□杜亞超

隨著時代的發(fā)展和進步，體育舞蹈已經(jīng)成為很受大眾歡迎的體育項目，體育舞蹈包含健身、娛樂、競技等多種功能，是我國體育事業(yè)發(fā)展當中的重點項目。專業(yè)的體育舞蹈人才是促進我國舞蹈事業(yè)快速發(fā)展的重要基礎，因此國家現(xiàn)在十分重視體育舞蹈專業(yè)人才的教育工作?，F(xiàn)在體育舞蹈教學在高等教育中已經(jīng)普遍存在，高校培養(yǎng)的體育舞蹈人才專業(yè)能力水平將會對我國未來體育舞蹈事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。不過體育舞蹈專業(yè)作為一個新興的學科，難免在教學中會遇見各種問題，高校應該盡快找到阻礙體育教學質(zhì)量提高的問題所在，采取應對策略，提升體育舞蹈的教學效率，進而培養(yǎng)出更多滿足社會需求的專業(yè)體育舞蹈人才。

一、我國體育舞蹈人才培養(yǎng)中存在的問題

體育舞蹈在我們國家已經(jīng)經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展歷程，很多地區(qū)越來越重視體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)和教育，為我國體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展增加儲備人才。但是隨著時代的進步，給體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)工作帶來了很多問題，當前的體育舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，難以適應社會的實際要求，不利于我國體育舞蹈事業(yè)的進一步發(fā)展，主要問題體現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)教師團隊師資力量水平不高。教師在體育舞蹈人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著重要作用，教師的專業(yè)水平直接影響著學生的學習成果。目前，在很多高校中都存在著體育舞蹈教師的專業(yè)水平不高的現(xiàn)象，這和傳統(tǒng)體育的教育模式相關，來自體育專業(yè)畢業(yè)的教師大都文化程度不高，自身沒有專業(yè)的教學意識和素養(yǎng)。在體育舞蹈教學中經(jīng)常是習慣使用自己積累的經(jīng)驗和過時的教學理論進行教學，這部分教師的知識結(jié)構(gòu)存在很多不足，對當代國際體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀無法進行準確理解和預測。甚至還有些體育舞蹈教師的訓練動作并不標準，也沒有自覺提高自身專業(yè)技能的意識，因此容易給體育舞蹈專業(yè)的學生傳授錯誤的舞蹈動作，長期如此，不利于提高體育舞蹈專業(yè)學生的綜合技能水平。

(二)對體育舞蹈專業(yè)的深入研究和宣傳力度不夠。雖然體育舞蹈專業(yè)在高校中已經(jīng)有幾十年的發(fā)展歷史了，但是由于前期對體育舞蹈的重視程度不夠，偏向于重視其他被大眾熟知的體育項目，忽視了在體育舞蹈領域做更加深入的研究，因此現(xiàn)在的體育舞蹈相關理論知識體系還在探索階段，不利于今后體育舞蹈專業(yè)向更高層次發(fā)展。此外，對體育舞蹈專業(yè)的不重視也影響了該體育項目的宣傳力度，一提到體育，很多人首先想到的是田徑、游泳等運動項目，對體育舞蹈的認知范圍還不夠大，因此也讓體育舞蹈的發(fā)展受到了一定程度的限制。對體育舞蹈的宣傳力度不夠還會給體育舞蹈的學習者帶來消極影響，比如有些地區(qū)舉辦過高水準的體育舞蹈競賽，但是由于政府部門的宣傳力度不夠，導致大眾對該項比賽了解的情況并不多，因此比賽的熱度沒有增強，這樣就會給體育舞蹈競賽的參與者帶來一些精神打擊，也會對他們今后是否繼續(xù)從事體育舞蹈事業(yè)增加許多憂慮。

(三)體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)體系不夠完善。由于體育舞蹈將會是一個長久的體育項目，因此對于體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)應該建立一個科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系。但是當前我國的體育舞蹈人才培養(yǎng)體系還不夠完善，存在很大的不足，難以滿足國家體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展需求。一方面，不少院校的體育舞蹈專業(yè)課程設置較為單一，舞蹈教育專業(yè)通常會開設很多舞蹈課程，比如現(xiàn)在流行的現(xiàn)代舞、芭蕾舞等，但是在體育院校里的舞蹈專業(yè)卻忽視了要豐富課程體系，只側(cè)重于某種舞蹈的技能掌握教學，這樣單一的課程設置既難以激發(fā)學生的學習興趣，也滿足不了社會上對體育舞蹈綜合能力強的人才的需求。另一方面，沒有創(chuàng)造濃厚的體育舞蹈學習氛圍，實踐教學環(huán)節(jié)有待加強。高等教育中給學生提供的體育舞蹈實踐機會大都是在舞蹈教室進行，沒有經(jīng)常開展藝術(shù)實踐活動，培養(yǎng)學生的體育舞蹈展示能力，這樣容易造成學生的舞臺經(jīng)驗不足，難以發(fā)現(xiàn)自己的缺點并進行改正，而且除了舞蹈教室之外沒有多余的舞蹈展示平臺，不利于學生的綜合體育舞蹈能力水平提高。

(四)業(yè)余體校的體育人才培養(yǎng)模式存在不足。因為體育舞蹈兼具健身、娛樂、競技等多種性質(zhì)，吸引了很多青少年的喜愛，這就促進社會上產(chǎn)生不少體育舞蹈培訓機構(gòu)，但是業(yè)余的體育舞蹈培訓學校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面的模式存在很多問題，不利于培養(yǎng)出高水平的體育舞蹈專業(yè)人才。一是業(yè)余體校有很強的盈利目的，因此為了節(jié)約成本，會在設施配置和教師聘請方面減少支出。一方面，業(yè)余體校的設施可能沒有那么專業(yè)，對需要經(jīng)常進行體能鍛煉的學者來說存在一定的危險性。另一方面，業(yè)余體?？赡懿粫刚埛浅I(yè)的體育舞蹈教師來進行教學工作，這樣對培養(yǎng)學生的體育舞蹈專業(yè)技能來說沒有保證。二是業(yè)余體校通常會忽視學生的文化教育，只專注技能教育，不利于學生今后的長遠發(fā)展。

二、提升我國體育舞蹈人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策

(一)提高體育舞蹈教師綜合教學素養(yǎng)。現(xiàn)在國家對體育舞蹈教學的重視程度逐步提高，希望體育舞蹈這個運動項目能夠在國際比賽上取得更大的成就，因此高校管理者應該重視建設高水準的體育舞蹈教師隊伍，為進一步提升學生的體育舞蹈綜合能力奠定基礎?，F(xiàn)在，許多高校的體育舞蹈教師綜合教學素養(yǎng)不高的原因有兩個方面，教師年齡偏大和非體育專業(yè)畢業(yè)，這兩個因素很大程度上影響了體育舞蹈專業(yè)學生的培養(yǎng)質(zhì)量提升，因此需要高校管理者盡快解決這一現(xiàn)狀問題。一是高校應該對教師隊伍的結(jié)構(gòu)進行合理設計，深入分析作為體育舞蹈教師應該具備哪些能力，并且按照能力要求來管理現(xiàn)有的教師隊伍，比如體育舞蹈的技能訓練課程就由中青年教師來進行教學，還要采取措施來激勵中青年教師發(fā)揮潛能，在教學工作中要有創(chuàng)新意識，定期調(diào)查本地的體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀，不斷改進教學方法，才能培養(yǎng)出滿足社會需求的體育舞蹈專業(yè)人才。二是政府部門可以建設一個由體育舞蹈教師組成的教學管理委員會，高校必須定期組織教師參與交流活動，共同學習國際化的體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并與實際教學相結(jié)合，這樣就可以把最新的國際體育舞蹈訓練方法和訓練理論引進課堂，進而可以為國家培養(yǎng)出更多專業(yè)且優(yōu)秀的體育舞蹈人才，增加體育舞蹈人才的儲備。

(二)強化體育舞蹈專業(yè)的科研力度和宣傳力度。體育舞蹈在體育項目比賽中占據(jù)著重要的地位，關于體育舞蹈的國際比賽越來越多，足以說明其將在未來會成為一種更加重要的國際賽事，因此各個國家在對體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)上會投入更多精力和資源。為了我國今后體育舞蹈項目的穩(wěn)定發(fā)展，必須有科學、專業(yè)的知識理論體系作為指導支撐，不可否認的是現(xiàn)在我國的研究水平還較低，所以需要強化體育舞蹈專業(yè)的科研力度，所有參與體育舞蹈人才培養(yǎng)工作的人員都應該不斷提高對自己的要求，積極投入體育舞蹈教學的研究課題中，汲取國內(nèi)外先進的體育舞蹈發(fā)展經(jīng)驗，根據(jù)體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀制定更加科學的教學方案。除此之外，對體育舞蹈的宣傳力度也必須增強，才會有更多人知道體育舞蹈，從而讓選擇體育舞蹈作為發(fā)展事業(yè)的人越來越多，有利于發(fā)掘更多體育舞蹈專業(yè)人才?，F(xiàn)在，人們的生活質(zhì)量不斷提高，同時也更加重視健身和娛樂，雖然已經(jīng)出現(xiàn)了許多體育舞蹈組織，不過都沒有太大的影響力，因為組織的宣傳力度不夠，體育舞蹈是一項兼具健身和娛樂功能的運動項目，應該加強宣傳力度，擴大民眾的認知范圍。由政府部門出面建立規(guī)范化的體育舞蹈協(xié)會，再根據(jù)當?shù)氐捏w育舞蹈發(fā)展情況制定管理制度，安排專門人員來管理協(xié)會并借鑒優(yōu)秀的宣傳經(jīng)驗，逐步擴大體育舞蹈項目的知名度。

(三)建立專業(yè)化體育舞蹈人才培養(yǎng)體系。國家對體育舞蹈項目的重視促進很多高校都設置了體育舞蹈課程，不過對于體育舞蹈人才的培養(yǎng)體系建設卻存在著很大的差異性，尚未形成統(tǒng)一、規(guī)范的體育舞蹈人才培養(yǎng)體系。為了盡快完善人才培養(yǎng)體系，各個高校之間需要加強人才培養(yǎng)合作，搭建專業(yè)的人才培養(yǎng)交流平臺，便于資源共享。有關教育部門應該對體育舞蹈人才的培養(yǎng)教育工作給予支持，制定相應的幫扶方案，例如，可以開展以省級為基礎的高校體育舞蹈競技比賽，讓體育舞蹈專業(yè)的大學生積累比賽經(jīng)驗，同時也可以找到自己的不足之處。這樣的體育舞蹈競技比賽不僅能夠促進體育舞蹈的交流和進步，也有利于讓高校之間增強合作，共同探討教學經(jīng)驗，從而形成各個高校體育舞蹈人才培養(yǎng)工作一同進步的良好局面。因為體育舞蹈項目也是國際賽事，因此在人才培養(yǎng)方面可以借鑒國外的培養(yǎng)理念，然后和本國的體育舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀相結(jié)合，創(chuàng)新現(xiàn)有的培養(yǎng)體系，也有利于及時學習全新的體育舞蹈技術(shù)，為我國的體育舞蹈整體發(fā)展水平在世界上立足奠定基礎。

(四)強化對業(yè)余體校的管理工作。業(yè)余體校也為社會培養(yǎng)出許多體育舞蹈人才，但是其培養(yǎng)模式存在很大的問題，影響人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量，相關部門需要強化對業(yè)余體校的管理工作。一是對業(yè)余體校的辦學資格進行嚴格把關，檢查其設施配置和教師專業(yè)水平是否達到可以辦學招生的標準，以免因為業(yè)余體校只為盈利而忽視學生的人身安全和技能掌握需求，從而引發(fā)不良后果。二是應該要求業(yè)余體校在培養(yǎng)體育舞蹈人才的過程中，既要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，同時也不能忽視學生的文化教育，需要為學生今后在體育舞蹈方向的發(fā)展提前做好規(guī)劃，以免學生因為文化教育和其他院校的學生差距太大而放棄體育舞蹈的學習，這將會給學生帶來很大的消極影響。因此，教育部門應該加大對業(yè)余體校的監(jiān)督力度，對其實施規(guī)范化和科學化管理，從而確保業(yè)余體?？梢愿咝У貫閲遗囵B(yǎng)體育舞蹈后備人才。

三、結(jié)語

綜上所述，當前我國體育舞蹈人才培養(yǎng)過程中主要遇到的問題是教師團隊師資力量水平不高、對體育舞蹈專業(yè)的深入研究和宣傳力度不夠、體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)體系不夠完善、業(yè)余體校的體育人才培養(yǎng)模式存在不足等，針對這些問題提出了提高體育舞蹈教師綜合教學素養(yǎng)、強化體育舞蹈專業(yè)的科研力度和宣傳力度、建立專業(yè)化體育舞蹈人才培養(yǎng)體系、強化對業(yè)余體校的管理工作等四個解決方案。經(jīng)過高校、政府和社會等多方的共同合作，可以很大程度上促進體育舞蹈專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)提升，從而能夠在今后的體育舞蹈賽事上為國家爭取更多榮譽。