丁同朝

摘? 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，中職院校課堂教學(xué)也不例外。通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提升了中職院校課堂教學(xué)的有效性。本文分析了多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)中應(yīng)用的作用，進(jìn)而提出了多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)? 中職院校課堂教學(xué)? 作用? 策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，在當(dāng)今教學(xué)中，多媒體技術(shù)被人們?cè)絹?lái)越多的應(yīng)用到實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，它以高效、快捷的特點(diǎn)受到人們的一致好評(píng)。多媒體技術(shù)在我國(guó)中職院校課堂教學(xué)中的應(yīng)用與推廣預(yù)示著我國(guó)中職院校課堂教學(xué)己經(jīng)迎來(lái)了新的教學(xué)思想與教學(xué)模式，結(jié)束了一個(gè)教師、一塊黑板、一本書(shū)的單一教學(xué)模式。中職院校課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)有效的結(jié)合后，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的辨識(shí)度和對(duì)視覺(jué)的畫(huà)面感，提高了中職院校課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，活躍了中職院校課堂教學(xué)課堂氣氛。多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)任務(wù)中的推廣和應(yīng)用，不僅推進(jìn)了其他科目教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)中職日常教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)中職教育事業(yè)的發(fā)展。多媒體技術(shù)在我國(guó)中職院校課堂教學(xué)中的應(yīng)用，標(biāo)志著我國(guó)中職院校課堂教學(xué)的一次革新，它充分將多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，聲情并茂的為學(xué)生展示了課堂的獨(dú)特魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望和興趣。本文會(huì)重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前中職院校課堂教學(xué)中存在的不足，提出相關(guān)的解決策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供一定的參考意見(jiàn)。

一、多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)中應(yīng)用的作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的興趣

多媒體教學(xué)有著它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)計(jì)算機(jī)、投影儀以及各種多媒體技術(shù)將整個(gè)教學(xué)所需要的信息、文字以動(dòng)畫(huà)版的效果展示給學(xué)生，學(xué)生可以從聲音、圖像等多個(gè)角度進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)傳授給學(xué)生的缺陷。借助多媒體教學(xué)使得聲音和影像緊密地結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，加深了學(xué)生對(duì)課堂教育中的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（二）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在中職院校課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以有效地調(diào)整學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性與創(chuàng)造性。通過(guò)采用情景教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且使得學(xué)生可以盡快地進(jìn)入課堂教學(xué)的情感世界。通過(guò)將多媒體信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合可以提高教師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）提高學(xué)生的審美能力

在中職院校課堂教學(xué)過(guò)程中，需要學(xué)生將不同的思想感情通過(guò)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)表達(dá)出來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)、體會(huì)過(guò)程中的美感，陶冶自己的情操。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。將多媒體技術(shù)科學(xué)、合理的應(yīng)用到各中職院校的課堂教學(xué)中去，有效地提高了我國(guó)中職學(xué)生的課堂知識(shí)與技能。同時(shí)還將中職院校課堂教學(xué)的情感以及思想傳授給學(xué)生，從而較大程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)中存在的不足

當(dāng)前，在很多中職院校的多媒體課堂教學(xué)中存在這樣的現(xiàn)象：第一，教師過(guò)度依賴多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法拋在腦后，結(jié)果不但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提升，反而還出現(xiàn)了下滑狀況，非常不利于課堂教學(xué)的發(fā)展;第二，還有部分教師為了省時(shí)、省力，直接在網(wǎng)上下載相關(guān)的教學(xué)軟件，雖然做好的教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有吸引力，但是由于這些教學(xué)軟件沒(méi)有根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行制作，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)教師不知如何下手解決;第三，由于多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合，很多計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在課堂中扮演的是播放幻燈片的角色，教師缺乏對(duì)具體知識(shí)技巧的講解和示范，更缺少與學(xué)生的交流和溝通，因此，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不是太了解，影響了課堂教學(xué)效率的提升。

三、多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容課件的制作過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于課本知識(shí)，還應(yīng)該在網(wǎng)上搜索教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)資料，例如音頻或者視頻等，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)水平。

（二）加強(qiáng)教學(xué)軟件的使用

隨著我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)軟件市場(chǎng)也出現(xiàn)了較多的課堂教學(xué)軟件，例如學(xué)生可以使用相應(yīng)的軟件進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的練習(xí)，通過(guò)這樣的做法，學(xué)生不僅僅能熟練的掌握課堂的相關(guān)基本知識(shí)，還能不斷地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)延伸的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生自學(xué)動(dòng)手的能力。

（三）提高中職教師多媒體技術(shù)應(yīng)用水平

要不斷提高多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用水平，必須要提高教師對(duì)于多媒體技術(shù)方面的理解以及應(yīng)用水平，這是因?yàn)榻處熓嵌嗝襟w課堂教學(xué)的執(zhí)行者，他們綜合素質(zhì)的高低直接決定了學(xué)生學(xué)到知識(shí)的多少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一些年齡相對(duì)較大的老師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法，因此，我們要對(duì)這一部分教師進(jìn)行多媒體技術(shù)方面知識(shí)的培訓(xùn)，從而提高教學(xué)效率。

總而言之，隨著當(dāng)前信息技術(shù)的快速發(fā)展，將多媒體技術(shù)與中職院校課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，適應(yīng)了當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展的潮流。通過(guò)多媒體技術(shù)在中職院校課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力，還提高了課堂教學(xué)的效率。針對(duì)當(dāng)前中職院校多媒體在教學(xué)中存在的問(wèn)題，必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的多媒體技術(shù)水平，加強(qiáng)教學(xué)軟件的使用，采取靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)中職院校課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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