摘 要：樂隊是由眾多部分所組成才能運轉(zhuǎn)起來，各部分相互協(xié)作才能實現(xiàn)一加一大于二的效果。單簧管作為交響樂樂器中的一種，在樂隊演奏交響樂過程中發(fā)揮重要的作用，以其獨有的高音、中音以及低音這三個音區(qū)的不同特點，成為現(xiàn)代管弦樂團中不可缺少的樂器之一。隨著樂器的不斷改革和完善，許多交響樂創(chuàng)作中大量加入單簧管的運用，因此本文對單簧管在交響樂中發(fā)展歷程、地位以及運用方面進行相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：單簧管;交響樂;音色

一、 前言

隨著時代的進步與發(fā)展，不管是在經(jīng)濟、政治還是文化等方面，都在歷史進程中做出相應(yīng)的變革以適應(yīng)社會而進行更好的發(fā)展。交響樂作為音樂中的代表，其發(fā)展歷史也是豐富的，在演奏交響樂的過程中，不僅要考慮人為因素、環(huán)境因素，而且還要將樂器這一因素充分考慮進去。演唱者在交響樂的演奏過程中，需要用到單簧管、長笛、雙簧管、大管組成的木管組，其中相比于長笛、雙簧管聲音的明亮，大管聲音的低沉，單簧管具有音色多變的特點，在交響樂的演奏過程中發(fā)揮著重要的作用。

二、 單簧管在交響樂中的發(fā)展歷史

盡然交響樂在音樂發(fā)展史都含有豐富的內(nèi)容，那么在交響樂中扮演重要角色的單簧管，其發(fā)函歷程也是豐富多彩的。單簧管在交響樂中的運用，較其他樂器相比較是較晚的，由于單簧管本身出現(xiàn)在大眾視野的時間是較晚的，單簧管發(fā)明于17世紀(jì)末18世紀(jì)初，由于其發(fā)音是依靠單個“簧”的震動而使管體發(fā)生聲音，因此被命名為單簧管。單簧管在交響樂得到真正的應(yīng)用的是在斯塔米茲譜寫了第一部單簧管協(xié)奏曲，使得單簧管在交響樂的演奏過程中得到廣泛的應(yīng)用。單簧管以其獨有的形式，豐富的表現(xiàn)力，受到廣大作曲家的青睞。單簧管在交響樂的運用過程中，不僅適合單簧管的獨奏，而且也能勝任管弦樂團的合奏、重奏等眾多形式。單簧管在交響樂中的發(fā)展過程中，有許多名人創(chuàng)作出世界名著，比如莫扎特為他的友人創(chuàng)作了整個單簧管曲目中最偉大的兩部作品，常被各國演奏家悉心演奏

三、 單簧管在交響樂中的地位

如果說交響樂的演奏過程是一個完整的系統(tǒng)的話，那么每一個組別的樂器又可以構(gòu)成交響樂隊的子系統(tǒng)，在演奏過程中，每個系統(tǒng)都是獨立又統(tǒng)一的關(guān)系，只有將各個系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能發(fā)揮整體作用，就如同木板原理，如果有一塊木板相比其他木板而言有所短缺，那么，其余木板發(fā)揮的再好，也是做無用功。因此單簧管作為部分中的部分，更是在整體中發(fā)揮巨大的作用，使得交響樂在演奏過程中有更好的發(fā)揮。

單簧管相比于其他樂器具備鮮明的一種特色而言，具有音色多變的特點，因此在交響樂的演奏過程中，從和聲的角度來看，單簧管的運用可以起到承上啟下的作用;從旋律的角度來看，單簧管的運用可以在演奏過程中具有變換多端的表現(xiàn)力。單簧管豐富多彩的音色和高中低音區(qū)的各個特點，奠定單簧管在交響樂的演奏過程中占據(jù)著舉足輕重的地位。

四、 單簧管在交響樂的演奏過程中的運用

（一） 音準(zhǔn)問題

單簧管在演奏的過程中，很容易受到各種因素的干擾影響，包括內(nèi)部以及外部的影響，比如外界溫度的變化就會使得演奏者在使用單簧管中會受到干擾。為了避免溫度這一因素的影響作用，演奏者在演奏過程之前，要做好預(yù)熱工作，確保整個演奏過程中和諧完美。其次，音準(zhǔn)成為單簧管在交響樂中運用所要面臨的重大問題。在整個演奏過程中，演奏者難免會受到心理素質(zhì)、技術(shù)水平等因素的影響，使得演奏者在使用單簧管的過程中出現(xiàn)音準(zhǔn)的高低變化，當(dāng)出現(xiàn)問題時，被分配到演奏單簧管的人難免會采取減輕單簧管在其中的聲音這一措施，但是由于整個交響樂演奏是需要各個環(huán)節(jié)一起配合，才能發(fā)揮最大的功效，而單簧管這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)，必然會使得交響樂的演奏大打折扣。因此要求演奏在演奏過程中對音準(zhǔn)重點把握，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，進行良好的發(fā)揮。

（二） 節(jié)奏問題

在交響樂隊的整個演奏的過程中，演奏者在演奏單簧管時一旦出現(xiàn)節(jié)奏不對的現(xiàn)象，就會造成整個演奏中各個章節(jié)之間連接的錯誤，使得整個演奏過程變得非常不自然、不流暢。節(jié)奏在音樂中是至關(guān)重要的，如果節(jié)奏掌握不好或者出現(xiàn)錯誤，那么在演奏過程中演奏的聲音就會相對的減弱，而在演奏過程中，每一環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，只有將每一個環(huán)節(jié)進行有效的發(fā)揮，才能使得整體的演奏效果得到最大化，因此演奏者在利用單簧管進行演奏時，必須具備較高的音樂素養(yǎng)，以及心理素質(zhì)趨于平和狀態(tài)，對單簧管的演奏進行正確的節(jié)奏把握，從而展示音樂美感。

（三） 表情問題

音樂是人與人之間思想感情交流的特殊方式，演奏會的出現(xiàn)，是讓聽眾欣賞動聽的樂曲，在加上音樂符號是固定的，那么打動人心的就是表演者富有感情的表演和生動的表情表現(xiàn)，因此單簧管在交響樂的運用過程中，對于演奏者而言，首先要做到的就是從自己的能力出發(fā)，對要演奏的歌曲所表達的思想感情以及藝術(shù)特色，加上自己的理解進行深刻領(lǐng)悟，在此基礎(chǔ)之上，進行演奏，能夠?qū)⒁魳纷髌吠昝赖谋憩F(xiàn)出來，將整個音樂完整的詮釋給聽眾。

五、 結(jié)束語

單簧管作為交響樂演奏過程中的重要樂器組成，在其中發(fā)揮著不可替代的作用，其發(fā)展歷史悠久，以其獨有的表現(xiàn)力以及豐富的音樂情感，受到人們的青睞。在交響樂的運行過程中，要特別重視其節(jié)奏問題、音準(zhǔn)問題以及表情問題，對這三方面的問題進行有效的解決，有利于促進單簧管在交響樂中的運用得到更好的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]李放.單簧管在交響樂中的表現(xiàn)力及運用[J].音樂大觀，2013（5）.

作者簡介：

袁坤海，河北省石家莊市，河北交響樂團。

辯證地學(xué)習(xí)有關(guān)流行音樂的知識。教師同時要不忘中華民族的傳統(tǒng)古典音樂和民族音樂，選擇適合當(dāng)代學(xué)生的傳統(tǒng)音樂作品來弘揚和發(fā)展我國的古典音樂。教師要試圖將流行音樂融入教學(xué)之中，在傳統(tǒng)音樂藝術(shù)與流行音樂之間尋找一個平衡點，為現(xiàn)代化的音樂教學(xué)尋求一個切入點。

參考文獻：

[1]郭穎.中職音樂教學(xué)與流行音樂的融合思路研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（29）：16.

[2]李中華.試析流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2014（3）：46-48.

[3]董安萍.流行音樂與初中音樂教學(xué)的融合策略[J].音樂時空，2014（17）：107.

作者簡介：

楊家燕，貴州省遵義市，貴州省桐梓縣中等職業(yè)學(xué)校。