一種文化之所以能長(zhǎng)盛不衰、持續(xù)繁榮，是與其緊跟社會(huì)、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新分不開的。固步自封、一成不變只會(huì)走向衰敗，甚至消亡。這也是一切事物存在及發(fā)展的客觀規(guī)律。書法藝術(shù)也是如此：甲骨鐘鼓、竹簡(jiǎn)紙帛；金文篆書、隸草行楷，從工具到書體不斷演進(jìn)，才形成了它的豐富多彩、博大精深、輝煌燦爛。今天的教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛而豐富，學(xué)習(xí)方式也日益電子化網(wǎng)絡(luò)化。這兩大特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生書法練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)被大大壓縮，使傳統(tǒng)的書法教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)傳承和發(fā)展書法文化的需要。解決書法教育面臨的這個(gè)困境，需要我們探索更科學(xué)更高效的書法教育現(xiàn)代化之路。

書法教育現(xiàn)代化，首先是書法教育思想的現(xiàn)代化。提倡書法教育現(xiàn)代化的根本目的是為了更好地傳承發(fā)展書法文化，是要在現(xiàn)代化的背景下，用現(xiàn)代化的手段方法更優(yōu)質(zhì)高效地傳承發(fā)展書法文化。傳統(tǒng)的書法（寫字）教育，重在書寫技能的提高，重在實(shí)用。現(xiàn)代書法教育在重視書寫技能的基礎(chǔ)上，還特別重視文化傳承、文化自信、書法育人，因此對(duì)書法文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、在書法學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行審美教育也是現(xiàn)在書法教育不可或缺的內(nèi)容。過(guò)去學(xué)校開設(shè)書法課或書法興趣班，就可以稱之為辦學(xué)特色，現(xiàn)在書法教育在中小學(xué)是國(guó)家課程，國(guó)家課程是法定的，學(xué)校開設(shè)書法課是應(yīng)盡之責(zé)。只有其教育方法獨(dú)特，效果顯著，影響廣泛，才能稱之為特色。

其次是書法教育條件的現(xiàn)代化。條件的現(xiàn)代化包括書法環(huán)境營(yíng)造，過(guò)去學(xué)校教室的布置，名人名言居多，多是名人頭像加印刷體的名人名言?，F(xiàn)在教室內(nèi)外的布置，很多是以書法作品的形式呈現(xiàn)，其中還有名家碑帖。有的學(xué)校還將書法名帖及書法筆畫放大鐫刻在地面上，與地書結(jié)合，學(xué)生隨時(shí)都可以受到書法文化的熏陶感染，隨時(shí)都可以讀帖摹寫。條件的現(xiàn)代化更是指書法教育的信息化，將書法教育與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合，有的學(xué)校每個(gè)教室外都安裝了可供書法學(xué)習(xí)的電子屏。這樣打開手機(jī)，打開電子屏，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行書法學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诎嗉?jí)教室進(jìn)行書法教學(xué)有諸多不便，所以每一所學(xué)校還應(yīng)有一間專門的書法教室。在裝飾布置有濃郁傳統(tǒng)文化風(fēng)格的書法教室里學(xué)習(xí)書法，就有較強(qiáng)的儀式感、莊重感，從而激發(fā)他們對(duì)書法藝術(shù)的虔敬感，自豪感。如果配備專業(yè)的電子書法教室，那更便于提高信息傳遞的速度，增加教學(xué)的密度、提高教學(xué)的效率。

其三是教學(xué)方法教學(xué)模式的現(xiàn)代化。傳統(tǒng)書法教學(xué)強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單重復(fù)練寫，大量練寫，需要很多時(shí)間投入，枯燥無(wú)趣，許多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以為繼?，F(xiàn)代書法教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、模式的打造是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)練寫興趣的激發(fā)、練寫要領(lǐng)的明晰、練寫成就感的獲得等。強(qiáng)調(diào)單位時(shí)間的練寫效率和持續(xù)練寫的熱情。科學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造效率高、學(xué)生喜歡、便于操作的書法教學(xué)方法和模式。武漢市小學(xué)比較流行的書法教學(xué)基本模式“佳作欣賞——要點(diǎn)提示——練寫交流——嘗試創(chuàng)作”是比較有效的書法教學(xué)模式。

有條件的學(xué)校和地區(qū)，可進(jìn)行書法藝術(shù)和書法教育廣泛性、多樣性乃至國(guó)際性交流，這也是創(chuàng)造書法教育現(xiàn)代化的著力點(diǎn)。中外經(jīng)濟(jì)文化教育交流愈來(lái)愈廣泛，書法藝術(shù)愈來(lái)愈被國(guó)際友人喜愛，中小學(xué)生的國(guó)際游學(xué)也變得普遍尋常，這都為書法藝術(shù)及書法教育的國(guó)際交流提供了機(jī)會(huì)。在很多書法藝術(shù)和書法教育活動(dòng)中，也都能看到外籍留學(xué)生、外籍教師、外籍員工的身影。

要傳承發(fā)展書法藝術(shù)瑰寶，書法教育必須現(xiàn)代化。