賈美紅

摘 要：語言是人與人交流思想，交流感情的重要工具。高校學生的思想政治教育工作已經(jīng)不是簡單重復，傳達。怎樣開口就讓學生喜歡你，如何把學生思想工作做到位，如何讓學生配合你的日常管理，又如何深入學生內(nèi)心，解決問題和實際困難，就需要講究語言的方法技巧，講究語言的藝術(shù)性。在十幾年輔導員工作崗位上越來也能體會到在工作中會說話，能說話，巧說話是非常重要的，也就是說語言藝術(shù)能很好的促進我們的工作，有利于我們各項工作的開展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;學生管理;語言藝術(shù)

一、班會中的體現(xiàn)

在做學生管理工作時，讓學生喜歡你接受你是前提，可是如何讓學生接受你，你說話的分寸，你說話的方式和語言能否打動學生就很關(guān)鍵。如何把日常的通知給學生正確傳達，安排的工作學生能積極配合，話說的巧說的好，學生樂于接受，關(guān)鍵看你的語言藝術(shù)能否起著重要的作用。

（一）日常主題班會體現(xiàn)，近期要開展的一系列活動，例如：校風校紀，班風紀律，校園文明，教學檢查，或其它相關(guān)文件學習等。日常班會多是針對班里的學習氛圍，學風，校風，近期工作組織安排，班級存在的問題等。通知和組織任何活動，強調(diào)近期工作內(nèi)容要講明事情緣由，此事對他們有哪些收獲和提高，例如聽一些報告會或組織學生參加校內(nèi)院系活動，參加校外各類競賽活動等。有的學生對集體活動沒興趣，看問題停留在表面，與他無關(guān)的事覺得是浪費時間?，F(xiàn)在的學生不崇尚權(quán)威，而是喜歡民主和自由，學生喜歡直接明了.不拖泥帶水，不喜歡大話空話，所以老師安排事情要科學有效率，內(nèi)容要簡潔，要把事情說明白講清楚。針對學生的特點進行教育管理工作，能更多獲得學生的喜歡和認可。

（二）特色班會中體現(xiàn)? 特色班會是了解學生思想，增強班級凝聚力的重要形式。與學生交流思想，可以是愛國教育，感恩活動，誠信教育，心理輔導等，適當?shù)恼Z言引導，以及突發(fā)事情的機智幽默的化解尤為重要。例如，記得有一個收心晚自習恰好當天是“母親節(jié)”，剛好利用晚自習開展母親節(jié)分享交流班會，讓大家說一說今天自己和的母親的故事，是打電話問候，還是送禮物，還是陪她吃飯逛街，還是其它的驚喜。班級大部分的學生都能分享自己的故事，但有的學生不愿分享，這件事也給我提醒，之后要多多關(guān)注學生，心里是不是有什么結(jié)沒解開，利用學習以外的時間要與他們多多溝通。在應對突發(fā)的事情上充分發(fā)揮教育機智的語言藝術(shù)。

（三）新媒體網(wǎng)絡(luò)（微信，QQ）的體現(xiàn) 在現(xiàn)代化的信息社會里，學生喜歡簡單快捷的方式，網(wǎng)絡(luò)微信已經(jīng)是學生生活當中不可缺少的一部分。學生如果認為老師和自己有“代溝”師生關(guān)系就很難在進一步，在一些事情上也會有抵觸心理。在用電腦或手機編輯通知時用學生喜歡的親近語氣，結(jié)合本班學生特點巧妙的把內(nèi)容編輯整理，使枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為學生易于接收的信息。讓學生易于接受，又不夸大和虛偽。如果學生在微信，qq上問你一些問題，討論問題時，輔導員老師需要給學生答疑解惑時，老師說話語氣要像是朋友一般，耐心解答，像個知心姐姐一般關(guān)懷備至，讓學生感受到你的真心、真情。

二、談心談話中的體現(xiàn)

人的肢體語言屬于特殊的語言，比如微笑。我面對學生永遠都會微笑著，微笑面對學生的問候，微笑和大家談心交流，微笑的主持各類班會。微笑是尊重是包容是理解。當學生遇到學習上，生活上，人際交往和心理上的問題時我都會盡自己最大的可能解決他們遇到問題，疏導他們心理上的情緒和負擔。

（一）學習上例如：各種評選，學業(yè)預警，各種考試培訓等。把師生平等觀念落到實處，尋找共同語言，和學生談話可以增進師生感情，維系師生之間良好關(guān)系，進而有助于教育問題的解決。當學生出現(xiàn)此類困惑時， 說話不能藏著噎著，和學生打交道，既要真誠還要有親和力，又要有一定的談話技巧，說出的話讓人感覺很溫暖，舒服，學生很容易聽進去。反之不能很好把握語言藝術(shù)，好心被完全曲解，不僅沒有達到教育效果，反而讓師生之間的誤會變得更深。談話要在融洽輕松的氣氛中進行，面對學生的優(yōu)點會適度的給予表揚，面對學生的缺點，會委婉地加以提醒。

（二）生活上例如：失戀，人際關(guān)系緊張，網(wǎng)貸，心里抑郁等。語言是溝通感情的基礎(chǔ)，語言藝術(shù)則是錦上添花，幫助學生樹立正確的愛情觀，消費觀。和學生談話要事先做好功課，言語要柔和，誠懇，像一個朋友等待傾訴，要顧及學生面子，換位思考。和學生面對面溝通時，你的語言你的信任讓學生放下自卑心理和戒備心理，分析問題，解決問題，運用心理學內(nèi)容，幫助學生樹立正確價值觀，愛情觀，金錢觀。

三、語言藝術(shù)對學生潛移默化的影響

語言藝術(shù)在高校管理育人過程中起著重要作用，發(fā)揮語言藝術(shù)的獨特作用，不但能夠調(diào)動各學生的積極性、主動性、和創(chuàng)造性，提高學生的自主意識，自律意識，自強精神，也能促進學生全面發(fā)展，對學生以后進入社會又很大幫助。老師說話做事的語言風格，對學生起著示范作用，不光老師要語言能力豐富還要培養(yǎng)學生的語言表達能力。

（一）班委組織班級活動（針對個人職務結(jié)合學校的任務安排）班委通過組織一系列活動，放手讓學生和學生之間交流思想。有什么樣的老師就有什么樣的學生，班委會覺得主持一次班會我要準備說哪些話，如何說，怎樣說學生才喜歡。通過組織班級活動感受語言藝術(shù)的重要性，班委的說話水平提高了，語言運用能力提高了，個人綜合能力也跟著提高。

（二）模仿和練習。 有的學生不喜歡說話，有的學生說話太簡短，有的說話思想層面總圍繞他自己，沒能上升一個高度（可能專科學生的原因）。讓學生多看多說，例如我是演說家，朗讀者，聲臨其境等有關(guān)語言的優(yōu)秀類節(jié)目。讓他們感受語言的自身魅力，又通過實踐活動來提高文學修養(yǎng)，和要表達的愛國情感，感恩，擔當，奉獻，責任。現(xiàn)在的學生是越來越聰明，可也越來越沉默。變被動為主動，多提供機會和平臺多多鍛煉學生的言語表達能力，鼓勵學生積極參加校內(nèi)演講辯論活動，志愿服務活動等讓學生感受語言藝術(shù)的魅力。

（三）對于畢業(yè)班的學生更有意義。語言能力的掌握可以提高面試成功機會，也可以提高以后的工作中與人和諧相處能力。與人打交道都是通過語言傳播的，會表達，表達能力強，能很快融入到群體中。能講話且講話有模有樣，有層次有重點，一言可以勝九鼎，一語可以化危機。除了專業(yè)知識外，特別是在以后工作中語言藝術(shù)顯得尤為重要，如何靈活運用，對即將要步入社會的學生來說尤為重要。

總之在新時代新要求下作為輔導員老師要不忘初心肩負自身使命，在學生思想教育管理工作中與時俱進，語言藝術(shù)在教育管理中有著無法替代的價值，有著重要的育人價值。例如打比方，講故事，用詩詞歌賦入情入境等方式闡述深刻的道理。就像習主席的講話一樣，多用老百姓能聽得懂的語言，習主席的語言平實中蘊含著大智慧，更有一種透徹、直指人心的力量。作為輔導員在“立德樹人”的前提下要增強個人的責任感，使命感和創(chuàng)新意識。輔導員要好好利用語言這個武器，做好本職工作，把學生思想工作要做實做細，在語言藝術(shù)上下功夫，抓住學生的心，了解學生思想，促進學生成長。說的好也要做的好，在學生工作中認真用自己的一言一行踐行“十九大”的精神實質(zhì)，內(nèi)化于心、外化于行，為黨和國家培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。

參考文獻：

[1]柳琦.《高校思想政治教育語言藝術(shù)感染力的重要想》《山海經(jīng)》，2016（9）.

[2]李一承.《淺談高校思想政治教育中輔導員的語言藝術(shù)》 佳木斯職業(yè)學院學報2013（2）：20-21.