王云

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)多媒體在現(xiàn)代教育中得到了廣泛的應(yīng)用，為現(xiàn)代教育注入了新的活力。在教育改革的潮流下，高中語文教育更加強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不單單是對于知識(shí)的死記硬背，從而為大學(xué)輸入高素質(zhì)、有能力且符合現(xiàn)代化教學(xué)的人才。因此，教師需要積極作出改變，采用開放式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探討，積極思考。

關(guān)鍵詞：開放式教學(xué);高中語文;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）02-086-1

開放式教學(xué)，是在新課程的要求下，整合教學(xué)資源，為學(xué)生留下很大的教學(xué)空間，讓學(xué)生能夠很好地想象，從而開拓學(xué)生的思維。開放式教學(xué)作為一種新的教學(xué)方法，可以有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，很好地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)思考能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。面對未來社會(huì)對于開放型、自主性、思考型人才的需求，作為教師就需要很好的采取開放型的教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

一、營造開放的教學(xué)環(huán)境，形成良好的教學(xué)氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以形成較好的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。營造良好的開放的教學(xué)環(huán)境，教師需要充分尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思考，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的思維，對于學(xué)習(xí)中所遇到的問題積極的討論學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師不能夠過多地干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)教師指出學(xué)生思維或者行為錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生通常就會(huì)不再這樣思考，或者就不再思考，而是直接按照教師所講的內(nèi)容或者方法，依照模板解決問題，這樣就限制了學(xué)生的思維，不利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)。因此，教師需要積極地營造一個(gè)開放的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生都可以討論自己對于問題的想法，在彼此的討論中碰撞出思想的火花。

例如，在對于高中生小說知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師可以以任一小說為例，在課堂中讓學(xué)生探討作者的思想，可能有一些學(xué)生能夠很好的說出文章的主旨，而有一些學(xué)生不能夠很好的找出文章的主題，但是教師不能夠讓學(xué)生覺得他的嘗試是錯(cuò)誤的，教師首先需要鼓勵(lì)學(xué)生敢于尋找，敢于發(fā)言的行為，繼而才是對于學(xué)生問題對錯(cuò)的分析。同時(shí)，教師在學(xué)生思考過程當(dāng)中可以很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，但是不是給學(xué)生一個(gè)固定的模板讓學(xué)生進(jìn)行思考，否則的話學(xué)生對于問題的理解只會(huì)越來越死板，回答關(guān)于小說的問題也會(huì)失去靈魂，從而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。在對于小說問題的探討中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，積極思考，勇于發(fā)表自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，營造良好的開放的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的思考。

二、運(yùn)用開放的教學(xué)方法，積極組織學(xué)生互動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)方法可以給學(xué)生提供更多的知識(shí)。開放式教學(xué)方法通過教師與學(xué)生互動(dòng)，教師包容不同的思維，不同的教學(xué)方法，通過對于學(xué)生的理解和對其他教師教學(xué)方法的探討和互動(dòng)，可以很好地促進(jìn)學(xué)生的思考，推進(jìn)學(xué)生和教師對于某一問題的理解深入。教師運(yùn)用開放的教學(xué)方法，同時(shí)可以與其他的教師探討一些好的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂的活動(dòng)中積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不必?fù)?dān)心所說的有錯(cuò)誤或者不適合，在開始時(shí)要先鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生講述自己的看法，促進(jìn)學(xué)生在課堂上形成競爭發(fā)言，活躍課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升課堂的教學(xué)效率。

例如，在對于詩歌的講授中，教師可以先做一個(gè)小游戲，比如教師可以給學(xué)生幾首古詩，讓學(xué)生運(yùn)用其中的幾首，利用其中的字編成不同于文章中存在的詩。在這樣的開放型活動(dòng)中，既可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以很好地促進(jìn)學(xué)生對于古文言字詞的理解。然后通過這樣的方式引入古詩的學(xué)習(xí)，這樣可以先調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而讓學(xué)生談?wù)剬τ诠旁姷睦斫夂蛯W(xué)生對于解答古詩閱讀的做法，讓學(xué)生進(jìn)行探討該如何進(jìn)行古詩的解答，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題思路，然后引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)更全面的角度來思考問題，從而促進(jìn)學(xué)生對于古詩的理解。通過運(yùn)用一些新穎的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考交流，從而促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中不足的地方，讓學(xué)生互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，提升課堂教育的有效性。

三、培養(yǎng)學(xué)生開放學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生積極思考

陶行知先生說“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文學(xué)寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！苯處熯\(yùn)用開放式教學(xué)，需要注意對于學(xué)生開放學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我發(fā)現(xiàn)，自我解決，從而發(fā)掘?qū)W生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)方法，需要讓學(xué)生適應(yīng)自學(xué)這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生通過各種途徑，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)中真正得到發(fā)展。

例如，在對于作文的學(xué)習(xí)中，教師可以只給學(xué)生一個(gè)作文的材料，讓學(xué)生在課下自主的完成一篇作文，不要求學(xué)生習(xí)作字?jǐn)?shù)，不要求題材，只是讓學(xué)生寫一篇自己認(rèn)為已經(jīng)是自己最高水準(zhǔn)的作文。學(xué)生可以自己動(dòng)用身邊的書籍查詢，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢等等的方式，來進(jìn)行習(xí)作。在這個(gè)過程中，對于學(xué)生沒有什么要求，學(xué)生可以很自由地發(fā)揮自己的才能，讓自己最好的一面展現(xiàn)出來，在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)自己通過資料查詢安排作文的構(gòu)思，內(nèi)容，技巧等等，從而在自主的學(xué)習(xí)中，提升自己的眼界，豐富自己的知識(shí)。

總結(jié)

通過對于學(xué)生開放式教學(xué)，可以有效地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，讓學(xué)生真正切入進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，在這樣的學(xué)習(xí)課堂中，課堂的效率可以得到很好的提高，學(xué)生能夠習(xí)有所得，教師可以得到很好的教學(xué)感受。因此，在高中語文的教學(xué)中，教師可以嘗試這種方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法，開放性學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的思維與視野，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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