范滃雀

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新時(shí)代青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探析

范滃雀

（新疆師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊，830017）

青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族希望，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值取向，能夠促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，增進(jìn)全民族凝聚力和軟實(shí)力的提升。本文結(jié)合青少年的生活實(shí)際與成長(zhǎng)特點(diǎn)，探索新時(shí)代背景下培養(yǎng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑，以期實(shí)現(xiàn)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

青少年；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育路徑

隨著國(guó)內(nèi)外大環(huán)境的變化發(fā)展，我國(guó)青少年的價(jià)值觀發(fā)生了很大變化。青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，是國(guó)家建設(shè)事業(yè)的接班人，進(jìn)入新時(shí)代，必須構(gòu)建和塑造青少年健康的人格和思想觀念，培育青少年樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀由意識(shí)層面的認(rèn)知認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的行為認(rèn)同，使其成為有能力，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

一、新時(shí)代培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容包含國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面，是中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值內(nèi)核，是我們這一時(shí)代精神和思想的旗幟。習(xí)近平總書記十九大報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求?！盵1]青少年價(jià)值觀的培育既離不開國(guó)家和社會(huì)的高度重視與培養(yǎng)，也離不開青少年自身修養(yǎng)的提升。邁入新時(shí)代，青少年肩上的擔(dān)子更重，需要擔(dān)當(dāng)新的歷史使命，這更需要堅(jiān)定的價(jià)值信念作為支撐。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有科學(xué)的價(jià)值體系，體現(xiàn)著新時(shí)代的中國(guó)精神，青少年的成長(zhǎng)也需要科學(xué)的價(jià)值觀做指引，培養(yǎng)青少年具有科學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想意識(shí)能夠滿足青少年的個(gè)性化發(fā)展，形成健全的人格，幫助青少年順利完成學(xué)業(yè)、提升社會(huì)能力，使他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧檫m應(yīng)新時(shí)代的需要，青少年學(xué)生首先要從自身做起，在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)、工作中培育和踐行價(jià)值觀，提高青少年學(xué)生自身的觀察力、判斷力、思維力及創(chuàng)造力，使新時(shí)期的青少年符合現(xiàn)代化社會(huì)的要求，實(shí)現(xiàn)知與行的完美統(tǒng)一。

二、新時(shí)代培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，也是接班人。因此，需要引導(dǎo)我國(guó)的青少年堅(jiān)定奮斗理想，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在新時(shí)代的道路上，勇敢前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。青少年處在一個(gè)相對(duì)特殊的年齡階段，他們的個(gè)性發(fā)展不平衡，他們對(duì)社會(huì)、政治、生活都已形成初步的觀點(diǎn)，他們已經(jīng)能從自己的初步認(rèn)識(shí)中來(lái)判斷社會(huì)和自我需要，從而制定自己的理想和人生目標(biāo)。所以在這一階段，必須要對(duì)青少年進(jìn)行正確的教育與引導(dǎo)，激發(fā)他們的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新的社交媒體也迅速發(fā)展起來(lái)，為人們之間的相互交往、交流提供了快捷、自由、良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。青少年在這一群體中占絕大部分，網(wǎng)絡(luò)信息傳播很大程度影響著人民價(jià)值觀念的形成，青少年更是在互聯(lián)網(wǎng)中接收到了大量新鮮而又多元的信息。雖然在一定程度滿足了青少年對(duì)知識(shí)的需求，方便了日常生活，但是事物都是兩面性的，人們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，所帶來(lái)的弊端也逐漸顯現(xiàn)，各種渠道的信息使人們逐漸由主動(dòng)獲取知識(shí)演化為被動(dòng)地接受一些思想和觀念，這導(dǎo)致人們逐漸喪失了判斷力；網(wǎng)絡(luò)信息的便捷、高效、快速的特點(diǎn)，也促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中變得心浮氣躁，做事缺乏耐心，一味的追求快節(jié)奏的生活方式，這對(duì)我們傳統(tǒng)的思想教育方式產(chǎn)生了很大的沖擊；處在成長(zhǎng)特殊階段的青少年，對(duì)信息的判斷及篩選能力較弱，許多文化產(chǎn)品又一味的追逐經(jīng)濟(jì)效益，所呈現(xiàn)出的文化產(chǎn)品充斥著大量的庸俗性和重復(fù)性，沖擊著青少年核心價(jià)值觀培育的方式，影響青少年的健康成長(zhǎng)；我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，青少年成長(zhǎng)的大環(huán)境比較復(fù)雜，會(huì)受到家庭、社會(huì)文化環(huán)境及復(fù)雜的外來(lái)文化元素的影響，使得新時(shí)代青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同實(shí)現(xiàn)過(guò)程也更加艱難，大部分青少年的價(jià)值觀培育和踐行未達(dá)到知行統(tǒng)一。因此，新時(shí)代必須要立足實(shí)際并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)來(lái)培育青少年的價(jià)值觀，使其成為祖國(guó)未來(lái)合格的建設(shè)者和接班人。

三、新時(shí)代青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑

1.國(guó)家應(yīng)重視對(duì)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的引導(dǎo)

青少年的思想意識(shí)、理想信念與未來(lái)發(fā)展關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步和中華民族的偉大復(fù)興，注重青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，才能使青少年樹立堅(jiān)定的理想，并引導(dǎo)他們的理想與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密契合。十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵2]可見，青少年不僅要有健康的體魄，還應(yīng)具備健康的心理。青少年正確價(jià)值觀的培育，需要國(guó)家給與正確的引導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)青少年成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，改革當(dāng)前不符合時(shí)代要求和青少年成長(zhǎng)需求的教育方式，對(duì)新時(shí)代青少年思想政治教育工作的理念、內(nèi)容與方式進(jìn)行同步更新，在反思與改革中實(shí)現(xiàn)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不斷發(fā)展與進(jìn)步；建立相應(yīng)的政策，加強(qiáng)對(duì)青少年的關(guān)注與關(guān)心，利用網(wǎng)絡(luò)建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管引導(dǎo)平臺(tái)，使青少年認(rèn)識(shí)當(dāng)前的國(guó)際大環(huán)境，感受到當(dāng)前世界競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，意識(shí)到他們身處復(fù)雜的環(huán)境中，需要提高明辨是非的判斷力；國(guó)家對(duì)于青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)可借助一切教育渠道，使青少年深刻意識(shí)到自身作為一支活躍、積極，具有開創(chuàng)精神的隊(duì)伍，承擔(dān)著重要的歷史使命和責(zé)任，新時(shí)代建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)，必將是新時(shí)代青少年的任務(wù)。作為新世紀(jì)、新時(shí)代的一代，青少年就應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍、主力軍和創(chuàng)造者。

2.社會(huì)應(yīng)發(fā)揮宣傳教育的作用

從社會(huì)的層面來(lái)看，社會(huì)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，使新時(shí)期的青少年強(qiáng)烈地意識(shí)到，要胸懷中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)，堅(jiān)守遠(yuǎn)大的理想信念，竭盡全力朝目標(biāo)邁進(jìn)，自身不斷的發(fā)展進(jìn)步，才能給整個(gè)民族、國(guó)家和社會(huì)注入新鮮血液，才能為國(guó)家的前途發(fā)展獻(xiàn)力。首先全社會(huì)都應(yīng)呼吁并創(chuàng)建核心價(jià)值觀的社會(huì)文化氛圍，大力開展相關(guān)主題活動(dòng)的宣傳教育。各級(jí)政府可以舉辦相關(guān)的踐行活動(dòng)，并利用報(bào)紙雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等多種傳媒資源進(jìn)行宣傳。對(duì)踐行楷?？山o予一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。其次，政府應(yīng)聯(lián)合社區(qū)，明確青少年核心價(jià)值觀培育的重要性，注重對(duì)社區(qū)青少年教育的宏觀管理，積極開展社區(qū)青少年互幫互助活動(dòng)，采取強(qiáng)有力的措施在全社區(qū)加以宣傳倡導(dǎo)，設(shè)立完善的社會(huì)教育組織系統(tǒng)推進(jìn)青少年核心價(jià)值觀的教育，可以合理利用社會(huì)各界資源，制定完善的政策規(guī)定以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念體系的深化，最終推動(dòng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展。最后社會(huì)媒體要積極發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，使宣傳教育達(dá)到預(yù)期的效果。借助極具有影響力互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)督體制，使其在宣傳教育活動(dòng)中發(fā)揮重要的功能和作用；同時(shí)社會(huì)媒體應(yīng)重視育人功能，發(fā)揮其正確的價(jià)值導(dǎo)向功能，時(shí)常弘揚(yáng)社會(huì)正氣和宣傳正面道德典型，積極鼓勵(lì)傳遞正能量的優(yōu)質(zhì)媒體，為價(jià)值觀教育營(yíng)造良好環(huán)境，從而促進(jìn)青少年樹立科學(xué)的價(jià)值觀，促使青少年樹立符合時(shí)代要求的遠(yuǎn)大理想和開拓進(jìn)取的社會(huì)精神[3]。

3.學(xué)校應(yīng)學(xué)思并重，引領(lǐng)青少年的價(jià)值觀教育

學(xué)校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著主導(dǎo)作用，除知識(shí)培育外，還應(yīng)增強(qiáng)對(duì)青少年思想意識(shí)和價(jià)值觀念的教育。新時(shí)代首先仍需加強(qiáng)校園文化建設(shè)，青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合，立足現(xiàn)實(shí)，緊緊把握好時(shí)代發(fā)展的脈搏，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新對(duì)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的方式；在信息化時(shí)代，青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，可以充分利用校園教育網(wǎng)站、微博、微信等各種新型網(wǎng)絡(luò)媒體，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，隨時(shí)隨地了解青少年的心理、學(xué)習(xí)和生活訴求，切實(shí)解決青少年在學(xué)校生活中所遇到的問題；在培育的內(nèi)容及形式上，應(yīng)貼近青少年學(xué)生的生活實(shí)際,教育工作者應(yīng)該利用一切教學(xué)手段將現(xiàn)實(shí)生活中理論性較強(qiáng)，較為枯燥的內(nèi)容以感性、感化性強(qiáng)的形式內(nèi)化于學(xué)生，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)學(xué)生心里。另外，青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育要貼近實(shí)際，學(xué)校弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀可以通過(guò)組織多樣的校園主題活動(dòng)，加強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀切實(shí)深刻的體會(huì)，從而豐富學(xué)生的價(jià)值觀情感體驗(yàn)，培育學(xué)生做到知行統(tǒng)一。在學(xué)校教育中需要教導(dǎo)青少年學(xué)生依靠自我教育和實(shí)踐，尋找自身價(jià)值觀的認(rèn)知與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行脫節(jié)的原因，讓青少年的個(gè)人思想境界不斷完善和升華，在自我發(fā)展和自我構(gòu)建的過(guò)程中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心外化于實(shí)際的實(shí)踐行動(dòng)，最終做到知行統(tǒng)一[4]。

步入新時(shí)代，青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不僅關(guān)系到整個(gè)社會(huì)各方面的發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)中華民族的前途。所以，青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑研究是必要的，也是非常重要的。我們要不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，探索培育青少年價(jià)值觀的新的有效策略，為青少年核心價(jià)值觀培育工作提供新理念、新視角與新方式，全面開啟新時(shí)代青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的新篇章。

[1][2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-02(01).

[3]劉園園.感召心靈 凝聚力量——芻議創(chuàng)新青少年思想政治教育工作[J].中華少年，2017(9):1.

[4]戴木才.培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人——黨的十九大報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述[J]道德與文明，2017(6):5-7．

2018—12—11

范滃雀（1989—），女，漢族，新疆塔城人，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級(jí)學(xué)科教學(xué)（思政專業(yè)）碩士研究生，研究方向：中學(xué)思想政治教育。

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1673-4564（2019）01-0001-03