摘 要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)慢慢滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域。在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，給學(xué)生展現(xiàn)更多的課外必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，減輕教師在黑板上書寫的負(fù)擔(dān)。文章對(duì)在初中英語教學(xué)中加大對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中英語;學(xué)習(xí)效率

在信息高速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)行業(yè)都受到了信息發(fā)展的影響，教育行業(yè)同樣受到現(xiàn)代信息技術(shù)的滲透和影響。初中階段是學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多媒體教學(xué)模式被更多地應(yīng)用在初中英語教學(xué)中。

一、初中英語教學(xué)中多媒體優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)

多媒體技術(shù)與教育方式結(jié)合形成了一種新型教育方法。新型的教育方法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高課堂學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、在一定程度上開闊了學(xué)生的視野。教師通過對(duì)多媒體的使用，可以完美地實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容中的語言教學(xué)和場(chǎng)景教學(xué)，這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，通過視覺和聽覺的共同作用，提高學(xué)生的理解能力。但多數(shù)教師對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)存在一定的誤區(qū)，他們受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在多媒體技術(shù)應(yīng)用中仍然采用灌輸式的教學(xué)方式，教師群體應(yīng)該對(duì)這種情況進(jìn)行改善。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

初中階段是教育的基礎(chǔ)階段。學(xué)生大多頑皮，不服管教，他們很容易被一些課外的游戲所吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。盡管有些課外活動(dòng)內(nèi)容在一定程度上可以使學(xué)生健康成長(zhǎng)，但更多的會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，教師采用創(chuàng)新性的多媒體教育模式會(huì)在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，加大學(xué)生對(duì)英語課堂的關(guān)注，幫助學(xué)生了解更多的英語文化、英語語法等內(nèi)容。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，能讓學(xué)生感受到科技帶來的改變，豐富課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)勞累時(shí)可以放一首舒緩的音樂，營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

多媒體技術(shù)具有很多傳統(tǒng)教育模式不存在的優(yōu)勢(shì)，如提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)可以在課堂上發(fā)揮出很多優(yōu)點(diǎn)，比如，將圖片進(jìn)行移動(dòng)、放大、閃爍、定格、調(diào)色、拖拽、隱藏、前置等打破了傳統(tǒng)的“一張黑板，一張嘴”的教育模式，因此形成了一種全新的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)新對(duì)時(shí)代的發(fā)展具有很重要的作用，是時(shí)代進(jìn)步的靈魂，教師在英語教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以讓學(xué)生在日常生活中靈活應(yīng)用英語。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.加強(qiáng)多媒體技術(shù)硬件和軟件的建設(shè)

軟硬件設(shè)施的建設(shè)對(duì)日常教學(xué)中多媒體的應(yīng)用具有十分重要的作用。多媒體系統(tǒng)在日常使用中難免會(huì)受到損壞，要定期進(jìn)行維修，對(duì)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)備的購買和對(duì)初中英語學(xué)科教學(xué)軟件進(jìn)行開發(fā)，構(gòu)建多媒體英語教學(xué)數(shù)據(jù)庫，設(shè)立獨(dú)立的多媒體教學(xué)網(wǎng)站，這樣可以讓學(xué)生隨時(shí)登陸，查找各種學(xué)習(xí)資源。教師提前準(zhǔn)備好要講的PPT，對(duì)PPT的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的把控，爭(zhēng)取在每一次上課時(shí)都能夠有不同的感覺，使學(xué)生養(yǎng)成愛講英語的好習(xí)慣。

2.多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中要重教中學(xué)

現(xiàn)如今多媒體技術(shù)發(fā)展得越發(fā)成熟，但部分教師為了省事，簡(jiǎn)單地制作了PPT，然后在課堂上給學(xué)生復(fù)述，這樣的教學(xué)方式嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，教學(xué)質(zhì)量受到影響。因此要提升初中英語教師的綜合素質(zhì)，提高教師對(duì)多媒體技術(shù)的操作運(yùn)用能力，對(duì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)檢查，調(diào)整和優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使其適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與教學(xué)模式的變化。

三、結(jié)語

多媒體技術(shù)是最體現(xiàn)教師個(gè)人能力的。教師要合理利用多媒體資源開展教學(xué)，避免在教學(xué)過程中對(duì)多媒體技術(shù)的盲目應(yīng)用。教師要控制多媒體技術(shù)的使用，因?yàn)椴皇撬械恼n程都是適合PPT教學(xué)的，學(xué)校要提升教師對(duì)于多媒體技術(shù)的使用能力，提升英語教師的教學(xué)能力，這是當(dāng)前初中英語教育的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]冉國(guó)燕.試析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018（8）.

[2]尹莉萍.淺析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀書文摘，2017（22）.

作者簡(jiǎn)介：胡歡（1990—），女，湖南耒陽人，中學(xué)二級(jí)教師，本科，主要從事初中英語教學(xué)方面的工作。