杜偵

一個新時代的到來，總是以新思想為標(biāo)志；一個新時代的前行，必須要有新方略的引領(lǐng)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，對于全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育具有重要意義。江西省深入學(xué)習(xí)貫徹新時代黨中央對中小學(xué)校黨建工作的新要求，在送教送研中，不斷創(chuàng)新中小學(xué)校的黨建工作。

一、黨建的新內(nèi)涵和主要實(shí)現(xiàn)途徑

新時代黨的建設(shè)總要求是，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。

第一，把黨的政治建設(shè)擺在首位。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。堅(jiān)持黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。在具體工作上，要求黨員不斷提高政治覺悟和政治能力，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

第二，把思想建設(shè)作為黨的基礎(chǔ)性工作。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。在組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等諸多方面，我們也學(xué)習(xí)理解了其中的要義。

二、在送教送研中創(chuàng)建黨建工作的新模式

1.黨建+

黨的十九大提出一個極為重要的政治命題：不管東南西北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。我們設(shè)計的模式是，在送教送研中創(chuàng)新中小學(xué)體現(xiàn)黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的“黨建+模式”，具體方式指的是貫徹新時代黨建要求，在省教育廳機(jī)關(guān)黨委的支持、指導(dǎo)下，發(fā)揮黨組織的指揮作用，發(fā)揮黨員教師在送教、送研、送書等各項(xiàng)工作計劃、組織、實(shí)施中的先鋒模范作用。

2.送教+受教

“送教”指的是組織江西省尤其南昌市的優(yōu)秀教師，把打磨過的優(yōu)秀課例，無償送到革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)；“受教”指的是盡管這些教師專業(yè)素質(zhì)教學(xué)水平高，但其中一些教師中國革命過程中的黨史、國史、革命史不熟悉，對改革開放以來中國的發(fā)展史和發(fā)展成就這不熟悉，為此，在送教過程中，我們組織大家到革命紀(jì)念館、博士館參觀考察，接受革命傳統(tǒng)教育即“受教”到革命烈士陵園貢獻(xiàn)花、緬懷革命先輩的豐功偉績，通過這些活動增強(qiáng)送教教師、教研員的理想信念。

三、送教送研與黨建工作相結(jié)合的實(shí)踐

1.黨徽標(biāo)志黨員身份

黨的十九大把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略并列作為新時代七大戰(zhàn)略之一。江西省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，時刻牢記中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

在全體送教人員上車之后，我們會說明送教下鄉(xiāng)的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和工作要求。在向全體送教人員說明送教背景時，我們會講清楚，當(dāng)年，毛澤東同志等中國第一代共產(chǎn)黨員在上海成立中國共產(chǎn)黨，革命先輩在南昌發(fā)動武裝反抗國民黨右派的八一起義，在萍鄉(xiāng)發(fā)動秋收起義，在廣東發(fā)動廣州起義，目的是為了民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福。之后，新中國經(jīng)歷了站起來到富起來到強(qiáng)起來的偉大變化，但中國的國情是發(fā)展不平衡，為了破解發(fā)展不平衡的矛盾，當(dāng)代黨員教師要把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福這一根本政治擔(dān)當(dāng)、成為時代發(fā)展的先鋒隊(duì)落實(shí)到行動上，并且亮明身份，體現(xiàn)出明顯的身份特征。因此，上車后，我們會給送教教師發(fā)放黨徽，要求每個黨員必須佩戴黨徽。

在前往毛澤東祖籍地——江西省吉水縣八都送教過程中，南昌市育新學(xué)校陶燕佩戴黨徽走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，我是來自南昌的語文老師，叫陶燕，今天來教你們學(xué)習(xí)普通話。你們想知道老師更多的信息吧？那么，我們先進(jìn)行一個‘新聞記者會，你們就是小記者，可以問我?！甭犂蠋熯@么一說，老區(qū)的小學(xué)生們馬上紛紛舉起了小手：

——“老師，你身上戴的是什么？”

——“我戴的是黨徽?！?/p>

——“為什么戴黨徽？”

——“因?yàn)槲沂枪伯a(chǎn)黨員，所以要戴黨徽。正如你們是少先隊(duì)員，要佩戴紅領(lǐng)巾一樣。”

——“那我們小朋友怎么樣才能成為共產(chǎn)黨員？”

——“你們要先好好讀書，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，然后到中學(xué)之后，加入共青團(tuán)，優(yōu)秀的共青團(tuán)員就可以加入共產(chǎn)黨了?！崩蠀^(qū)革命先輩的后代們頻頻點(diǎn)頭。

學(xué)生們還問：老師，你的普通話那么標(biāo)準(zhǔn)，是如何學(xué)的呀？“小時候，跟‘小喇叭廣播學(xué)，后來跟《新聞聯(lián)播》的叔叔阿姨學(xué)。你們跟著廣播、電視學(xué)，也一樣會把普通話學(xué)得很好?！毙∨笥杨l頻點(diǎn)頭。對其他問題，陶老師也都一一耐心回答。

送教教師佩戴黨徽，顯示了黨員身份，閃閃的徽章引發(fā)了學(xué)生的關(guān)注，在孩子們的眼睛里閃耀著黨的光輝，在學(xué)生們幼小的心靈中播種了向黨組織靠攏的種子和向往。黨員教師展示了黨員的風(fēng)采，無形中還起到了黨建帶隊(duì)建、團(tuán)建的作用。

2.黨的教導(dǎo)記心中

在新時代，我國社會主要矛盾由人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需要與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。習(xí)近平總書記指出：“必須認(rèn)識到，我國社會主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化，對黨和國家工作提出了許多新要求。我們要在繼續(xù)推動發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題……更好滿足人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面日益增長的需要，更好推動人的全面發(fā)展、社會全面進(jìn)步?！蔽覀冋J(rèn)為，社會發(fā)展不平衡的矛盾，在教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)就是城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)科等方面之間的差距。我們應(yīng)該落實(shí)習(xí)近平總書記的要求，在“著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題”上動腦筋、想辦法，不忘教師的初心，牢記教研機(jī)構(gòu)的使命。自從十九大召開之后，江西省教育廳教研室先后組織了近30次大規(guī)模的送教下鄉(xiāng)活動，其中，既有與廣東交界的贛南革命老區(qū)安遠(yuǎn)縣、龍南縣，也有與湖北交界的湖口縣、都昌縣；既有與湖南相鄰、地處羅霄山脈的國家級連片貧困地區(qū)永新縣、蓮花縣，還有與安徽交界的贛東北邊遠(yuǎn)地區(qū)婺源縣、與浙江交界的玉山縣、與福建交界的貴溪市、金溪縣，以及省委省政府確定的脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)縣鄱陽縣、萬年縣等。

為了貫徹黨的教育方針，破解學(xué)科發(fā)展和學(xué)科知識傳播不平衡問題，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)科方面，除了傳統(tǒng)的考試科目外，我們還請科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科的老師參與送教活動。根據(jù)農(nóng)村地區(qū)存在大量留守兒童，他們的心理關(guān)懷值得關(guān)注，我們還送出少先隊(duì)活動、心理健康教育等課程。

3.烈士墓前不忘初心

江西素有“四大搖籃”的美譽(yù)，中國革命的搖籃—井岡山，人民共和國的搖籃—瑞金，中國軍隊(duì)的搖籃—南昌，中國工人運(yùn)動的搖籃—萍鄉(xiāng)。在江西這片土地里面，還孕育出偉大的井岡山精神和蘇區(qū)精神。江西省是一塊“紅土地”。“紅土地”既指江西省在大量的紅壤，更指在16.69萬平方公里的土地上，有名有姓的烈士就有二十五萬在這里捐軀，他們?yōu)樾轮袊恼Q生、為人民的幸福付出了生命代價。在江西，幾乎每個縣都有革命烈士墓園。為了讓當(dāng)代優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)黨史、國史，我們每到一處，必去緬懷革命前輩的豐功偉績，了解中國共產(chǎn)黨的苦難輝煌，讓送教的中小學(xué)教師們牢記中國共產(chǎn)黨的初心是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。

2017年12月，我們組織南昌市優(yōu)秀教師，在黨旗的引領(lǐng)下，前往秋收起義的重要戰(zhàn)場修水縣，在革命烈士墓前重溫入黨誓詞，向革命先烈獻(xiàn)上鮮花，在秋收起義紀(jì)念館重溫烽火歲月的戰(zhàn)斗故事，了解到秋收起義總指揮盧德銘設(shè)計第一面軍旗、鮮血灑戰(zhàn)場的感人故事，聽紅色故事，品味紅軍餐。在老區(qū)泰和縣，我們組織送教教師到紀(jì)念館，了解當(dāng)年的革命英雄中，有一批是芳華青年，前赴后繼的青年才俊。與他們當(dāng)年穿著單衣單褲、腳踏草鞋，面臨缺衣少吃、還面臨敵人的進(jìn)攻圍剿相比，當(dāng)代教師面臨的教育難題真不算什么，激勵起教師們牢記使命、攻堅(jiān)克難的決心和戰(zhàn)勝困難的信心。

2018年12月7日，我們組織到永新、蓮花送教時，還專程到習(xí)近平總書記稱呼“老阿姨”的龔全珍老師家里，代表南昌市數(shù)以萬計的教師，看望拜訪“老阿姨”。已是96歲但耳聰目明、思維清晰的龔老阿姨客觀分析了現(xiàn)在“獨(dú)生子女多，但面臨沒有弟弟妹妹、自己的地位發(fā)生變化；學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況好、不太愿意學(xué)習(xí)；獨(dú)生子女也已經(jīng)當(dāng)了父母但不知道如何當(dāng)父母；很多教師也是獨(dú)生子女”等復(fù)雜的新學(xué)情、新教情，鼓勵教師想辦法把學(xué)生教好，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。前往拜訪的教師無不受這位西北大學(xué)教育系畢業(yè)的老師范生、老教師、老教育工作者深厚的教育情懷的感染、激勵。

在返回南昌的路上，我們播放新時代紅歌《井岡山杜鵑花又開》，教師就能和著優(yōu)美的旋律，懷著緬懷、崇敬之心唱起富有歷史內(nèi)涵的歌曲：“那面孔我熟悉，和我有同樣的青春，在風(fēng)雨飄搖的年代，有盛開有凋謝；在漫長寒冷的冬季，盼春天早來臨。井岡山上杜鵑花又開，星星之火遍神州，一?；鸱N映紅了天。”返程的大客車?yán)?，響起送教老師們的歌聲，“那聲音我熟悉，和我有同樣的?jiān)定，井岡山上杜鵑花又開，杜鵑花開迎接親人來。東方太陽升起來，萬紫千紅向陽開，萬紫千紅向陽開”，歌聲傳出窗外，響徹了贛鄱大地。

4.牢記使命，奉獻(xiàn)智慧

地處省會的東湖區(qū)、西湖區(qū)、青云譜區(qū)、青山湖區(qū)、新建區(qū)、南昌縣，區(qū)位優(yōu)勢明顯，教師專業(yè)素質(zhì)高，使命擔(dān)當(dāng)意識明顯。每當(dāng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校提出送教請求，江西省教育局教研室發(fā)出號召，南昌市的市縣區(qū)教研機(jī)構(gòu)紛紛響應(yīng)，全力、用心滿足革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)對學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育各學(xué)段，對語數(shù)外等主科以及新興學(xué)科（科學(xué)、綜合實(shí)踐活動、心理健康教育）的需求。

送教的教師用心服務(wù)，奉獻(xiàn)智慧和才華。在送到萍鄉(xiāng)上栗區(qū)時，本來只安排了陳薇芳老師的示范課，來自鳳凰城上海外國語學(xué)校的黨員教師陳川是評課。陳川老師有感于農(nóng)村小學(xué)有如此齊全的教學(xué)條件，學(xué)生對知識的渴望，再看到陳薇芳老師授課中師生互動的效果良好，讓他有一種上課的沖動。他馬上對主持送教的當(dāng)?shù)亟萄袉T說：我出去一下。一會兒，他帶著課件又上了一節(jié)課“用字母表示數(shù)”。他創(chuàng)新性地借用四年級的學(xué)生傳授五年級的獨(dú)立篇章知識，課堂大開大合，收放自如，充分彰顯名師高超的課堂駕馭能力。他詼諧幽默的課堂語言風(fēng)格，讓聽課師生興趣盎然，師生關(guān)系非常親近。整堂課異常靈動，教材處理獨(dú)具匠心，極富個性創(chuàng)新。他無私的奉獻(xiàn)精神以及深究課程實(shí)質(zhì)的教學(xué)言行，對萍鄉(xiāng)的老師牢記使命和重任、樹立新課程理念起到帶動作用。

四、體會與反思

1.需創(chuàng)造性地開展組織建設(shè)

在送教下鄉(xiāng)過程中，受時間長度限制（每次送教只有1～2天），以及多個單位（省教研室、內(nèi)出版社，縣市區(qū)教研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)教育學(xué)校）聯(lián)合開展主題黨日活動，哪些人是黨員，在黨內(nèi)有哪些職務(wù)、有什么經(jīng)驗(yàn)，要不要成立黨支部，如何開展黨支部活動，這個組織建設(shè)問題還沒有擺上議事日程。在貫徹公布的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》過程中，需要我們進(jìn)行創(chuàng)造性地落實(shí)、執(zhí)行。

2.須扎實(shí)推進(jìn)理想信念教育

在送教過程中，我們發(fā)現(xiàn)有革命老區(qū)一些學(xué)生不知道“革命老區(qū)”的含義、覆蓋范圍、主要貢獻(xiàn)；老師們普遍沒有讀過《長征》《紅巖》；井岡山雖然地處江西中部，對一些師生來說卻像是一個非常遙遠(yuǎn)的地名；毛澤東、朱德似乎是與他們無關(guān)的人物。在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對江西提出的“要讓跨越時空的井岡山精神放射出時代光芒”的過程中，如何對革命老區(qū)的老師們開展黨史、國史、革命史的教育，推進(jìn)理想信念教育是一個時代課題。

3.應(yīng)深入推進(jìn)教研工作

送教本質(zhì)上是開展教學(xué)工作和教學(xué)研究工作。盡管受送地的教育行政部門、教學(xué)研究部門會發(fā)出文件，參加活動的人數(shù)少則幾百人，多則上千人，受送地老師、主任、校長、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對我們組織的多學(xué)科送教有很高的評價，但參加的人數(shù)還不夠，互動的機(jī)會不太多，研究也不夠深入。因此，可以考慮對送教下鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行直播。對送教送研送書的活動進(jìn)行直播，可以擴(kuò)大覆蓋面，提高受益面。

2016年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在中國革命根據(jù)地井岡山對全黨提出“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的總要求。在新時代，江西省教研系統(tǒng)將牢記習(xí)總書記的重要指示，不忘教研機(jī)構(gòu)的初心，牢記教研機(jī)構(gòu)的使命，讓全省教研機(jī)構(gòu)黨組織和黨員始終堅(jiān)定走在時代前列，始終成為全省教師的主心骨；在新時代，我們將堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高黨組織把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保這艘航船沿著正確的航向破浪前行；在新時代，我們將讓黨的領(lǐng)導(dǎo)在基層的工作中更加適應(yīng)實(shí)踐、時代、人民的要求，不斷開辟中小學(xué)黨建的新境界，創(chuàng)造新業(yè)績。

（作者單位：江西省教育廳）

責(zé)任編輯：李莎

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