曲秀琴，牛紅云，劉傳昊

（1.黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150025；2.哈爾濱商業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150025）

1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制體制建設(shè)成效研究

高校是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要基地，尤其是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面，更是要放在教育的首位，教學(xué)中要結(jié)合專業(yè)開展創(chuàng)新實(shí)踐研究，提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的場所和相關(guān)資源支持是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。學(xué)院在十多年的研究基礎(chǔ)上，前期在機(jī)制體制建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地、資金扶持、激勵(lì)制度、投資計(jì)劃等方面進(jìn)一步加強(qiáng)，通過建設(shè)眾創(chuàng)空間、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等制度，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目孵化和參與科研項(xiàng)目，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動(dòng)資金支持。目前，學(xué)院還對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、 師生共創(chuàng)項(xiàng)目，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精英班、特色班、工匠班。構(gòu)建個(gè)性化的人才培養(yǎng)模式，明確校企雙方職責(zé)、分工，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)班、分段育人、多方參與評(píng)價(jià)的雙主體育人機(jī)制。探索了人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,統(tǒng)籌利用好校內(nèi)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)場所、 創(chuàng)業(yè)基地和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，結(jié)合食品、制藥專業(yè)建立了現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機(jī)制，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供技術(shù)支持。

2 “五創(chuàng)一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)內(nèi)容

學(xué)院以校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為建設(shè)基礎(chǔ)，在平臺(tái)內(nèi)構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加油站、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)及農(nóng)墾新道科技創(chuàng)新孵化器，全程提供配套綜合服務(wù)，為全院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供包括意識(shí)引導(dǎo)、政策咨詢、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)貸款、項(xiàng)目推介、市場論證、專家指導(dǎo)、成果轉(zhuǎn)化等支持，建設(shè)成集創(chuàng)教、創(chuàng)學(xué)、創(chuàng)訓(xùn)、創(chuàng)研、創(chuàng)踐“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，致力于為創(chuàng)業(yè)者提供一站式解決方案。

2.1 創(chuàng)教空間

創(chuàng)教空間集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、互動(dòng)課堂、論壇及講堂為主要功能的面向全體，分層施教的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知區(qū)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程針對(duì)全校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能評(píng)測，通過嵌入先天特質(zhì)評(píng)測系統(tǒng)兼具職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)意識(shí)引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)過程模擬等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)，通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)線上指導(dǎo)、答疑、作業(yè)批改與線下創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

2.2 創(chuàng)學(xué)空間

創(chuàng)學(xué)空間是集創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)虛擬課堂、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、項(xiàng)目路演功能于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加油站。通過引入新道VBSE 移動(dòng)開發(fā)系統(tǒng)V 創(chuàng)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)企業(yè)，參與崗位工作，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外資源，參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)形態(tài)，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)思維模式下的新興創(chuàng)業(yè)模式，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。通過二次開發(fā)針對(duì)性地為專業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化提供有效的工具，還可通過項(xiàng)目路演為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供一個(gè)展示成果的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)籌劃、路演服務(wù)、成果展示、投融資于一體的服務(wù)平臺(tái)。

2.3 創(chuàng)訓(xùn)空間

創(chuàng)訓(xùn)空間旨在實(shí)現(xiàn)為有意愿的創(chuàng)業(yè)者提供自由交流與體驗(yàn)的功能，包括創(chuàng)業(yè)工坊、辦事大廳。企業(yè)人體驗(yàn)日、項(xiàng)目對(duì)接交流日等活動(dòng)預(yù)約、線上線下咨詢、體驗(yàn)、調(diào)研、活動(dòng)反饋等系列服務(wù)，通過云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源日常管理、線上新品發(fā)布、使用預(yù)約、線下驗(yàn)證、線上作品展示與互動(dòng)評(píng)價(jià)等綜合訓(xùn)練服務(wù)，為入駐園區(qū)企業(yè)提供前期技能培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)交流等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目體驗(yàn)。

2.4 創(chuàng)研空間

創(chuàng)研空間是結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，政、校、企協(xié)同建立科技創(chuàng)新孵化器與農(nóng)產(chǎn)品食品技術(shù)研究院。通過建立新道線上投資平臺(tái)投智圈實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)云平臺(tái)，依托北大荒農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)豐富的精品農(nóng)產(chǎn)品，提供線上線下銷售平臺(tái)，為學(xué)生搭建良好的社會(huì)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了政校企三方資源共享，企業(yè)產(chǎn)品共研，校企雙方受益的良好生態(tài)環(huán)境，為打造省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化器打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，建立了集科研、成果展示、成果轉(zhuǎn)化、科研立項(xiàng)于一體的校企研發(fā)中心，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供智力支持。

2.5 創(chuàng)踐空間

創(chuàng)踐空間是集專業(yè)創(chuàng)業(yè)、師生創(chuàng)業(yè)、企業(yè)投資項(xiàng)目于一體的創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，包括創(chuàng)業(yè)苗圃、創(chuàng)客工廠、創(chuàng)業(yè)之星。通過空間建設(shè)為創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、 社交空間和資源共享空間，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目智能初選、路演篩選及記錄管理、項(xiàng)目孵化前公示、項(xiàng)目孵化過程經(jīng)營報(bào)告遞交及管理、 項(xiàng)目公開展示等創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備工作，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，集移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、在線教育、智能硬件、云計(jì)算、電子商務(wù)等形式孵化一批服務(wù)區(qū)域、特色突出，成果顯著的創(chuàng)業(yè)典型，將基地建設(shè)成為國內(nèi)一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的完善途徑

3.1 師資培養(yǎng)多途化

加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育核心素養(yǎng)提升，制訂全?？鐚I(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師分層培養(yǎng)計(jì)劃，分批次按新道公司的千導(dǎo)計(jì)劃實(shí)施培養(yǎng)，通過境內(nèi)外培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)教練、企業(yè)掛職，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等方式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，全面提升教師科研成果對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)的積極性，促進(jìn)“雙創(chuàng)”教育成果的實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化和資源開放共享，培養(yǎng)跨界型創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)師生共創(chuàng)企業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開發(fā)新產(chǎn)品或從事企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽與科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究，在同等條件下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

3.2 考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)化

明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂教師科技成果處置和收益分配制度，鼓勵(lì)師生共同創(chuàng)辦企業(yè)、擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開發(fā)新產(chǎn)品或從事企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目或課題研究，在同等條件下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

4 社會(huì)服務(wù)能力的提升與后續(xù)跟蹤服務(wù)

4.1 提升社會(huì)服務(wù)層次

準(zhǔn)確把握龍江產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，指導(dǎo)雙創(chuàng)教師對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)院教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)教師開展企業(yè)崗前生涯規(guī)劃培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，依托新道科技的教師資源，增強(qiáng)教師的社會(huì)服務(wù)能力。校企共建食品農(nóng)產(chǎn)品研究院，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)、應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、專利申請(qǐng)、科研項(xiàng)目申報(bào)有效對(duì)接，協(xié)助小微企業(yè)實(shí)現(xiàn)投融資與擴(kuò)大生產(chǎn)的服務(wù)能力。

4.2 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綠色通道服務(wù)

通過五創(chuàng)一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，充分發(fā)揮農(nóng)墾新道科技創(chuàng)新孵化器的作用，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院創(chuàng)業(yè)主管部門的組織、溝通、協(xié)調(diào)職能，為校企共創(chuàng)、師生共創(chuàng)、學(xué)生互創(chuàng)團(tuán)隊(duì)提供項(xiàng)目核準(zhǔn)、工商注冊(cè)、衛(wèi)生檢疫、質(zhì)量檢驗(yàn)等方面進(jìn)行一條龍綠色服務(wù)通道，實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)扶持，利用命名認(rèn)定、補(bǔ)貼服務(wù)等開展有針對(duì)性的服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)搭建校企共建信息化雙創(chuàng)資源平臺(tái)，包括課程模塊資源、項(xiàng)目資源、導(dǎo)師資源、創(chuàng)投資源、校友資源、創(chuàng)業(yè)者資源，提供學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從0 到1，從1 到100 的創(chuàng)業(yè)過程線上線下全程指導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)教師的社會(huì)服務(wù)能力。

5 打造全員育創(chuàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

5.1 以賽促文化

豐富“雙創(chuàng)”教育文化內(nèi)涵之一是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競賽。通過定期組織“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、專業(yè)創(chuàng)業(yè)技能大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和精神，形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為載體的校園文化氛圍。

5.2 以節(jié)強(qiáng)文化

以節(jié)強(qiáng)文化是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)意節(jié)、創(chuàng)客周等系列活動(dòng)，全力推進(jìn)科技創(chuàng)新類社團(tuán)的發(fā)展建設(shè)，鼓勵(lì)各專業(yè)結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求與就業(yè)方向，組建專業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，提升專業(yè)就業(yè)能力，分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

5.3 以講提文化

以講提文化是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、 選聘知名企業(yè)、研究所等單位的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、技術(shù)專家、投資經(jīng)理以及國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資來校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和報(bào)告，創(chuàng)業(yè)政策宣講、成功案例分析、創(chuàng)業(yè)榜樣座談等活動(dòng)，與學(xué)生交流體會(huì)，啟迪學(xué)生思想，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

5.4 以展現(xiàn)文化

以展現(xiàn)文化是通過構(gòu)建創(chuàng)意設(shè)計(jì)展、創(chuàng)客成果展、創(chuàng)富科技展等“互聯(lián)網(wǎng)+”的成果展示平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下成果展示，為學(xué)生打造創(chuàng)意交流分享、科技研發(fā)成果和創(chuàng)業(yè)孵化成果展示的平臺(tái)。學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的研制、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)可以展現(xiàn)青年人奇妙的思維創(chuàng)意，普及創(chuàng)新方面各專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，展示學(xué)院良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

6 結(jié)語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是一項(xiàng)長期育人的事業(yè)，其成果并不能在短時(shí)間內(nèi)充分體現(xiàn)，因此需要政府、社會(huì)、學(xué)校共同打造科學(xué)有效的生態(tài)環(huán)境，融入人才培養(yǎng)的全過程與日常教學(xué)中，從根本上提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為未來創(chuàng)業(yè)或是就業(yè)打下堅(jiān)產(chǎn)的基礎(chǔ)。