李雯娟

（蘭州工業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院 甘肅 蘭州 730050）

高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)是高校思想政治教育的本質(zhì)。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！痹谒枷胝谓逃龑嵤┻^程中，學(xué)校、社會和家庭均發(fā)揮著重要作用，構(gòu)建“三位一體”長效機制，使其融入大學(xué)生思想政治教育過程中，為更好地實現(xiàn)高校教書育人、立德樹人的目標，將學(xué)校、社會和家庭相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成一個有機整體，真正做到“內(nèi)化與心，外化于行”，增強大學(xué)生思想政治教育科學(xué)性、針對性和實效性，最終實現(xiàn)思想政治教育功能的最大化。

一、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育“三位一體”長效機制的時代背景及重要意義

黨的十九大提出了“建設(shè)教育強國”、“落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、“要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”等一系列戰(zhàn)略要求，為新時代的教育工作賦予了更重要的責(zé)任，同時給新時代大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向［1］。新時代，高校要秉承以人民為中心的思想，堅持立德樹人的理念，立足當前我國高等教育事業(yè)發(fā)展的客觀實際，準確把握思想政治教育規(guī)律、教書育人規(guī)律，積極創(chuàng)新教育的理念，改進思想政治教育方法，優(yōu)化思想政治教育資源，加強思想政治教育平臺建設(shè)，完善“三位一體”長效機制，切實發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭教育的功效，不斷探索“三位一體”教育的新模式，實現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新性突破，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

習(xí)近平同志在全國教育大會上指出：培養(yǎng)什么人是教育的首要問題，強調(diào)“要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。”綜合來看，高校積極建構(gòu)思想政治教育“三位一體”長效機制，不僅能有效整合學(xué)校、家庭和社會教育資源，加強各要素之間的互補合作，進一步促進三者之間相互關(guān)聯(lián)、互相合作、協(xié)同發(fā)展，而且能實現(xiàn)整體教育功能的最大化，建構(gòu)科學(xué)的大學(xué)生思想政治“三位一體”育人新模式。首先，將“三位一體”長效機制融入大學(xué)生思想政治教育有利于高校創(chuàng)新思想政治教育理念、改進教育方法，完善思政管理模式，健全“三位一體”長效機制，提高高校思想政治教育工作的質(zhì)量；其次，將“三位一體”長效機制應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育有助于高校堅定全員育人、全方位育人、全過程育人的科學(xué)理念，認真落實工作責(zé)任，強化教育載體建設(shè)，完善管理機制，提高管理能力，促進高校教育與管理、服務(wù)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)高校高質(zhì)量高層次人才培養(yǎng)的目標，全面推進高校教育事業(yè)的健康發(fā)展；第三，將“三位一體”長效機制融入大學(xué)生思想政治教育有利于高校認真貫徹服務(wù)大學(xué)生的教育理念，引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念，提升用當代馬克思主義武裝頭腦的行動力。幫助大學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，切實增強思想政治教育的實效性，助力實現(xiàn)立德樹人的最終目標。

二、大學(xué)生思想政治教育“三位一體”長效機制構(gòu)建的主要內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育“三位一體”長效機制，是指高校、家庭、社會三要素依據(jù)一定的原則，為實現(xiàn)有效的思想政治教育目標而有機聯(lián)系、融為一體，共同為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，從而長期保證大學(xué)生思想政治教育正常運行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系［2］。大學(xué)生思想政治教育“三位一體”長效機制主要目的是形成以學(xué)校教育為主要導(dǎo)向，將家庭、社會教育有效交融，相互關(guān)聯(lián)、相互促進，使教育系統(tǒng)內(nèi)部各要素組織起來形成有機統(tǒng)一體，并充分利用各子系統(tǒng)的教育、管理和服務(wù)功能，使各個子系統(tǒng)在事物運動變化過程中發(fā)生協(xié)同反應(yīng)，使系統(tǒng)的整體功能大于局部功能的總和，進而達到整個系統(tǒng)的最優(yōu)化配置，實現(xiàn)整個系統(tǒng)功能的最大化。“三位一體”長效機制融入高校思想政治教育不是一蹴而就的，它堅持從實際出發(fā)、因勢利導(dǎo)的原則，它是一個循序漸進、充實創(chuàng)新、變革完善的過程。“三位一體”長效機制要充分發(fā)揮三要素的局部功能，積極凝聚教育的整體合力，推進整個教育功能的整體功能的發(fā)揮，因此，高?！叭灰惑w”思想政治教育新體系具有動態(tài)育人的功能［3］。高校要認真貫徹落實以人為本的教育理念，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、改進教育方式、拓寬教育載體，加強思想政治陣地建設(shè)，準確把握社會意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，密切學(xué)校、社會和家庭之間的配合，充分發(fā)揮“三位一體”長效機制的整體功能，全力提高高校的教育質(zhì)量，提升高校的管理能力，增強高校的辦學(xué)服務(wù)水平。把培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，培育大學(xué)生優(yōu)良的思想政治素質(zhì)，促進大學(xué)生綜合能力的全面提升作為檢驗“三位一體”長效機制構(gòu)建成功與否的標準。

三、大學(xué)生思想政治教育“三位一體”長效機制構(gòu)建的有效路徑

（一）堅持“三位一體”，充分發(fā)揮高校在思想政治教育的引導(dǎo)作用

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！绷?xí)近平總書記為高校思想政治教育途徑指明了方向。高校發(fā)揮著大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用［4］。因此，高校要緊緊圍繞立德樹人的根本要求，認真執(zhí)行和貫徹落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，做到融會貫通、學(xué)用結(jié)合，成為指導(dǎo)辦學(xué)和治校的行動指南。堅持思想政治教育“三位一體”長效機制，不斷豐富教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育的形式，拓寬教育的傳播渠道。學(xué)校思想政治教育的核心內(nèi)容是堅持馬克思主義的指導(dǎo)，高校要認真貫徹服務(wù)于教育事業(yè)、服務(wù)于大學(xué)生的核心理念，注重大學(xué)生的個體需要，因勢利導(dǎo)、因材施教，尊重大學(xué)生的個體差異，根據(jù)大學(xué)生的個性特點制定不同的教育措施，真正將思想政治教育工作和大學(xué)生的個體思想道德培養(yǎng)巧妙地結(jié)合、并形成有機統(tǒng)一的整體，使大學(xué)生能夠在個體發(fā)展的歷程中自覺地加強自身建設(shè)。

（二）對標立德樹人，加強高校思想政治教育學(xué)科體系建設(shè)

思政課是專業(yè)課，需要在健全學(xué)科支撐體系上下功夫。思政課是綜合課，需要在推動各類課程協(xié)同合力上下功夫。思政課更是實踐課，需要在推進思政小課堂與社會大課堂的深度融合上下功夫。高校要認真秉承以人為本的教育理念，將“三位一體”長效機制融入大學(xué)生思想政治教育，準確把握“三位一體”長效機制的科學(xué)內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的整體協(xié)同作用，完善思想政治教育工作制度和監(jiān)督考核機制，高度重視高校思想政治教育體系建設(shè)，切實加強思政課的改革創(chuàng)新，全面提高思想政治教育的質(zhì)量。高校要改變傳統(tǒng)的教育模式，將“三位一體”融入思想政治工作機制中，充分發(fā)揮“三位一體”長效機制的教育功能，提高思想政治教學(xué)的人文性、知識性和教育性，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近新時代、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生更好地了解國情社情民情，彰顯教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教育性和時代性。同時，高校要根據(jù)新時代發(fā)展的客觀要求，結(jié)合大學(xué)生的個性特點和認知水平，聯(lián)系當代社會的現(xiàn)實需求，合理設(shè)置教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教育方法，并將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)進行緊密融合，搭建思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺，打造網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、線上答疑、教育主體的有效互動，滿足大學(xué)生的個性需要，不斷提升大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強思想政治教學(xué)的效果。［5］

（三）凝聚三方力量，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育效果的最大化

習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出：“當代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現(xiàn)人生發(fā)展有著強烈渴望。這種青春天性賦予青年活力、激情、想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)該充分肯定。同時，青年人閱歷不廣，容易從自身角度、從理想狀態(tài)的角度來認識和理解世界，難免給他們帶來局限性。”［6］大學(xué)生正值青春年華，學(xué)校、家庭、社會的三方教育力量只有形成合力，才能實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育效果的最大化。家庭教育是建立在血緣關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系和感情關(guān)系等基礎(chǔ)之上的。每個人自幼就受到父母的教育，成長過程中耳濡目染家庭成員對家事、國事、天下事的處理方式和態(tài)度表達，家庭思想政治教育具有針對性和全程性。社會教育則更多是通過社會輿論、社會交往、社會活動等接受的教育。社會教育具有廣泛性、滲透性、導(dǎo)向性。［7］將“三位一體”長效機制融入大學(xué)生思想政治教育工作，需要不斷創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變管理意識，改進管理方式，堅持換位思考的原則，切實重視大學(xué)生的親身感受，科學(xué)地根據(jù)每一位大學(xué)生的個性特點和具體情況，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系溝通，關(guān)注學(xué)生家庭情況，不斷加強對大學(xué)生的人文關(guān)懷和心靈疏導(dǎo)，開展適合大學(xué)生自身特點的相關(guān)管理和服務(wù)活動。“家長來校日接待”、“新生家長見面會”、“建檔立卡貧困家庭摸底調(diào)研”等等形式各異的管理和服務(wù)活動，均是拉近了學(xué)校同學(xué)生及學(xué)生家庭的距離，更能體現(xiàn)大學(xué)生是高校管理工作的主體，使大學(xué)生通過家庭的感染力真正成為自身行為的管理者和約束者。高校輔導(dǎo)員要認真貫徹和執(zhí)行高校學(xué)生管理工作條例，認真落實中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，認真學(xué)習(xí)相關(guān)制度，將社會制度規(guī)范運用到大學(xué)生管理工作。班主任利用班會的時間組織大學(xué)生重點學(xué)習(xí)校規(guī)校紀和大學(xué)生社會行為準則等相關(guān)文件，使大學(xué)生在潛意識中加強對規(guī)范性文件的理解與認可，遵守學(xué)校規(guī)章制度，指導(dǎo)大學(xué)生的日常行為規(guī)范，增強大學(xué)生的紀律意識，提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。融合社會辦學(xué)力量，加強與其他高校、政府、科研機構(gòu)、聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)、社區(qū)的溝通和聯(lián)系，加強相互之間的交流和合作，及時了解和掌握大學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)和思想動態(tài)，分享思想政治教育的經(jīng)驗，班主任、輔導(dǎo)員、行政管理者、校園服務(wù)工作者等都要緊密配合、通力合作，全力推進高校思想政治教育工作機制的優(yōu)化和創(chuàng)新，積極構(gòu)建全員、全方位、全過程育人的思想政治教育新格局，切實增強思想政治教育的效果。

綜上所述，高校要樹立以人為本的教育理念，堅持“三位一體”長效機制為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新思想政治教育的模式，強化管理的措施，改進育人方法、創(chuàng)新育人理念，不斷加強學(xué)校、家庭和社會的教育力量，充分發(fā)揮高校思想政治教育的引導(dǎo)和教育作用，加強思政課程和學(xué)科體系建設(shè)，促進高校思想政治教育工作效果的最大化，積極營造優(yōu)質(zhì)的思想政治教育“三全”育人新環(huán)境，切實提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。