□張傳友

高校作為社會(huì)主義建設(shè)隊(duì)伍主要力量的培養(yǎng)場(chǎng)所，思想素質(zhì)的培養(yǎng)成為高校教育的首要目標(biāo)，廉政文化與高校思想政治教育的融合成為新時(shí)代背景下的客觀需要，也成為當(dāng)下高校思想政治教育研究的重要方面。

一、廉政文化與高校思想政治教育

“廉政文化”在我國(guó)出現(xiàn)在人們的視角是在2010年10月中央紀(jì)委、新聞出版部署等多單位聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)之中?！兑庖?jiàn)》對(duì)其定義，具體闡述為“以崇尚誠(chéng)信、鄙視腐敗為價(jià)值取向，價(jià)值觀、行為規(guī)范和社會(huì)習(xí)俗相結(jié)合，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分”。廉政文化就是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求，與中華民族五千年的優(yōu)秀文化相承接，與時(shí)代精神相統(tǒng)一的廉潔文化。廉政文化的產(chǎn)生與發(fā)展迎合了時(shí)代發(fā)展的需求，是我黨文化建設(shè)具有先進(jìn)性的體現(xiàn)。

高校學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主要預(yù)備力量，現(xiàn)階段廉政文化與其社會(huì)生活、工作、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，將廉政文化融入到高校的思想政治教育，既有助于高校學(xué)生政治認(rèn)同度的提升，也有助于其文化自信的增強(qiáng)。同時(shí)廉政文化的深度融合也促進(jìn)了學(xué)生深刻了解與認(rèn)識(shí)當(dāng)前的工作態(tài)勢(shì)，為其就業(yè)提供指導(dǎo)。

二、廉政文化融入高校思想政治教育的意義

廉政文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的代表，推動(dòng)了我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主義文化建設(shè)的步伐。

(一)豐富了高校思想政治教育資源。廉政文化其內(nèi)涵豐富，不僅擁有完整的理論體系，更有生動(dòng)形象、極具吸引力的古今現(xiàn)實(shí)案例，提高了思想政治教育資源的時(shí)代性與吸引力，同時(shí)從古至今的廉政案例也為今天的廉政建設(shè)提供了借鑒，使所學(xué)的理論更具可操作性，為高校學(xué)生未來(lái)從業(yè)提供了理論指導(dǎo)。

(二)加強(qiáng)了高校思想政治教育的育人環(huán)境。環(huán)境教育是高校思想政治教育隱形教育的主要手段，高校校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，廉政文化融入高校思想政治教育，抓住這一重要環(huán)境，通過(guò)物質(zhì)層面建立廉政文化的宣傳板、條幅，制度層面的廉政文化建設(shè)制度與管理?xiàng)l例，精神層面的豐富多彩的廉政文化宣傳活動(dòng)，促進(jìn)了高校校園文化的建設(shè)，推動(dòng)了風(fēng)清氣正、廉潔清明的育人環(huán)境的構(gòu)建。

三、廉政文化融入高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)廉政文化融入高校思想政治教育的機(jī)遇。

1.廉政文化與思想政治教育的高度重視。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立開(kāi)始，思想政治教育工作一直是黨工作的重要內(nèi)容，并且在革命與建設(shè)的實(shí)踐中其形成了具有中國(guó)特色的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，成為了中國(guó)共產(chǎn)黨各項(xiàng)事業(yè)的“生命線(xiàn)”。1992年，鄧小平同志在南巡時(shí)，指出無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)思想政治教育工作都是我們的優(yōu)勢(shì)。在2000年江澤民同志指出中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治工作是“經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線(xiàn)，是團(tuán)結(jié)全黨和全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是我們黨和社會(huì)主義國(guó)家的重要政治優(yōu)勢(shì)”。2017年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)，提出了“青年人要站起來(lái)，做大事，要當(dāng)官”。中華文化有著悠久的歷史，廉政文化作為中華文化的寶貴財(cái)富被世人世代傳頌，受到了黨中央長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)注和重視，并將繼續(xù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2.黨風(fēng)政風(fēng)社風(fēng)民風(fēng)不斷改善。2010年以來(lái)，國(guó)家大力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，反腐倡廉工作力度加大，取得了巨大的成果。政府行政事業(yè)單位的工作人員服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，工作效率提升，政治風(fēng)氣清明，社會(huì)風(fēng)氣好，人民安居樂(lè)業(yè)，幸福指數(shù)提升，民風(fēng)優(yōu)良，高校作為國(guó)家行政事業(yè)單位的重要組成部分，政治風(fēng)氣得到進(jìn)一步提升，服務(wù)意識(shí)貫穿于教育的全過(guò)程，給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。

(二)廉政文化融入高校思想政治教育的挑戰(zhàn)。

1.多元文化思想沖擊了高校學(xué)生的思想。當(dāng)前高校思想政治教育的教學(xué)對(duì)象主要是“90后”和“00”后的大學(xué)生，其受眾面廣泛，同時(shí)信息的獲取途徑空前增多，隨著經(jīng)濟(jì)全球化與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，多個(gè)價(jià)值觀念與思想同時(shí)呈現(xiàn)在高校學(xué)生面前。他們還處于世界觀形成時(shí)期，判斷對(duì)錯(cuò)能力差，一些理想信念不堅(jiān)定的學(xué)生受到了影響，產(chǎn)生了極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等負(fù)面思想影響。在生活中，他們注重個(gè)人享樂(lè)，追求名利，沒(méi)有崇高的理想追求，缺乏社會(huì)責(zé)任感和歷史使命。學(xué)習(xí)上抗挫能力較差，缺少面對(duì)困難的勇氣，紙上談兵，給我國(guó)高校思想政治教育工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)與沖擊，形勢(shì)異常嚴(yán)峻。

2.高校思想政治理論課程體系有待加強(qiáng)。傳統(tǒng)的高校思想政治理論課程體系主要是從理論出發(fā)，談?wù)摳嗟氖顷P(guān)于我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間以及社會(huì)主義建設(shè)初期形成的理論成果與教學(xué)案例，離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，課程理論性比較強(qiáng)，可操作性比較差，學(xué)生不易理解與認(rèn)同，給高校思想政治理論課程體系的構(gòu)建提出了挑戰(zhàn)。

四、廉政文化融入高校思想政治教育的途徑

(一)加強(qiáng)廉政文化融入高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容。高校思想政治教育的主要途徑是課堂教學(xué)，其課堂教學(xué)效果的提升，對(duì)思想教育工作的實(shí)施效果有直接的影響。廉政文化以其生動(dòng)的教育實(shí)例融入高校思想政治教育課堂，有助于學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)形勢(shì)，對(duì)于社會(huì)的不良影響事件有全面且正確的認(rèn)識(shí)。在其實(shí)施的過(guò)程之中，一是從教師的身教開(kāi)始，將廉政文化融入自身的認(rèn)知體系，以自身的行為踐行廉政文化，用身教帶動(dòng)學(xué)生去認(rèn)同與踐行。二是在課堂上改變傳統(tǒng)教育模式下教師講學(xué)生聽(tīng)的單一模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，在教學(xué)中設(shè)置專(zhuān)題研討、案例分析等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生的思考以及同學(xué)間的交流，完成知識(shí)的內(nèi)化與延伸。

(二)加強(qiáng)廉政文化融入高校思想政治教育的教學(xué)材料。教學(xué)材料是課堂教學(xué)的輔助，是學(xué)生課后復(fù)習(xí)乃至深入研究的基礎(chǔ)，高校思想政治教學(xué)材料是高校思想政治教育的重要載體與媒介。將廉政文化內(nèi)容融入到高校思想政治教育材料，是提升高校思想政治教育廉政文化實(shí)效性的重要途徑。廉政文化在教學(xué)材料的融入，完善了高校思想政治教育理論體系，使學(xué)生通過(guò)教學(xué)材料能對(duì)廉政文化有更為系統(tǒng)的認(rèn)知與掌握，通過(guò)好書(shū)開(kāi)始培養(yǎng)好人，學(xué)生在書(shū)籍的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能感悟其中蘊(yùn)含的人文情懷。

五、結(jié)語(yǔ)

高校作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者步入社會(huì)、開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐的最后一站，要積極面對(duì)國(guó)際發(fā)展與國(guó)內(nèi)社會(huì)建設(shè)發(fā)展新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作出現(xiàn)的新情況，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)機(jī)遇，解決劣勢(shì)挑戰(zhàn)，從課程教學(xué)與思想政治教材兩個(gè)維度，增強(qiáng)廉政文化與高校思想政治教育的融合程度，提高教育的實(shí)際效果。