陳彩環(huán)

【摘要】全國卷高考考試大綱中明確提出以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對政治學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用這些基礎(chǔ)知識分析解決問題的能力。試題立意上既注意考查學(xué)生學(xué)習和掌握知識的過程，又要考查靈活運用知識解決實際問題的能力。近幾年的高考成績中，政治學(xué)科的成績并不盡如人意。其中，解題能力不強是學(xué)生不能得高分的關(guān)鍵所在。因此，在高三一輪測試中，我們就要不斷提高學(xué)生的解題能力。

【關(guān)鍵詞】考試大綱 一輪測試 解題能力

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0068-01

一、學(xué)生在解題上主要存在的問題

1.基礎(chǔ)知識不扎實，基本觀點理解不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒有系統(tǒng)掌握；2.思路不開闊，對知識的宏觀把握不夠，知識歸納、反饋能力不強；3.審題能力不強，缺乏準確的解題論述；4.答題語言不規(guī)范，文字表述能力不完善；5.答題抓不住要點，缺乏推理能力，不能用專業(yè)術(shù)語答題；6.對開放性試題的答題不適應(yīng)，解題經(jīng)驗不足等。

二、高三一輪測試對學(xué)生解題能力提高的影響

（一）通過高三一輪測試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主探究的能力。

學(xué)生是學(xué)習的主體，也是高考的考查的主要對象，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主探究的能力也是提高學(xué)生解題能力的一個重要途徑。部分學(xué)生，看到政治試題的時候，首先是把選題題完成，然后主觀題就留空白。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？究其原因，是學(xué)生缺乏自主探究的能力，過分依賴老師的評講，依賴老師校對答案。非選擇題在高考中占了52分，如果學(xué)生沒有正確對待，對整個政治學(xué)科的得分有很大的影響。所以要通過一輪測試提高學(xué)生自主探究的能力，在主觀題上多拿分數(shù)。

（二）通過高三一輪測試，以高考試題為載體，精選典型題目，加強對學(xué)生解題方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

高考政治試題，蕰含著豐富的基礎(chǔ)知識和思想方法，高三一輪測試中，精心選擇高考試題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析題目的材料、解題方法及其來源，通過獲取有效信息、抓住關(guān)鍵詞、句，尋找課本的知識點，生成答案。能有效地提高復(fù)習效率、促進學(xué)生更好地領(lǐng)會相應(yīng)的政治思想方法。通過鼓勵學(xué)生做好考后反思，挖掘錯題根源，加深學(xué)生對錯題的印象，不斷總結(jié)考試經(jīng)驗，加強提升解題能力。

（三）通過高三一輪測試滲透熱點問題，提升學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

以時政熱點為背景考查相關(guān)理論知識，是高考文綜政治學(xué)科考試的突出特點。近幾年全國卷的政治試題更加關(guān)注時事新知的引入，大約70%以上的試題以熱點時事為切入點，要求考生以已有知識為依托進行合理延伸，試題引用的素材豐富，形式多樣，鏈接的知識廣度大。所以在高三一輪測試的時候應(yīng)選取一些時政熱點材料，引導(dǎo)學(xué)習運用課本知識解答，提高學(xué)生思考、分析問題的能力。

（四）通過高三一輪測試引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解題能力。

高三一輪測試，我們主要通過周考和月考進行，定時強化訓(xùn)練。在平時的測試中，我們會發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在解答非選擇題的時候，往往會“沒話可說”或者“有話胡說”，其原因主要是學(xué)生沒有重視知識點之間的聯(lián)系，沒有形成知識網(wǎng)絡(luò)。在高三一輪測試中，我們要有意識的設(shè)計一些體現(xiàn)知識聯(lián)系的問題，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的解題能力。

（五）高三一輪測試注重試題的評講，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習慣。

試題的評講是測試的延續(xù)，在一輪測試中，我們要注重試題的評講。通過試題的評講，總結(jié)歸納某些題型的解題思路和方法，比如選擇題的排除法（包括排錯、排異等），掌握答題的規(guī)律性。嚴格按照試題的要求作答，規(guī)范學(xué)科術(shù)語的使用，做到答題的規(guī)范性。一輪測試試題的評講，我主要是圍繞學(xué)生做錯的試題，讓學(xué)生先尋找自己做錯的原因，到底是真的不會理解做錯，還是由于粗心大意做錯，這樣也可以達到了解學(xué)生如何審題的目的。審題是解題的前提，在審題的時候，應(yīng)做到審問題、審材料，先粗后細，先通觀全局，然后再逐字逐句進行精讀、把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、提取有效信息。審題無誤后，再運用課本知識點進行回答，提高答案的完整性、條理性和簡潔性，是提高得分的保障。引導(dǎo)學(xué)生審題的時候，要鍛煉學(xué)習的細心能力，讓學(xué)生抓住一些問題中的關(guān)鍵字詞句，比如表達正確（或錯誤）的是，不符合題意的，運用某一模塊的知識點，或者是某一課框的知識點回答等等，減少不必要的失誤。

總之，高考的考查是對學(xué)生綜合能力的一種考察，這種考察是通過學(xué)生的解題能力體現(xiàn)出來的。我們政治學(xué)科在應(yīng)有的德育的前提下，也要加強對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。好的開始是成功的一半，我們從高三一輪測試就要著力于提高學(xué)生的解題能力，以便更好地提高本學(xué)科的高考成績！

參考文獻：

[1]《德州學(xué)院報》2013年7月第29卷

[2]《新課程·中學(xué)》2015年10月26日

[3]《神州旬刊》，2013年（2）98