高佳佳

[摘要]家庭和幼兒園是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中接觸最頻繁的地方，幼兒所接受的教育也主要來(lái)自家庭和幼兒園，協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，建立良好的家校合作關(guān)系對(duì)于保障幼兒健康成長(zhǎng)十分重要。家校合作是指幼兒園和家庭雙方都積極地參與到促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動(dòng)中，主動(dòng)地相互了解、相互配合和相互支持，通過(guò)兩者的有效溝通共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。家校合作是幼兒教育工作中的重要組成部分，家校的加強(qiáng)合作為幼兒教育的發(fā)展注入了新鮮氣息，也給予了教師更多的創(chuàng)新思維和想象空間，同時(shí)也有助于提高教學(xué)質(zhì)量，這既是教育手段，也是教育的內(nèi)在需要。

[關(guān)鍵詞]幼兒園教育;家校合作;溝通

家校合作對(duì)于幼兒園的教育來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)榧倚：献髂軌虮Ｕ嫌變涸陔p方面的教育下逐步成長(zhǎng)，能夠幫助幼兒得到更好的提高和進(jìn)步。家校合作在幼兒園教育當(dāng)中是十分重要的，很多家長(zhǎng)將自己的孩子送到幼兒園之后就不再管孩子，覺(jué)得幼兒園會(huì)給孩子提供更多的教育，把幼兒的學(xué)習(xí)和思想培養(yǎng)通通都交給了幼兒園，這并不是一種完全的信任，更多的應(yīng)該是對(duì)于責(zé)任的逃避。家長(zhǎng)逃避他們應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任的這種做法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是極為不利的。家庭對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也是十分關(guān)鍵的，應(yīng)該從家校兩個(gè)方面去注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，制定一個(gè)合理有效的培養(yǎng)方針，并且按照這個(gè)方針進(jìn)行，這樣才能夠更好地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)制，帶動(dòng)幼兒更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

一、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通

教師和家長(zhǎng)之間的溝通對(duì)于幼兒教育尤為重要，因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)之間的有效溝通能夠幫助雙方更加全面地了解幼JL的狀況，幫助幼兒更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)。孩子在幼兒園所發(fā)生的很多事情家長(zhǎng)是不知道的，這就需要家長(zhǎng)和幼兒教師之間進(jìn)行交流和溝通，幫助家長(zhǎng)了解更多關(guān)于幼兒的狀況，這樣才會(huì)讓幼兒在結(jié)束了幼兒園一天的生活之后還能夠在家中有一個(gè)良好的過(guò)渡。另外，幼兒園老師也應(yīng)該及時(shí)地從家長(zhǎng)那里了解幼兒在家的狀況，這樣可以讓幼兒教師能夠更加全面地了解幼兒，針對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點(diǎn)去給幼兒制定相應(yīng)的教育方案，從而讓幼兒能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。

幼兒教師根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)給幼兒制定相應(yīng)的教育方針，有利于幼兒的良好發(fā)展，讓幼兒在學(xué)前教育階段能夠更好地接受更多的教育，能夠讓幼兒在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并從小養(yǎng)成一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。

二、開(kāi)展豐富多彩的家校合作活動(dòng)

（一）開(kāi)設(shè)親子活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)合作的興趣

幼兒園可以多開(kāi)展一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)融入幼兒的幼兒園生活當(dāng)中，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、更好地在愛(ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)。幼兒園可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的幼兒活動(dòng)，來(lái)幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的狀況。家校之間的合作交流都是為了更好地幫助幼兒成長(zhǎng)和進(jìn)步，因?yàn)樵谟變旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，幼兒園和家庭的教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都是十分重要并且不可或缺的。

（二）家長(zhǎng)參與幼兒園管理

家長(zhǎng)不應(yīng)該以任何理由不去關(guān)心幼兒的幼兒園生活，這樣的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，不利于幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與幼兒園的工作管理，讓幼兒園和家庭之間形成一個(gè)密切聯(lián)系的關(guān)系，這樣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)尤為重要，能夠幫助幼兒更好地提高自己各方面的能力。

三、充分利用家長(zhǎng)社區(qū)資源.激發(fā)教師和家長(zhǎng)互動(dòng)

家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程具有十分重要的影響，因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分重要，甚至可以影響幼兒的性格特點(diǎn)。讓幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中受到更好的教育，能夠讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，幼兒的思想也會(huì)更加積極向上。因此，幼兒園應(yīng)該主動(dòng)和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，這樣可以加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)，有利于家長(zhǎng)和教師更加全面地掌握幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的狀況，能夠讓幼兒更好地成長(zhǎng)。

四、教師和家長(zhǎng)應(yīng)改變觀念換位思考

家長(zhǎng)和幼兒園之間不僅要經(jīng)?；?dòng)，形成一個(gè)緊密的合作關(guān)系，而目還應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，經(jīng)常換位思考，這樣才更有利于幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。換位思考能夠讓雙方更好地掌握幼兒的全面狀況，可以幫助雙方更好地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。總之，對(duì)于幼兒的教育和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭和幼兒園作為幼兒園的主要生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)該起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，只有這樣才能保證幼兒更全面地發(fā)展，提高各方面的能力，更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)，幼兒園和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)合作，能夠更好地加強(qiáng)幼兒園的教育，引導(dǎo)幼兒的進(jìn)行成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)展幼兒各方面的能力和特點(diǎn)，能夠更加全面地展現(xiàn)幼兒各方面的特色。為了幼兒的成長(zhǎng)制定相應(yīng)的教育方案，才能夠讓幼兒更好地順其自然地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

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