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《昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)》2019年總目錄

2019-03-21 14:43:39
昌吉學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期
關(guān)鍵詞:研究教育教學(xué)

政法經(jīng)哲綜合研究

習(xí)近平民族地區(qū)脫貧攻堅(jiān)思想及其重要意義…………………………………………………張 軍(2-1)

中國特色社會(huì)主義視域下新時(shí)代多維闡釋……………………………………………………保積紅(2-8)

論新時(shí)代思想政治教育的戰(zhàn)略愿景……………………………………………………………丁曉武(3-1)

略論“一帶一路”背景下的民心相通……………………………………………………………祁彩玲(3-6)

司法鑒定人出庭規(guī)范化初探——以《關(guān)于建立司法鑒定管理與使用銜接機(jī)制的意見》為背景 ……………………魏子順(3-10)

“胡楊精神”對(duì)新疆精神脫貧的價(jià)值和意義探討…………………………………古麗孜拉 胡阿提(5-1)

基于政府規(guī)制與激勵(lì)的新疆生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究…………………………………………肖志遠(yuǎn)(5-7)

喀什地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響因素分析 …………………………………………尚豫新 沙海琴(5-17)

價(jià)值理性回歸思維下鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展研究——以福建武夷山五夫鎮(zhèn)為例………………………………………………………… 薛盈洲(5-22)

“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”創(chuàng)新問題研究…………………………………………………張遠(yuǎn)娜 畢 明(5-28)

習(xí)近平新時(shí)代預(yù)防腐敗思想的形成和實(shí)踐……………………………………………………梁煒昊(6-1)

毛澤東“老三篇”中群眾思想及其對(duì)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的啟示………………………………溫雪飛(6-5)

新疆的人口生育水平的變化與發(fā)展——基于人口普查數(shù)據(jù) …………………………………………………………………孫 萍(6-10)

朱維錚:“文化熱”的理性應(yīng)對(duì)者………………………………………………………………李 超(6-17)

思想政治教育

基于身體美學(xué)思想視角的大學(xué)生性審美心理動(dòng)力研究…………………沈明泓 劉 瑛 李昀亭(1-1)

新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑分析………………………………………賈隨平(1-6)

基于大數(shù)據(jù)視域下的高校學(xué)生資助工作再思考 …………………………………張 威 王 林(1-12)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育探討與實(shí)踐 ………………………潘文麗 馬岳勇(1-16)

新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)效性探究 ………………………………………………………梅雪暉(1-20)

基于第五媒體環(huán)境下大學(xué)生價(jià)值取向創(chuàng)新研究 …………………………………何志紅 謝秀齊(2-64)

大數(shù)據(jù)場域高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“?!迸c“機(jī)”……………………………王結(jié)義(2-68)

“微媒體”視角下新疆高校大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育現(xiàn)狀調(diào)查分析 ………班建新 王曉莉(2-72)

用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生人生的底色——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下的高校班級(jí)文化建設(shè)研究 …………………………………于 盼(2-78)

新工科背景下思想政治教育改革與實(shí)踐探索 …………………………鄧 曉 何 康 賈彥峰(2-82)

基于傳統(tǒng)文化和紅色文化教育的大學(xué)生文化自信培養(yǎng)路徑研究 …………………………郭 銳(2-87)

對(duì)標(biāo)“六個(gè)要求”加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè) ………………………………………邱菁芳(2-92)

智慧課堂在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程為例……………………胡金富(4-1)

接受理論視閾下新聞播報(bào)模式在高校思政課的運(yùn)用——以集美大學(xué)為例………………………………………………………………………池秀梅(4-6)

身體美學(xué)思想對(duì)大學(xué)生性審美影響的研究 ………………………………………沈明泓 李昀亭(4-11)

去個(gè)性化及其自我同一性在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用探析 ………………鄧 曉 賈彥峰(4-17)

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師 …………………………………………………羅志佳 熊昂琪(5-40)

運(yùn)用本土紅色文化資源開展《中國近現(xiàn)代史綱要》課程實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值研究 ……………鄭建鋒(5-44)

基于SPOC的高校思想政治理論課多元教學(xué)模式探析………………………………………黃 欣(5-49)

儒家思想在新時(shí)代青年責(zé)任意識(shí)重構(gòu)中的重要意義和作用 ………………………………萬 菊(5-54)

新時(shí)代主旋律紀(jì)錄片愛國主義教育現(xiàn)狀探究 ……………………………………梁慶婷 于 歡(6-21)

新時(shí)代高校黨建與思政課程深度融合的路徑研究 …………………………………………季海君(6-27)

MOOC背景下高校思想政治理論課考核方法改革研究 ……………………………………王 勇(6-31)

新時(shí)代大學(xué)生精神文化生活的發(fā)展問題解析 ………………………………………………景曉旭(6-36)

“O2O”模式下青馬工程的落地研究 …………………………………………………………柯皓月(6-43)

高等教育中大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)匱乏問題探析 ………………………………………焦連志 范星雨(3-35)

“理直氣壯開好思政課”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵研究 ……………………………………………………余 靖(3-39)

新疆紅色文化資源在高校《中國近現(xiàn)代史綱要》課程中的運(yùn)用 ……………………………董紅玲(3-42)

以情感人:情感教學(xué)法在“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)中的運(yùn)用……………………………丁世林(3-47)

大學(xué)生思想政治教育“三位一體”長效機(jī)制的構(gòu)建 …………………………………………李雯娟(3-51)

新時(shí)代高校學(xué)生干部培養(yǎng)實(shí)踐思維方式構(gòu)建 ………………………………………………高喬楠(3-55)

理工科高校學(xué)生的基層黨建工作思路探索 …………………………………………………張 菁(3-59)

文學(xué)藝術(shù)

王安憶小說創(chuàng)作觀念中的“真實(shí)性”闡釋 ……………………………………………………皮 進(jìn)(1-24)

半日時(shí)空 全景生活——《光棍》的結(jié)構(gòu)藝術(shù)及其他 …………………………………………………………翟曉甜(1-28)

《群鳥》中的女性角色關(guān)系解讀 ………………………………………………………………韓 斌(1-33)

京劇元素在中國鋼琴作品中的運(yùn)用探索 ……………………………………………………徐穎周(1-38)

全畫幅相機(jī)的目標(biāo)用戶通常都是攝影發(fā)燒友以及專業(yè)人士。為了應(yīng)對(duì)更艱苦的使用環(huán)境,這類相機(jī)通常擁有更堅(jiān)固的做工,當(dāng)然優(yōu)秀做工的代價(jià)是高昂的價(jià)格。

基于生成性理論的方鴻漸悲劇人生成因探析 ……………………………………張麗芳 鄒子賢(2-30)

中國民間舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的定位芻議 …………………………………………………………謝雯雯(2-34)

寫生對(duì)油畫人物創(chuàng)作的重要意義 ……………………………………………………………趙小雪(2-38)

民國時(shí)期電影宣傳畫的風(fēng)格特點(diǎn)及價(jià)值探索 ………………………………………………胡慧君(2-41)

中國現(xiàn)代文學(xué)公共領(lǐng)域的空間構(gòu)成與話語向度 ……………………………………………楊永明(3-15)

婉而多諷,眾生喧嘩——論老向長篇小說《尋心》的創(chuàng)作藝術(shù) ………………………………………………李 靜(3-19)

戴維·洛奇短篇小說集介評(píng)……………………………………………………………………蔡志全(4-21)

淘沙覓寶,點(diǎn)鐵成金——《晚唐五代詩格研究》的創(chuàng)獲與貢獻(xiàn) ………………………………………………劉 欣(4-26)

邊疆牧民傳統(tǒng)食品與木制盛食器特征及文化轉(zhuǎn)型研究 ……………………………………覃偉偉(4-30)

電影《基督山伯爵》與《瑯琊榜》復(fù)仇意蘊(yùn)比較 ……………………………………………陳壽琴(6-52)

電影《致命魔術(shù)》中的蒙太奇技巧探析 ………………………………………………………朱曉瓊(6-56)

語言與翻譯

網(wǎng)站博覽新聞的編譯原則 …………………………………………………………石春讓 周澤華(1-42)

意象圖式視角下英詩漢譯詞曲體研究——以莎士比亞十四行詩譯本為例 …………………………………………謝世堅(jiān) 丁夢(mèng)蕾(1-46)

功能主義翻譯觀視角下的景區(qū)公示語翻譯研究——以喀什古城景區(qū)為例 ………………………………………………………………鐘安林(1-51)

基于批評(píng)話語分析的新聞?wù)Z篇及其翻譯研究 ……………………………………羅巧麗 劉小蓉(1-56)

林語堂翻譯活動(dòng)的生態(tài)翻譯學(xué)詮釋 ………………………………………………王友琴 宋慶偉(2-47)

“一帶一路”背景下新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”語言服務(wù)融合式發(fā)展的內(nèi)涵研究…………………………………………………………………………………黃 威 朱小榮(2-52)

中美英語新聞?wù)Z篇的批評(píng)話語分析——以特朗普對(duì)華貿(mào)易政策報(bào)道為例 ………………………………………龔 然 馬博森(2-57)

交際翻譯理論指導(dǎo)下谷歌機(jī)器翻譯與人工翻譯在石油科技領(lǐng)域的譯文對(duì)比研究——以《石油科技英語翻譯教程》為例 ………………………………………孫 陽 安 潔(3-25)

非英語專業(yè)研究生英語寫作錯(cuò)誤研究 …………………………………林冬梅 段夢(mèng)杰 張海艷(3-29)

謝迪克的混雜文化身份對(duì)《老殘游記》文化詞匯的誤譯及效果 …………………石春讓 黎 蘭(4-35)

西方口譯實(shí)證研究的歷史演變和發(fā)展趨勢(shì)——一項(xiàng)基于英文文獻(xiàn)的定性研究 ……………………………………………………洪詩諧(4-42)

基于功能翻譯理論的旅游景點(diǎn)牌示解說英譯研究 …………………………………………談少杰(4-46)

跨文化視角下的歸化和異化翻譯策略——以汪譯《牡丹亭》為例 ………………………………………………………………王黎麗(5-32)

基于TECCL和LOCNESS語料庫的英語學(xué)習(xí)者時(shí)序類連接詞應(yīng)用研究…………張 銳 呂長竑(5-36)

唐代高僧義凈的譯事與譯績 …………………………………………………………………石小梅(6-62)

本科英語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的譯語表達(dá)訓(xùn)練策略研究 ………………………………………林 艷(6-67)

語音視角下的英語縮略現(xiàn)象 ………………………………………………………張蓓蓓 楊海燕(6-72)

教育教學(xué)研究

“全人教育”維度下的外語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐——以池州學(xué)院為例 …………………………………………………………方瑞芬 宋 婷(1-60)

基于校園文化建設(shè)的《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)改革探討 ……………………………李玫姬(1-65)

論情境化教學(xué)環(huán)境下英語體系的提升 ………………………………………………………楊 子(1-69)

新疆小學(xué)教師全科培養(yǎng)模式探索——以昌吉學(xué)院為例 ……………………………………………………………………李 霞(1-72)

生態(tài)翻譯學(xué)觀照下理工類院校大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式探究 ………………………………黃杰輝(1-76)

影響高校英語專業(yè)學(xué)生口語水平的因素及其改進(jìn)措施 …………………………郭紅梅 羅 蓉(1-80)

基于語料庫的人教版高中英語程式語結(jié)構(gòu)類型和語用功能研究 …………………………鄧 娟(1-84)

大健康產(chǎn)業(yè)視野下我國運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新 ………………………………李志偉(1-88)

基于深度學(xué)習(xí)的大學(xué)英語“iSmart+線下課堂”教學(xué)研究 …………………………嚴(yán)俊艷 董 輝(1-92)

高校英語專業(yè)CBI課程教師教學(xué)能力的實(shí)證研究 …………………………………………肖仕瓊(2-98)

案例教學(xué)法在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究……………………………………………陳 勇(2-102)

基于師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建——以亳州學(xué)院為例…………………………………………………………裴 培 鄭小云(2-106)

移動(dòng)學(xué)習(xí)模式在應(yīng)用型高校英語專業(yè)寫作教學(xué)中的構(gòu)建與研究…………………………胡錦芬(2-112)

建構(gòu)主義理論框架下英語視聽說課堂導(dǎo)入與師生角色關(guān)系探究…………………………陳莉明(2-117)

以中小學(xué)語文師資培養(yǎng)為目的的高校中國現(xiàn)代文學(xué)本科培養(yǎng)方案改革研究 ……………張先飛(3-65)

中國音樂史方向研究生培養(yǎng)課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實(shí)踐 ………………陳宗花(3-71)

VBSE課程學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策——以昌吉學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系為例 ……………………………………………李江南 周琳佳(3-76)

新建地方本科院校世界史專業(yè)課程教學(xué)探究 ……………………………………齊小艷 劉雪飛(3-82)

基于“產(chǎn)出導(dǎo)向”(POA)的PBL大學(xué)英語教學(xué)測(cè)試模型構(gòu)建及評(píng)價(jià) ………………………岳紅麗(3-86)

高校足球教學(xué)中存在的安全隱患及對(duì)策研究 ………………………………………………彭 瑞(3-91)

混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 …………………………………楊 靜 陳亞杰(3-95)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代基于項(xiàng)目式導(dǎo)向大學(xué)英語教學(xué)模式建構(gòu)……………………………何 娜 張朝霞(3-98)

《紅樓夢(mèng)》中“頭”的人體轉(zhuǎn)喻及其翻譯方法研究 …………………………………梁 倩 范祥濤(4-52)

全人教育視域下論學(xué)前美術(shù)教師基本素養(yǎng)的構(gòu)建 ………………………………唐成輝 耿婷婷(4-57)

基于成果導(dǎo)向的教育管理平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用 …………………………………………………張茂華(4-63)

教學(xué)技能培訓(xùn)對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)師范生教學(xué)能力的影響——以昌吉學(xué)院為例……………………………………孫德榮 帕麗旦木·吐爾地 張 靜(4-68)

多媒體+背景下大學(xué)英語EAP教學(xué)有效性研究 ……………………………………………孫 夏(4-72)

活動(dòng)理論視角下地方高校大學(xué)英語生命課堂建構(gòu) …………………………………………張 羽(4-78)

批評(píng)話語分析理論對(duì)英語專業(yè)寫作教學(xué)的啟示研究 ………………………………………邱 宇(4-83)

西部地方高校研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究——以Z大學(xué)為例 ………………………………………………………………………張衛(wèi)紅(4-87)

情感教育在大學(xué)美術(shù)教育中的滲透 …………………………………………………………趙小雪(4-92)

習(xí)明納助推大學(xué)生自主學(xué)習(xí)探析 ……………………………………………………………吳應(yīng)寧(5-59)

VR技術(shù)在足球教學(xué)中的運(yùn)用與學(xué)習(xí)環(huán)境重構(gòu)……………………………………彭金城 哈福建(5-63)

任務(wù)敘事教學(xué)模式對(duì)英語專業(yè)學(xué)生批判性思維傾向影響的實(shí)證研究 ……………………王秋香(5-66)

民間美術(shù)資源納入應(yīng)用型地方高校美術(shù)教學(xué)體系的重要性 ………………………………葉紫琳(5-71)

基于學(xué)生差異性的學(xué)前兒童心理學(xué)教育實(shí)踐 ………………………………………………閔玉立(5-75)

“以學(xué)評(píng)教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)——以《幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程為例 …………………………………………魯如艷(5-79)

絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)背景下昌吉學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)研究 ……王崧珍 賀繼宗(6-76)

我國英語寫作策略研究的文獻(xiàn)計(jì)量可視化分析 ……………………………………………徐淑燕(6-80)

高?,F(xiàn)代詩歌寫作與教學(xué)策略探究 …………………………………………………………胡英奇(6-87)

“微時(shí)代”視域下的地方高校個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及對(duì)策探析 …………………………盧小珍(6-91)

應(yīng)用型本科高?!皩W(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程改革的探索 ……………………………………………余 萍(6-96)

新時(shí)期高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作創(chuàng)新工作路徑探究………………………………………………潘堪達(dá)(6-100)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)教育

基于協(xié)同治理視域下的社會(huì)管理與創(chuàng)新策略研究 …………………………………………朱曉暉(1-95)

公共治理視角下社會(huì)組織管理體制創(chuàng)新研究 ………………………………………………陳宇鵬(1-99)

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)工作支持研究——以N高校的“西大風(fēng)景”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為例……………………………………………張宇飛(1-103)

基于資源協(xié)同的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) ………………………………………………………楊帆靜(4-97)

大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題與對(duì)策研究…………………………………………………………張少兵(4-101)

地方本科院校小學(xué)教育專業(yè)“實(shí)踐取向”人才培養(yǎng)路徑探析……………………周 穎 吳長法(4-104)

建構(gòu)區(qū)材料投放與幼兒哲學(xué)思維能力培養(yǎng)的關(guān)系調(diào)查分析研究………………蔡宗秀 孫 山(4-109)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒哲學(xué)思維啟蒙的現(xiàn)狀及對(duì)策研究……………………………朱夢(mèng)媛 謝 華(4-116)

高校體育專業(yè)學(xué)生“雙創(chuàng)”教學(xué)實(shí)踐開展的研究——以昌吉學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)為例 …都紅梅 龐建戎 寇 冬 袁 春(5-83)

基于創(chuàng)客教育的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 ………………………周金芝 楊 明 廖同慶(5-88)

應(yīng)用型本科專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究——以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例 ………………………………………………………謝 瓊 劉 軍(5-91)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究——以地方應(yīng)用型師范類本科院校為例 ………………………………………………黃月琴(5-96)

3-6歲幼兒早期漢語閱讀能力的現(xiàn)狀研究 ………………………………………李 偉 楊 琴(5-102)

幼兒園教師協(xié)同教學(xué)的問題及對(duì)策研究 ………………………………………………… 張 薇(5-106)

語言交流學(xué)習(xí)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用探究……………………………………劉子鳴 李書影(5-110)

“鹽文化”專題研究

新疆鹽業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策建議 ………………………………………………………………王恩春(2-14)

文化間性視域下中國傳統(tǒng)文化對(duì)外傳播話語的國際表達(dá)——以中國鹽文化為例 …………………………………………………………………徐紅梅(2-18)

試論自貢鹽業(yè)檔案中的民國公文 …………………………………………………戴中梁 張 強(qiáng)(2-22)

理科園地

基于核心素養(yǎng)理念下大學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)研究……王 力 張 靜 羅朝陽 李 碩(3-105)

“知識(shí)四維度”視角下數(shù)學(xué)教師如何調(diào)控學(xué)生的注意力……李 紅 李 燕 朱俊杰 馮國華(3-110)

利用脫硫廢液通過水熱法制備硫化鉛…郝浩博 陳惠敏 金春江 魏亞鑫 賴康榮 李艷青(3-113)

數(shù)學(xué)解題運(yùn)算中低效算法與優(yōu)化算法的對(duì)比分析…………李 碩 李 剛 馬園媛 王 力(6-103)

數(shù)學(xué)軟件融入數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)的探討………………………………俞 芳 王天松 黃永峰(6-107)

靜電場求解方法的探討…………………………………………………智麗麗 李艷青 王俊珺(6-112)

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