楊曉紅

（廣東海洋大學，廣東湛江 524088）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”。大學生即將進入社會，面對國內(nèi)外復雜的社會形勢，大學生在思想價值觀和行為習慣上都表現(xiàn)出了新的特征。該文將通過高校網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題，影響因素等分析提高高校網(wǎng)絡思想政治教育親和力的對策。

1 高校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡思想政治教育形式單一，內(nèi)容空洞

高校網(wǎng)絡思想政治教育作為一種新興的教育形式，實現(xiàn)了思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)信息技術深度融合。為此高校應該深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)信息技術的特點，實現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。但是，在實際教學中并沒有做到這一點，沒有發(fā)揮出實效作用，網(wǎng)絡思想政治教育形式單一，內(nèi)容空洞。例如，在網(wǎng)絡上知識對教材內(nèi)容的復制，沒有考慮到學生的興趣愛好和性格特點，也沒有利用好互聯(lián)網(wǎng)信息技術；對大學生的思想政治教育不僅要包括在思想政治方面的教育，還要包括就業(yè)指導、心理咨詢等內(nèi)容，很多高校都沒有擴展到這些方面；沒有利用好網(wǎng)絡實時互動等功能，網(wǎng)絡的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來[1]。

1.2 師資力量薄弱，影響思想政治教育效果

利用網(wǎng)絡進行思想政治教育對于大學生來說有利有弊。網(wǎng)絡的虛擬性、開放性、自由性使得新時期的各種思想、價值觀沖突不斷，思想政治教育教師如何利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，同時應對網(wǎng)絡帶來的挑戰(zhàn)成了教師的重要任務。教師的思想政治水平和文化水平直接影響了思想政治教學的效果。由于多種原因，很多高校的思想政治教師互聯(lián)網(wǎng)信息技術水平不夠，滿足不了網(wǎng)絡思想政治教育的要求。例如，網(wǎng)絡課堂和傳統(tǒng)課堂不同，但是很多教師還是把傳統(tǒng)教學方式用在網(wǎng)絡教學中；另一方面，網(wǎng)絡教學應該與學生互動、交流，引導學生的積極性，但是在實際教學中這些都沒有體現(xiàn)出來。

1.3 學生網(wǎng)絡道德與法治意識淡薄

網(wǎng)絡是開放、共享的，學生可以將自己的想法表達在網(wǎng)絡平臺上。我國的互聯(lián)網(wǎng)相比于西方國家發(fā)展晚，正處于發(fā)展過程中，還存在很多問題。例如，網(wǎng)絡環(huán)境還缺發(fā)一個強有力的管理體系、法律法規(guī)制度，網(wǎng)絡監(jiān)督主要靠網(wǎng)民的道德品質(zhì)和法律常識[2]。很多不良思想都在網(wǎng)絡上傳播，但是沒有一個精準屏蔽的方法，很多學生的網(wǎng)絡道德、法律意識薄弱，容易受到這些不良思想的危害。同時，可能成為這些不良思想和信息的傳播者，危害網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)絡立法、網(wǎng)絡監(jiān)督的不完善，折射到學生的思想和行為上，影響網(wǎng)絡思想政治教育的效果。

1.4 缺乏完善的網(wǎng)絡硬件設施

網(wǎng)絡思想政治教育依托的就是互聯(lián)網(wǎng)信息技術，需要完善的硬件設施才能實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。由于高校領導的不重視，資金、技術等方面的問題，在實際操作過程中不重視。網(wǎng)絡設施的不完善表現(xiàn)在兩個方面。一方面，網(wǎng)絡硬件設施不完善。部分學校的計算機設備存在已經(jīng)被市場淘汰、硬件老化、網(wǎng)速慢等問題，限制了網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展；另一方面，網(wǎng)絡平臺的缺陷，網(wǎng)絡平臺需要互聯(lián)網(wǎng)信息技術的支撐，技術落后帶來的問題就是網(wǎng)站崩潰、病毒入侵、信息泄露等問題。同時，存在網(wǎng)站內(nèi)容枯燥、形式呆板、信息更新不及時等問題，吸引不了學生的注意力。

2 新形勢下提升高校網(wǎng)絡思想政治教育親和力重要意義

2.1 有利于提高大學生思想政治水平和價值觀

對大學生進行思想政治教育不僅是個人發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。大學生作為社會主義建設的接班人，其思想價值觀決定了我國未來社會發(fā)展的方向。隨著經(jīng)濟全球化、信息多元化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展，各種思想價值觀充斥在學生的生活、學習中，潛移默化地影響學生的思想和行為習慣。高校思想政治教育要以社會主義核心價值觀為指導，提高教學的親和力，讓學生形成共鳴使學生的思想政治水平和價值觀達到要求。

2.2 有利于提升網(wǎng)絡思想政治教學質(zhì)量

高校作為培養(yǎng)中國特色社會主義建設接班人的主要陣地，要提高思想政治教學水平。思想政治教學需要根據(jù)學生的身心特點、性格愛好等方面綜合制定教學目標、教學方法、教學評價體系，所以提高教學的親和力和針對性是提高教學質(zhì)量的前提。只有提高思想政治教育的親和力和針對性，學生才會認同，才會從心底真正接受和認可社會主義核心價值觀。

2.3 有利于中國特色社會主義建設

在社會主義建設進入新的發(fā)展時期下，面對新形勢、新要求，在對大學生進行思想政治教育時要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導，深入踐行社會主義核心價值觀，深化文化體制改革，提高國家文化軟實力，豐富大學生的精神文化生活，增強大學生的精神力量[3]。因此，在教學過程中要提升親和力，讓學生感受到祖國的強大，踐行社會主義核心價值觀，提升精神境界，做中國特色社會主義建設的接班人。

3 新形勢下提升高校網(wǎng)絡思想政治教育親和力的對策

3.1 貼近學生，豐富教育內(nèi)容

大學時期是學生心理發(fā)育成熟、思想價值趨于完善的重要時期。在這個階段學生對社會有了一定的認知，有著很強的自尊心，希望得到別人的認同和贊揚。與此同時，他們還未經(jīng)歷過社會，也存在各種各樣的問題解決不了，容易出現(xiàn)焦慮、迷茫的問題。針對大學生的這些問題，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)容，解決學生的現(xiàn)實需求。

大學生的心理健康問題已經(jīng)成了當今高校的重點問題，心理健康教育也是高校思想政治教育的重點內(nèi)容。由于社會的發(fā)展，人才的涌現(xiàn)，經(jīng)濟的壓力，大學生的問題越來越多，如果不能及時解決，會出現(xiàn)嚴重的后果。對大學生的思想政治教育可以分為心理健康教育、就業(yè)指導、人際關系處理、網(wǎng)絡安全教育等方面，這些都是解決學生現(xiàn)實需求的課程[4]。同時在開設這些課程時要注意不同學生的不同心理特征，用多元化的教學方法，提高思想政治教育的親和力。

3.2 完善教學網(wǎng)絡設備

高校網(wǎng)絡思想政治教育需要一個安全、穩(wěn)定的教學環(huán)境。首先要完善網(wǎng)絡硬件設施，高校要加大資金和設備的投入，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。其次完善思想政治教育網(wǎng)站。思想政治教育網(wǎng)站不同于以盈利為目的的網(wǎng)站，它是一個教育網(wǎng)站，是為了學生服務的。要精心設計網(wǎng)站表面，提煉核心內(nèi)容，提供個性化的服務，定期檢查、維護網(wǎng)站。

3.3 提升教師自身水平和魅力

網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學不同，教師和學生接觸不到，很容易給學生一種隔閡感。所以，教師自身的水平和魅力是提升思想政治教育親和力的重要途徑。教師要不斷學習，用深厚的文化水平和高尚的道德情操去感染學生；同時用幽默風趣的語言表達教學內(nèi)容，在教材的基礎上結(jié)合生活實際，激發(fā)學生的積極性；要發(fā)揮教師引導者的作用，根據(jù)學生的實際情況控制、調(diào)節(jié)教學內(nèi)容和節(jié)奏。

3.4 做好師生互動與信息反饋工作

網(wǎng)絡教學方式突破了時間、空間的限制，但是，網(wǎng)絡教學不能實現(xiàn)師生的面對面交流，所以要做好師生互動和信息反饋工作。例如，在直播課程中，可以利用彈幕功能進行師生互動交流，學生可以提出問題由教師來解決；教師也可以通過網(wǎng)絡向?qū)W生們提問。學生也能在教學平臺上學生可以搜索相關知識的素材，如個人作品、教案、論文、各類素材等，通過長期對某一內(nèi)容的反復教學，將使網(wǎng)上的教學支撐平臺不斷積累資源素材[5]。

利用網(wǎng)絡平臺將學生們的問題收集起來集中解決，可以提高教師的授課水平，這些都讓思想政治教育課堂變得生動起來，提高了教學的親和力。

4 結(jié)語

“百年樹木，十年樹人”，人才是國家、民族繁榮發(fā)展的基礎。在新形勢下，提升思想政治教育的親和力需要各個方面的力量，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，堅持以人為本，滿足學生的現(xiàn)實需求，發(fā)揮思想政治教育在培養(yǎng)學生思想品德和價值觀方面的作用。