魏繼昌

摘 要：中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開政府相關(guān)政策的幫助和支持。在實(shí)際的教學(xué)工作中，中職學(xué)校有責(zé)任和有義務(wù)將政府的幫扶政策灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，使學(xué)生全面的了解政府關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的幫扶政策。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求尋找政府的幫扶項(xiàng)目，以進(jìn)一步推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生市場競爭力的提高，推動中職教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：政府幫助;中職生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-013-1

近些年來，政府對中職學(xué)生的關(guān)注力度不斷增大，同時也實(shí)施了很多有利于中職學(xué)生發(fā)展的政策。而目前在政府推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景下，中職學(xué)校的學(xué)生應(yīng)積極的利用政府相關(guān)的幫扶政策大力進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高自身的競爭力，提高自身的綜合素質(zhì)和水平，同時也推動整個中職教育的發(fā)展。因此根據(jù)調(diào)查實(shí)際，就針對政府幫助扶持下的中職生如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略進(jìn)行分析和探討，以促進(jìn)中職學(xué)生更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、政府幫助扶持下的中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景

中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開政府相關(guān)政策的幫助和支持。同時通過中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠提高中職學(xué)生的就業(yè)率，推動整個中職教育的發(fā)展與進(jìn)步，同時也能夠使中職學(xué)校培養(yǎng)的人才滿足市場的相關(guān)需求，使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識有效的應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)業(yè)中，從而提高自身的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及發(fā)展能力。此外，學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠豐富自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，甚至部分學(xué)生在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)中能夠?qū)ふ业竭m合自己發(fā)展的職業(yè)，從而為后期的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。近些年來，政府針對中職學(xué)生的公共扶持政策越來越多，很多政策對中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著極大的推動力，且政府的幫扶政策引領(lǐng)了中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮，促進(jìn)了中職學(xué)生的發(fā)展，同時也實(shí)現(xiàn)了整個社會的發(fā)展。因此，面對政府對中職學(xué)生的幫扶政策的有利形勢，中職學(xué)生需要積極的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時中職學(xué)校也需要采取有效的幫助措施，使學(xué)生能夠順利的創(chuàng)業(yè)，提高中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，同時也推動中職學(xué)生更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、政府幫助扶持下的中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略

1.中職學(xué)校應(yīng)將政府的幫扶政策灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中

中職學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校之后，其主要的注意力全部集中在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和自身專業(yè)技能的提高上，很多學(xué)生甚至從來都沒有了解過政府針對于中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些幫扶政策，即使有少部分學(xué)生了解過，但是對于政府幫助扶持政策了解的也不是很全面，很多精髓沒有全面的掌握，這樣一來是會影響到學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的。因此，在實(shí)際的工作中，中職學(xué)校有責(zé)任和有義務(wù)將政府的幫扶政策灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，使學(xué)生全面的了解政府關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的幫扶政策。首先，中職學(xué)?？梢远ㄆ诮M織相關(guān)的活動，將政府的一些幫扶政策系統(tǒng)的灌輸給學(xué)生。其次，中職學(xué)校還可以在日常的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中融入政府的一些幫扶政策方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的理解和吸收，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。再次，中職學(xué)校還可以在校園文化建設(shè)中融入一些政府幫扶政策的宣傳內(nèi)容，使學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中和生活中潛移默化地了解政府關(guān)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策，有助于提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求尋找政府幫扶項(xiàng)目

學(xué)生對于政府相關(guān)幫扶政策有了全面的了解之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求尋找政府的幫扶項(xiàng)目。從目前的情況來看，很多學(xué)生雖然了解到了政府關(guān)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策，但是不知道如何尋找項(xiàng)目，這就要求中職學(xué)校的老師做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)生感興趣的職業(yè)以及一些市場分析等，引導(dǎo)學(xué)生尋找一些政府的幫扶項(xiàng)目，這樣一來，學(xué)生能夠受到政府的幫助，其創(chuàng)業(yè)的成功率也會不斷的提高，這對學(xué)生的更好的創(chuàng)業(yè)是具有非常重要的價值的，同時也能夠?yàn)橹新殞W(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供更為全面的支持，同時也能夠推動中職教育的發(fā)展與進(jìn)步。

3.在政府幫扶下引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的實(shí)施

在政府的幫助扶持下以及中職學(xué)校老師的引導(dǎo)下，中職學(xué)生尋找到了適合自己的項(xiàng)目，同時也得到了一些政府和資金的支持。而在此過程中，中職學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及到大量的人員、地點(diǎn)、貨源、物流、客戶、資金等等，而中職學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，面對龐雜的創(chuàng)業(yè)情況將會使中職學(xué)生束手無措，甚至想要放棄創(chuàng)業(yè)。面對此種情況，中職學(xué)校應(yīng)派專門的老師對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確相關(guān)的方向，同時針對于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的一些困難，教師應(yīng)針對性的幫助學(xué)生很好地利用政府的優(yōu)惠政策，特別是資金、稅收等政策的利用，從而幫助學(xué)生解決問題，使學(xué)生快速的融入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施中，并且能夠避免學(xué)生中途放棄情況的發(fā)生，最終提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，同時也推動中職學(xué)生更好的發(fā)展。因此，在實(shí)際的工作中，中職學(xué)校對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過程中的有效引導(dǎo)是非常有必要的，其也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個必要條件。

結(jié)論

在政府的幫助扶持下，越來越多的中職學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，且很多中職學(xué)生取得了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功，促進(jìn)了中職教育和中職學(xué)生的發(fā)展。政府幫助扶持下的中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際不是一個簡單的事情，會受到各方面因素的影響。我們只有在正確利用政策中，想辦法克服各種困難，才能進(jìn)一步推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生市場競爭力的提高，推動中職教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

【本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃高校與職業(yè)院校一般課題《中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究》（課題立項(xiàng)號GS[2018]GHBZZ032）階段性研究成果。】