陳康，蔣桂高

（成都大學，四川成都 610106）

中國的工業(yè)化正處于發(fā)展的中期階段，裝備制造業(yè)是中國工業(yè)化建設的源動力。地方高校畢業(yè)生是影響新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)成功轉型升級的重要因素，其中機械類畢業(yè)生就業(yè)因具有行業(yè)廣泛性和崗位適用性等優(yōu)點，是制造業(yè)的復合型人才[1]。該文以成都大學機械工程學院為例，試分析近三年畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢，并提出了提高畢業(yè)生就業(yè)質量及滿意度的具體舉措，對地方經(jīng)濟的發(fā)展有參考意義。

1 樣本采集基本情況

該文的調研對象為機械類畢業(yè)生，分別從地域分布、行業(yè)選擇、單位類型、崗位分析、晉升福利等方面展開。主要通過對已畢業(yè)生的問卷調查，結合實地走訪用人單位人員的座談進行調查分析。對成都大學機械工程學院2016—2018屆的687名畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行問卷調查。

2 機械類本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）機械類畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)分布。成都大學機械工程學院機械類畢業(yè)生就業(yè)主要行業(yè)為：制造業(yè)、建筑業(yè)、信息類行業(yè)、教育行業(yè)、其他行業(yè)。機械類畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口性較強，近三屆畢業(yè)生在制造業(yè)的就業(yè)畢業(yè)生比例高達70.00%，進入信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)，國家機關及事業(yè)單位等畢業(yè)生比例逐步提升。從2016—2018屆畢業(yè)生進入教育培訓類就業(yè)的人數(shù)出現(xiàn)大幅度下降，高達6個百分點。

（2）機械類畢業(yè)生就業(yè)單位類型分布。2016—2018屆畢業(yè)生就業(yè)單位類型主要分布在，國有企業(yè)，世界500強企業(yè)、三資企業(yè)和民營企業(yè)等。其中，60.00%以上的畢業(yè)生會選擇民營企業(yè)就業(yè)，但近三屆畢業(yè)生在民企就業(yè)比例下降顯著，在世界500強企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例上升7%，在國企就業(yè)的畢業(yè)生穩(wěn)定在10.00%。

（3）畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域較集中，沿海企業(yè)求賢若渴。從調查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，成都大學機械工程學院畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域相對集中，集中在成都及周邊地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生高達65.00%，在外省的就業(yè)畢業(yè)生低于10.00%，這遠遠不能達到外省企業(yè)來校招聘的需求。同時，隨著成都的生活壓力增加，職業(yè)競爭激烈，2018屆畢業(yè)生相對2016屆畢業(yè)生選擇川內(nèi)二線城市就業(yè)的比例增加5.00%。如表1所示。

表1 近三屆機械類畢業(yè)生就業(yè)地域選擇分布

（4）行業(yè)需求增大但就業(yè)環(huán)境一般。機械行業(yè)的飛速發(fā)展為機械類畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機遇。近三屆機械類畢業(yè)生就業(yè)率高達90.00%以上，但調查顯示，48.00%畢業(yè)生認為機械行業(yè)就業(yè)環(huán)境較差，說明機械類畢業(yè)生暢銷但就業(yè)質量及滿意度不高，有的中小型企業(yè)甚至部分國企長的技術改造和設備更新不及時，造成企業(yè)硬件設施和工藝技術陳舊落后，遠遠不能滿足于現(xiàn)代制造業(yè)對高精尖制造技術的要求。

（5）薪資較低及晉升緩慢。近年來，伴隨我國機械類企業(yè)銷售收入也呈現(xiàn)持續(xù)快速增長態(tài)勢，人們生活成本的增加，也促使了畢業(yè)生對薪資待遇的期望值越來越高。調查顯示，剛畢業(yè)的機械類畢業(yè)生月薪約在3 500～4 500區(qū)間范圍內(nèi)，而畢業(yè)生的期望值基本都在5 000以上。同時，工作經(jīng)驗的累積在機械行業(yè)顯得尤為重要，均需要基層一線的工作經(jīng)歷，職業(yè)晉升比較緩慢，成長為機械工程師一般需5～8年及以上，故行業(yè)性質決定了機械類畢業(yè)生要扎根基層。

（6）畢業(yè)生在企業(yè)一線工作期間競爭力不足，就業(yè)流動性較大。機械類企業(yè)招聘畢業(yè)生往往需要在企業(yè)生產(chǎn)一線實習3～6個月，同時，機械類企業(yè)的一線工作崗位及環(huán)境比較艱苦，難以達到畢業(yè)生的期望。相反，職業(yè)學校畢業(yè)的?？茖W生更能接受一線的工作帶來的挑戰(zhàn)。調查顯示，2016—2018屆的畢業(yè)生中有17.61%的畢業(yè)生曾經(jīng)有離職經(jīng)歷，在實習期間離職的比例高達50.00%以上。同時，部分用人單位在招聘時要求的本科學歷與招聘崗位的實際需求不相符，影響大學生就業(yè)。

3 提升機械類本科生畢業(yè)生就業(yè)質量的具體舉措

（1）提高機械類大學生的生源質量。機械類院校要主動和省內(nèi)外高中的互動交流，引導學生、家長和高中教師了解現(xiàn)代機械行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，打破人們對傳統(tǒng)機械行業(yè)的觀念，通過大學校園開放日等方式積極宣傳機械類專業(yè)配置及就業(yè)優(yōu)勢，激發(fā)高中生對機械類專業(yè)的興趣，調動其學習的積極性。

（2）提高人才培養(yǎng)質量。企業(yè)在招聘機械類本科畢業(yè)生時，不僅要求畢業(yè)生有較強的專業(yè)實踐技能，也要求畢業(yè)生具有其他的通用技能；不僅看重畢業(yè)生的就業(yè)能力，更加看重畢業(yè)生的未來發(fā)展?jié)撡|。因此，地方高校應將教育培養(yǎng)模式與企業(yè)實際需求緊密結合，培養(yǎng)和提升機械類畢業(yè)生的專業(yè)技能和就業(yè)技能，增強畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)核心競爭力。首先，根據(jù)專業(yè)的就業(yè)情況，構建目標明確、邏輯性強的課程體系。其次，根據(jù)分類設計、分層施教的原則，構建實踐教學體系。要以社會對人才需求為導向，著力培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和社會實踐能力。不僅要注重素質教育對學生專業(yè)技能、技術創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)的拓展，還要注重人文教育對學生健全人格塑造的作用。此外，還需提升機械類本科生的人文素質，大力培養(yǎng)學生的社會責任意識、競爭與創(chuàng)新意識，進而增強學生的綜合實踐能力。

（3）提高就業(yè)指導的成效。要讓機械類畢業(yè)生更加了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)技能，為就業(yè)提前做好充分的準備，就必須完善就業(yè)指導的內(nèi)容與形式，提高就業(yè)指導的成效。一是提前樹立機械類畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃目標，從低年級開始，依托就業(yè)指導課，結合機械類專業(yè)特點，引導學生掌握機械類就業(yè)市場大環(huán)境，及時調整擇業(yè)心態(tài)。了解招聘企業(yè)對畢業(yè)生的能力素質要求，促使學生對標學習，提高學習有效性。二是要借力于專業(yè)教師，把職業(yè)生涯教育滲透到專業(yè)課教學中去，形成教育合力。三是要加強畢業(yè)生的擇業(yè)教育和引導，幫助學生從性格特征、能力素質、興趣愛好和職業(yè)價值觀等方面全面認識自我，并結合實際情況和社會需求，形成正確的擇業(yè)觀。四是主動響應國家號召，強化基層就業(yè)意識，動員畢業(yè)生到基層就業(yè)[2]。

（4）提高拓展就業(yè)市場的實效性。在拓展就業(yè)市場時，既要立足于現(xiàn)在，精心培育、常抓不懈，又要著眼于長遠和未來，精心組織，主動出擊。通過主動走出去加強與長期合作的企業(yè)密切聯(lián)系，也要拓展優(yōu)質企業(yè)的就業(yè)市場，詳細介紹專業(yè)的設置、特色和生源情況，了解企業(yè)對機械類畢業(yè)生的需求。同時又要主動請進來，邀請用人單位到校招聘，與用人單位建立長期穩(wěn)定的友好合作關系。此外，要建立企業(yè)檔案，進行分類管理，積極拓寬就業(yè)市場的覆蓋面，努力擴大在就業(yè)市場的知名度。同時，還需要做好用人單位對畢業(yè)生質量評價的跟蹤與調研，聯(lián)系用人單位，深入了解畢業(yè)生的發(fā)展狀況，結合實際用人經(jīng)驗，共同探討人才培養(yǎng)與專業(yè)教學改革如何結合的問題，并及時了解專業(yè)的就業(yè)需求情況。

4 機械類畢業(yè)生就業(yè)的未來趨勢分析

大國工匠，助力中國制造。相反，在中國產(chǎn)業(yè)轉型升級，從“制造大國”到“制造強國”，急需大量技能人才的背景下，國內(nèi)機械類人才的需求正逐漸增大。近三年機械類畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90.00%以上。在今后，機械類人才仍會有較大需求，工作環(huán)境也會隨著制造業(yè)的進步得到改善，具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標。各地政府部門多措并舉，積極鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，增強自主研發(fā)能力。以此為背景，機械類畢業(yè)生的工作并不只是操作機械設備，比如機械設計類人才會越來越受企業(yè)的青睞。

隨著高校就業(yè)指導服務體系的日益完善，就業(yè)市場建設的不斷擴大，機械類畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質量也有所提高，機械類畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域也將會不斷擴大，打破畢業(yè)集中就業(yè)的壁壘。此外，隨著我國新型工業(yè)化和社會主義新農(nóng)村建設步伐的不斷加快，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化水平的不斷提高以及農(nóng)業(yè)的集約化和產(chǎn)業(yè)化進程的不斷推進，民營和中小企業(yè)得到長足發(fā)展，并逐漸成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時，隨著高等教育大眾化，高校畢業(yè)生日益成為社會普通的勞動者，高校畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)也將會不斷增長。據(jù)當今情形來看，廣大“基層”對就業(yè)人員有著豐富的需求，這為機械類畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間[3]。