學習中所積累、沉淀下來的文化積淀，它時刻影響到人們生活的方方面面。人的舉止談吐、行為規(guī)范等都是文化素質的反映。所以，體育教師只有具備了優(yōu)秀的文化素質，才能更好的將德育教育滲透在體育教學中。

二、 德育教育在初中體育教學中的滲透和有效性

（一） 民族精神和紀律法律教育對初中體育教學的有效性

我國的民族精神是以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，它是中國人民在幾千年歷史中所積累下來的優(yōu)秀道德品質，對指導一個人的基本文化素養(yǎng)，規(guī)范人們的行為準則具有重要的指導作用。在初中體育教學中滲透民族精神教育，例如將歷屆奧運會和世錦賽等里面的中國健兒勇奪獎牌的瞬間、升旗儀式等播放給學生觀看，有利于讓學生感受到體育運動的重要作用，因為它可以為國爭光，可以讓學生更加熱愛體育運動。教授學生應該具有勤勞勇敢和自強不息的精神，有利于讓學生在參加體育運動和訓練時形成堅持不懈、奮勇拼搏的干勁。

現代公民必須要遵紀守法，在初中體育教學中同樣也有注意對學生的法律法規(guī)和體育規(guī)則的教育。不論是在現實生活中，還是今后參與體育競賽，我們都有遵守法律，遵守體育運動的規(guī)則。在很多體育競賽中，例如奧運會或者世錦賽，很多運動員就是因為不遵守法律法規(guī)，不遵守體育規(guī)則而不能繼續(xù)參加比賽，甚至被取消成績。從初中開始就要對學生進行紀律法規(guī)教育有利于讓學生成為一個遵紀守法的好公民，有利于讓以后的體育健兒走得更長遠。

（二） 道德品質和文明行為教育對初中體育教學的有效性

在初中體育教學中，還要對學生進行道德品質和文明行為的教育。例如對學生進行集體主義教育，有利于讓學生在團體體育運動中形成以團隊利益為主、個人利益為輔的思想，有利于團體運動取得更好的成績。對學生進行社會主義人道主義和社會公德教育，有利于讓學生形成互幫互助的良好風尚，有利于學生在體育運動中形成互相幫助、友好交流的良好習慣。

對學生進行日常行為規(guī)范、交往和職業(yè)禮儀教育、保護環(huán)境的教育，有利于讓學生形成良好的行為規(guī)范，形成保護環(huán)境的美好意識。我們在電視上或者現場觀看體育比賽時，會看到不同的運動員表現出不同的行為。這些行為直接或間接影響他們在觀眾心中的印象，影響他們今后的職業(yè)發(fā)展。我們會看到有的運動員在對方摔倒時伸手去拉對方一把，而有的運動員不僅不拉，還會上去推一把、踩一腳。這些細小的動作看似不起眼，其實早已深深的印在隊員、裁判和觀眾的心里。所以，從初中開始，在體育課上就要重視對學生的這些方面的教育。

日本人在國人心中的印象普遍不好，但是他們有一些行為非常值得我們學習。例如不論是運動員還是觀眾，他們非常注意保護環(huán)境，不僅不會亂丟垃圾，還會在每次運動結束后，留在最后在現場撿垃圾。這些行為常常被媒體報道，受到世界各國人民的贊揚。反觀我們，在這個方面做得就不好。所以，要從現在開始就要重視對學生的環(huán)境意識教育。

（三） 心理健康教育對初中體育教學的有效性

對學生進行心理健康教育，是體育教學中的一項重要內容。不論是在學習體育運動，還是在體育運動訓練中，以及運動員參加體育競賽中，心理素質對個人都非常重要。心理活動直接反映在運動的動作上，精神狀態(tài)上，進而直接影響運動的結果。例如在羽毛球運動中，林丹和李宗偉是一對老對手。但是林丹和李宗偉的大型比賽中，林丹幾乎沒有輸過。其實看他們的專業(yè)運動技能，以及既往的成績，他們之間的水平差異很小，有時李宗偉還會排在林丹之前。但是一到大賽中，李宗偉對戰(zhàn)林丹，關鍵時刻就會丟球。究其原因，就是李宗偉的心理素質不好，林丹的心理素質過硬。所以，在初中體育教學中，就要時刻注意滲透給學生心理健康教育，這樣他們在運動中，在今后的賽場上才能無所畏懼。

（四） 理想信念教育對初中體育教學的有效性

一個人的發(fā)展水平高低，往往在于他是否具有崇高的理想信念。理想信念滲透在人們的心里，指導人們進行實踐活動。在體育運動中，理想信念同樣也有反映。理想信念讓運動健兒刻苦練習、持續(xù)訓練，讓他們努力拼搏、勇爭第一，讓他們不怕困難、為國爭光。所以，在體育教學中，就要不斷教育學生要具有崇高的理想信念，為他們個人的未來發(fā)展指明道路。

三、 總結

德育教育對體育教育具有重要作用，有利于讓學生德智體美全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。在初中體育教學中滲透德育教育有利于讓學生養(yǎng)成遵紀守法、文明有禮、心理健康的好風尚，有利于培養(yǎng)學生崇高的理想信念。初中體育中滲透德育教育，可以提高學生參與體育運動的積極性，可以讓學生愛上體育運動，愛上體育課。

參考文獻：

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作者簡介：

曹新江，重慶市，重慶市江津區(qū)永興初級中學校。