□梅 芳

本文立足于當下社會發(fā)展的高職院校思想政治教育現(xiàn)狀，從思想政治教育內(nèi)容、教育方法以及教學(xué)措施等方面反思思想政治教育情況，更新傳統(tǒng)的思想政治教育的內(nèi)容，采取新的思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建新型思想政治教育模式，進而提升高職思想政治教育質(zhì)量。

一、新時代高職院校思想政治教育面臨的形勢

我國社會進入新時代后，高職思想必須要與時俱進，更新教學(xué)內(nèi)容。高職應(yīng)分析當下教育方式、教育內(nèi)容以及教育方法存在的各種問題，依據(jù)黨的十九大精神和國家教育政策，不斷改進思想政治教育方式與理念，推動我國高職思想政治教育水平發(fā)展。高職思想政治教育在新時代中，由于教育環(huán)境以及社會環(huán)境的變化，需要積極尋求新的教育渠道，以思想政治教育理論課堂為主渠道，延伸課堂教育內(nèi)容，聯(lián)合校園文化以及專業(yè)教育，建立全面的育人體系，將思想政治教育全方位滲透到整個教育體系中，實現(xiàn)社會對人才思想道德素質(zhì)的要求。目前，高職院校思想政治教育還是無法適應(yīng)新時代的要求，主要原因如下。

(一)教育環(huán)境發(fā)生變化。以往思想政治教育都是以課堂教育為主，學(xué)生通過課堂接受思想政治信息，實現(xiàn)思想和道德熏陶。但如今網(wǎng)絡(luò)與新媒體的發(fā)展，學(xué)生思想備受網(wǎng)絡(luò)信息影響，思想政治教育實效性被網(wǎng)絡(luò)削弱，對學(xué)生思想影響有限，難以達到以往的教育作用。教育環(huán)境信息化以及網(wǎng)絡(luò)化背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方法以及教學(xué)內(nèi)容無法滿足新時期人才培養(yǎng)要求，難以實現(xiàn)教育新技術(shù)變革，導(dǎo)致思想政治教育在新環(huán)境下面臨嚴峻形勢。

(二)教育內(nèi)容發(fā)生變化。教育內(nèi)容變化是因為思想政治教育的指導(dǎo)思想發(fā)生了變化，新時代下高職思想政治教育是以黨的十九大精神與全國高校思想政治工作會議精神為指導(dǎo)，則思想政治教育內(nèi)容需要面向我國新時代社會建設(shè)，還需要把握好時代特征和樹立新的發(fā)展理念。但是，我國現(xiàn)階段思想政治教育內(nèi)容滯后顯著，多數(shù)高職院校思想政治教育的內(nèi)容還是停留在以往時代內(nèi)容中，與現(xiàn)代化生活和社會建設(shè)脫節(jié)明顯，不利于高職進行人才素質(zhì)、思想和道德培育[1]。

二、新時代高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

高職思想政治教育面向新方位、新使命，順應(yīng)新時代對人才的要求，重新制定高職思想政治教育教育體系，以解決目前高職院校思想政治教育存在的以下問題。

(一)網(wǎng)絡(luò)與新媒體沖擊削弱了思想政治教育實效性。新時代下高職思想政治教育，由于網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)以及新媒體信息影響，導(dǎo)致很多思想不夠成熟的學(xué)生很容易出現(xiàn)思想困惑，受網(wǎng)絡(luò)影響發(fā)表不實言論或者是過于偏激的言論。目前，文化的多元化、思想意識多樣性的格局，促使思想政治教育實效性不佳，思想政治教育工作方式以及工作理念亟需革新。

(二)學(xué)生思想政治工作參與性不強。多數(shù)學(xué)生在高職思想政治教育中缺乏參與性，過于注重專業(yè)教育內(nèi)容，忽略了思想政治教育，所以并不會主動參與到思想政治活動中。加之，學(xué)校在思想政治教育規(guī)劃中缺乏全局性以及整體性思想，導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育還是以課堂教學(xué)為主，難以調(diào)動學(xué)生積極性以及能動性，思想教育依舊停留在傳統(tǒng)教育水平中，無法主動面向?qū)W生問題展開教學(xué)。還有些學(xué)生在思想政治教育課中缺乏耐心與興趣，無法正確認識到思想政治教育的重要性，被動地接受信息思想，缺乏信息輸出渠道。

三、新時代高職院校思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建

新時代背景下高職展開學(xué)生思想政治教育，先要明確高職的人才培養(yǎng)定位，基于我國社會發(fā)展對人才教育的要求，確定思想政治教育的目標、教育內(nèi)容以及教育體系，才能切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。構(gòu)建新時代高職思想政治教育內(nèi)容，要堅持正確的政治方向，以馬克思列寧內(nèi)容為核心，面向我國新時代發(fā)展的政治形勢，選取與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的現(xiàn)實問題。建立以理論思想為基礎(chǔ)，把我國現(xiàn)代思想政治思想以及政策內(nèi)容作為中樞，選取典型的學(xué)生現(xiàn)實問題，例如就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)政策、專業(yè)發(fā)展等問題，作為思想知識輸出內(nèi)容，進而實現(xiàn)思想政治知識教育、實踐鍛煉和職業(yè)發(fā)展一體化，應(yīng)對價值多元化對思想政治教育的沖擊。

因此，新時代高職院校思想政治教育內(nèi)容的覆蓋面更廣，高職要摒除傳統(tǒng)的教材，有能力的學(xué)?？梢砸罁?jù)自身專業(yè)教育，自主編寫思想政治教育教材，或者是選擇新的思想政治教育書本，并建立線上教育平臺，共享思想政治教育數(shù)字化資源和網(wǎng)絡(luò)資源，擴充思想政治教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育內(nèi)容。由于思想政治教育要全面落實在高職整個教育體系中，所以不同專業(yè)以及層次的思想政治教育內(nèi)容需要實現(xiàn)差異化發(fā)展，不采用統(tǒng)一的標準選擇教材。應(yīng)面向?qū)W生今后發(fā)展，重新制定新的教育內(nèi)容，緊緊圍繞學(xué)生今后發(fā)展，立足于新的歷史起點，選取新的教育內(nèi)容，重新整合教育資源，更新高職院校思想政治教育內(nèi)容[2]。

四、新時代高職院校思想政治教育途徑探索

新時代高職院校思想政治教育需要利用新的教育理念、教育技術(shù)以及教育方法，突破以往思想政治教育觀念以及教育方法的局限性，調(diào)整思想政治教育策略，營造新的思想政治教育情景，進而調(diào)動學(xué)生機動性以及積極性。

(一)結(jié)合新媒體，創(chuàng)建新的思想政治教育渠道。為全方面滲透思想政治教育內(nèi)容，還需要利用微信、微博以及QQ社交軟件以及愛課堂等學(xué)習(xí)軟件，促進師生互動，在學(xué)生日常生活中滲透思想政治教育內(nèi)容，配合課堂教學(xué)方法，促進師生互動，便于調(diào)動學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)積極性。例如利用彈幕進行互動交流，便于教師了解學(xué)生思想動態(tài)，師生建立民主、平等的關(guān)系，活躍課堂思想政治教學(xué)氛圍。采用新媒體進行高職思想政治教育，還能更進一步吸引學(xué)生的注意力，以學(xué)生為主創(chuàng)建課堂，有利于突出學(xué)生的主體性地位。

(二)基于第二課堂進行教學(xué)，實現(xiàn)情景式教學(xué)。情景式以及體驗式教學(xué)有利于讓學(xué)生身臨其境，豐富自身思想體會，從而有感情、有感觸地展開思想政治教育。具體可以借助當?shù)氐募t色資源，通過革命遺跡以及藝術(shù)館、博物館等展開實地教學(xué)，或者通過主題征文、演講、辯論等活動，讓學(xué)生課外主動地去了解思想政治知識，為思想政治教育創(chuàng)建新的渠道。情境教學(xué)可以增強學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣，通過情景體驗以及在線互動、課外活動和課堂教學(xué)進行思想政治教育，有利于提升思想政治教育的實效性。

(三)高職思想教育的改革思路。由于現(xiàn)階段高職思想政治教育還無法適應(yīng)時代要求，思想政治教育理論知識、實踐教學(xué)以及教學(xué)方法、教學(xué)理念等存在較大的問題，建議樹立新的發(fā)展理念，把握好新時代特征，結(jié)合高職院校的特點，堅定理想信念教育，強化現(xiàn)實問題意識實現(xiàn)思想政治教育的改進與加強[3]。

五、結(jié)語

依據(jù)習(xí)近平總書記對新時代我國高職思想教育的講話內(nèi)容，當下高職思想政治教育必須要面向大學(xué)生健康成長過程，按照中國特色社會主義建設(shè)人才以及接班人為模式，制定思想政治教育人才培養(yǎng)方案，培育出德才兼?zhèn)?、信念堅定以及全面發(fā)展的技術(shù)性人才。