蘇榮華

原題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福；一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福……

關(guān)于“幸?！?，你有什么感受與思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。

審題指導(dǎo)

幸福是一種感覺(jué)，一種心境，一種體驗(yàn)。因?yàn)殡H遇、學(xué)識(shí)、性格等不同，每個(gè)人對(duì)幸福的理解與感受就會(huì)有差異。這個(gè)題目頗具開(kāi)放性，出題者的意圖是要學(xué)生參與生活、感悟生活，對(duì)生活做出個(gè)性化的解讀。行文時(shí)必須解決兩個(gè)問(wèn)題：“我”理解的幸福究竟是什么？怎樣才能擁有它？這個(gè)話題從反面切入也是不錯(cuò)的選擇?！靶腋！钡姆疵媸恰安恍摇?，可以通過(guò)展示不幸者的經(jīng)歷，議論不幸產(chǎn)生的原因，提出幫助不幸者戰(zhàn)勝不幸的建議，從而達(dá)到呼喚幸福、創(chuàng)造幸福的目的。

在擬題方面，為避免題大文小和雷同、寡淡的問(wèn)題，可以在話題中心詞前后添加若干詞語(yǔ)組成一個(gè)短語(yǔ)作為標(biāo)題。比如“我?jiàn)^斗，我幸?！薄靶腋Ｔ谀睦铩薄靶腋５那缬瓯怼钡取?/p>

病文展示

何謂幸福

□湖北省天門中學(xué)高三（4）班 張?jiān)娀?/p>

①海子說(shuō)：“從明天起，做個(gè)幸福的人?！比巳硕计诖约旱玫叫腋?，“面朝大海，春暖花開(kāi)”是海子的幸福，那么什么是我的幸福？到底何為幸福？

②通常來(lái)講，最淺層次的幸福是指心靈的滿足感或安全感。這是一種“結(jié)果式”的幸福：不注重獲得幸福的途徑和過(guò)程，就像饑餓的孩子得到食物、疲倦的旅人得以安眠一樣。這種幸福是最易得的，表層的幸福。很多時(shí)候不通過(guò)努力便能獲得。然而，也正是因?yàn)槠鋪?lái)得容易，這種幸福也是最容易被其他情緒破壞，最易消散的。

③而能持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間、更具積極意義的幸福，則是必須通過(guò)不懈努力才能得到的。這是一種“過(guò)程—結(jié)果式”的幸福：為了你的追求，你竭盡全力，灑下汗水，勇往直前，你在追尋成功的路上不斷披荊斬棘，最后，當(dāng)你得到你想要的，你獲得的便不只是成功的喜悅，更有對(duì)過(guò)程的肯定。正如著名數(shù)學(xué)家約翰·納什，面對(duì)精神分裂癥的困擾，卻依然堅(jiān)持自己熱愛(ài)的事業(yè)，多少個(gè)日夜更替，時(shí)間見(jiàn)證了他用頑強(qiáng)戰(zhàn)勝質(zhì)疑的勇氣與不易。終于，他通過(guò)刻苦努力獲得了更有價(jià)值、更長(zhǎng)久的幸福。

④然而，“過(guò)程—結(jié)果式”的幸福雖然強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”，但“結(jié)果”也有不可或缺的影響。假使結(jié)果沒(méi)有那么美滿，那么過(guò)程也沒(méi)有那么幸福。因此，最高層次的幸福感來(lái)源于過(guò)程本身，這是一種“過(guò)程式”的幸福。人們努力，并不是為了成功，而是單純因?yàn)橄矚g，因而享受追求的過(guò)程，“結(jié)果”在這種幸福面前，不過(guò)是一種形式。譬如不顧父親反對(duì)，堅(jiān)持自己導(dǎo)演夢(mèng)的呂皓喆，于他而言，即便前路渺茫，走在路上便已是一種幸福。這大概才是幸福的真諦。

⑤龍應(yīng)臺(tái)曾寫道：“幸福就是，尋常人兒依舊。一樣的人兒坐在一樣的位置上，講一樣的話題?！钡拇_，幸福也不全是一味地追求。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡也是幸福。在昏暗的日光燈下，一家人圍坐在一起看電視、話家常，拋卻上班的辛苦、學(xué)業(yè)的繁重，只是靜靜坐著，互相陪伴，便已是幸福。

⑥何謂幸福？這個(gè)答案因人而異，但又不約而同地有一個(gè)特點(diǎn)：追求自己想要的，珍惜自己擁有的，享受劈波斬浪的痛快和春華秋實(shí)的喜悅，向往美好，追求美好。不念過(guò)往，不畏將來(lái)，如此便好。

（第②段的內(nèi)容從得到幸福的難與易的角度分析，③④兩段的內(nèi)容從幸福感的強(qiáng)與弱的角度分析，層次解讀欠妥。）

（對(duì)“幸?！鳖愋偷膭澐诸H有新意，但因帶有強(qiáng)烈主觀意識(shí)，不宜采用論斷式語(yǔ)言，畢竟不是科學(xué)準(zhǔn)確的劃分方法。）

（寫作主體“我”過(guò)于淡化，使文章由人及己的思路不夠清晰，結(jié)構(gòu)不夠明確，同時(shí)使內(nèi)容泛化，沒(méi)有重點(diǎn)。）

升格展示

人間幸福是清歡

□湖北省天門中學(xué)高三（4）班 張?jiān)娀?/p>

①海子筆下的幸福是“喂馬、劈柴、周游世界”，是“面朝大海，春暖花開(kāi)”；齊豫歌中的幸福“得要一種明謀暗算的天賦，加上啞巴吃黃連的技術(shù)”?！靶腋！笔敲總€(gè)人窮其一生的追求。而每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，所以幸福需要量身打造。

②饑餓的孩子得到哺育，疲倦的旅人安心睡去，漂泊的游子有所依傍，他們得到了幸福；懷著一顆導(dǎo)演夢(mèng)的侶皓喆，不顧父親的反對(duì)，勇敢踏上了追夢(mèng)的旅程，盡管前路渺茫，但是“走在路上”本身已經(jīng)是他的幸福；數(shù)學(xué)家約翰·納什，幾十年來(lái)飽受精神分裂癥的困擾，卻依然堅(jiān)持自己熱愛(ài)的事業(yè)，日夜更替，時(shí)間見(jiàn)證了他的拼搏與努力，在成功的那一天他得到了幸福。

③這大概是最常見(jiàn)的三種幸福形態(tài)。第一種幸福幾乎不需要用努力去換取，最終收獲的是心靈的安全感與滿足感，我稱它為“結(jié)果式”的幸福；第二種幸福在于對(duì)過(guò)程的享受，追求幸福本身便是一種幸福，這算得上是一種“過(guò)程式”的幸福；第三種幸福最難得，你必須執(zhí)著、堅(jiān)毅，通過(guò)不懈努力去換取你渴望的成功，這樣的幸福是一種過(guò)程與結(jié)果并重的幸福，我姑且稱它為“過(guò)程—結(jié)果式”的幸福吧！世間幸福的形態(tài)千萬(wàn)，大多都要身披鎧甲，手執(zhí)利刃，孜孜以求，而我憧憬的幸福是“清歡”。

④林清玄的散文《清歡》中這樣寫道：“清歡之所以好，是因?yàn)樗鼘?duì)生活的無(wú)求，是它不講究物質(zhì)的條件，只講究心靈的品味。”我便獨(dú)愛(ài)“清歡”這種形態(tài)的幸福。清歡是一種真摯的平淡，是一片心靈的溫暖，清歡是人心靈深處最熱切卻又最平靜的體味，這便是幸福的模樣。

⑤龍應(yīng)臺(tái)曾寫道：“幸福就是，尋常人兒依舊。一樣的人兒坐在一樣的位置上，講一樣的話題?！边@樣的幸福正是清歡。它不是一味地追求，它是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，它是平平淡淡。它是一家人圍坐在一起看電視、話家常，拋卻上班的辛苦和學(xué)業(yè)的繁重，平淡地坐著，互相陪伴；它是金秋十月坐在桂樹(shù)下，捧一本書(shū)靜靜地讀，感受溫暖，讓陽(yáng)光透過(guò)間隙灑在身上，閉上眼睛還能嗅到一陣芬芳……

⑥幸福的模樣因人而異，它可以是追索，可以是享樂(lè)，而我只愿能一世清歡，不念過(guò)往，不畏將來(lái)，平淡而又熱情地活在世上，讓生命吐露芬芳。

（強(qiáng)調(diào)不同的人對(duì)幸福有不同的定義，與下文對(duì)“幸?！鳖愋偷姆治雎?lián)系更緊密。）

（簡(jiǎn)化對(duì)“幸?！鳖愋偷姆治?，避免因過(guò)于主觀產(chǎn)生的漏洞，明確過(guò)渡到“我”對(duì)幸福的理解與追求，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)明。）

（第④⑤兩段對(duì)“清歡”做了較詳細(xì)的注解，使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。）

病文診斷

這篇習(xí)作就文章本身而言，中心明確，文意貫通，對(duì)“幸福”的分類有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，最大的不足是剪裁不力，詳略不當(dāng)。從作者行文思路來(lái)看是先破后立，先列舉不同類型的幸福模式，再提出自己欣賞、追求的幸福模式。但段落層次之間和文意轉(zhuǎn)換之處的過(guò)渡不合理，使全文文氣不夠通暢，觀點(diǎn)不夠鮮明。前一半“排他”的篇幅過(guò)長(zhǎng)也使得后面“立己”部分論證力度不夠，使文章流于平庸。

另外，在語(yǔ)言方面，行文缺乏必要的扣題關(guān)聯(lián)句，使文章與題目材料有跳脫感。議論語(yǔ)言不夠妥帖，一些觀點(diǎn)比較主觀，如②～④段對(duì)幸福類型的界定帶有較強(qiáng)的主觀色彩，就不宜采用論斷式語(yǔ)言，對(duì)幸福層次的解讀也欠妥，第⑤段與前三段的關(guān)系不明朗。

還有一點(diǎn)，由于閱卷時(shí)間的限制，考場(chǎng)作文又是千人甚至萬(wàn)人一題，題目只有新穎亮麗有個(gè)性才能讓閱卷者眼前一亮，無(wú)形中提高作文分值?！昂沃^幸?！彪m點(diǎn)出了行文關(guān)鍵詞“幸福”，但設(shè)問(wèn)太泛且文白夾雜，流于一般，應(yīng)擬定一個(gè)更亮眼的標(biāo)題。

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的文章在內(nèi)容上做了部分調(diào)整。

一是標(biāo)題，化用蘇軾《浣溪沙》詞“人間有味是清歡”一句，很有文藝氣息，且點(diǎn)出“幸福”一詞，緊扣材料，十分亮眼。

二是詳略調(diào)整后，使文章結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出。修改后的文章在起承轉(zhuǎn)合處加入了起梳理結(jié)構(gòu)作用的關(guān)鍵句：開(kāi)篇用“每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，所以幸福需要量身打造”引出幾種常見(jiàn)的幸福形態(tài)，然后用“世間幸福的形態(tài)千萬(wàn)，大多都要身披鎧甲，手執(zhí)利刃，汲汲以求”加以點(diǎn)評(píng)，在對(duì)上文做小結(jié)的同時(shí)表明自己的態(tài)度，用“而我憧憬的幸福是‘清歡”過(guò)渡，引出下文對(duì)“清歡”的闡述。修改后的文章壓縮了原文②～④段的內(nèi)容，擴(kuò)展了后半部分“我”對(duì)幸福的定義與理解，符合作文要做到“我手寫我心”的要求，使文章更加個(gè)性化。

三是在語(yǔ)言表達(dá)上追求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通達(dá)、優(yōu)美，體現(xiàn)了議論性散文的語(yǔ)言美。