商霄杰

（石家莊學(xué)院 教育學(xué)院，河北 石家莊 050035）

習(xí)近平總書(shū)記指出：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。”[1]理想信念教育是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的核心內(nèi)容，更是關(guān)乎高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的重要方面。大學(xué)生黨員①本文中黨員特指中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。作為學(xué)生群體中的先進(jìn)分子和領(lǐng)頭人，起著關(guān)鍵性的模范作用。因此，深入了解新形勢(shì)下大學(xué)生黨員理想信念的主要狀況，探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育的新途徑、新對(duì)策，就成為新時(shí)代賦予高校的神圣使命。

一、大學(xué)生黨員需要理想信念

理想信念作為人類(lèi)特有的精神現(xiàn)象，是人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱?！爸静涣ⅲ煜聼o(wú)可成之事?！盵2]46-65理想信念的一個(gè)主要作用就是為人提供目的和意義，指明前進(jìn)的方向。人的理想信念存于人的內(nèi)心深處，是人心靈世界的核心，是支持人們?cè)诶щy和逆境中不斷前行的精神支柱。有了理想信念，才能使人們?cè)谌松叫兄胁幻允Х较?，才?huì)有更強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力，才能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)而成就偉大事業(yè)。

大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，而大學(xué)生黨員則是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中流砥柱，更需要堅(jiān)定科學(xué)的理想信念。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)理想信念對(duì)共產(chǎn)黨員安身立命、立根固本的重要價(jià)值，他指出，“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’”，“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人的根本”?！皼](méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)得‘軟骨病’，就會(huì)在風(fēng)雨面前東搖西擺?！薄拔覀凕h是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！盵3]大學(xué)生黨員正處在價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，抓好他們的理想信念教育，不僅事關(guān)高校黨建工作的成效，更對(duì)落實(shí)培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人這一根本性戰(zhàn)略任務(wù)具有深遠(yuǎn)影響。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念主要狀況分析

大學(xué)生黨員理想信念教育一直是我國(guó)高校黨建工作中的重要問(wèn)題。特別是隨著大學(xué)生黨員規(guī)模不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育顯得更為迫切。據(jù)中央組織部統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2017年末，全國(guó)黨員總數(shù)為8 956.4萬(wàn)名，其中學(xué)生178.8萬(wàn)名，占比為19.96%；當(dāng)年全國(guó)共發(fā)展黨員198.2萬(wàn)名，其中學(xué)生69.9萬(wàn)名，占比為35.27%。[4]為深入了解當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念的主要狀況及其教育培養(yǎng)工作現(xiàn)狀，課題組選取位于河北省省會(huì)石家莊的一所省屬大學(xué)和一所市屬高校的200余名大學(xué)生黨員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)部分學(xué)生黨員開(kāi)展訪談。從調(diào)研的總體情況來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生黨員的理想信念狀況主流是好的，他們對(duì)樹(shù)立理想信念的價(jià)值有明確的認(rèn)識(shí)，政治信仰和價(jià)值取向正確，在學(xué)習(xí)和生活中能夠較好地發(fā)揮模范作用。然而，部分大學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)、政治認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)知和國(guó)家意識(shí)等方面也存在一些不可忽視的問(wèn)題，亟需加強(qiáng)和改進(jìn)。

（一）大學(xué)生黨員對(duì)理想信念的作用認(rèn)識(shí)明確，但有待于進(jìn)一步深化

理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，對(duì)青年大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)具有巨大推動(dòng)作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，98%的大學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)定科學(xué)的理想信念，88%的大學(xué)生黨員表示理想信念讓自己的生活更充實(shí)、快樂(lè)，81%大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)高，深受學(xué)生信賴(lài)，能夠較好地發(fā)揮先鋒模范作用。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，當(dāng)前大學(xué)生黨員對(duì)理想信念的作用認(rèn)識(shí)較為明確，主流積極、健康、向上。然而，當(dāng)問(wèn)及人生追求時(shí)，排在前三位的選擇是“家庭幸?！薄笆聵I(yè)成功”和“身體健康”，占比分別為73%、69%、56%。而對(duì)“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”“國(guó)家富強(qiáng)”“社會(huì)進(jìn)步”等選項(xiàng)的選擇比例不足10%。這說(shuō)明有相當(dāng)一部分的大學(xué)生黨員對(duì)理想信念的理解帶有強(qiáng)烈的淺表性、個(gè)體性。由于人的成長(zhǎng)環(huán)境、實(shí)踐經(jīng)歷以及個(gè)性特征等的不同，人們的理想信念具有多樣性，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，人的理想信念是有不同層次的，高層次的理想信念決定著低層次的理想信念。青年大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的理想信念，即對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的追求。調(diào)查還顯示，大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)實(shí)功利性色彩濃厚，關(guān)乎理想信念較少。38%的大學(xué)生黨員認(rèn)為身邊大學(xué)生是出于謀求仕途發(fā)展或增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，14%大學(xué)生黨員入黨后不再像入黨前那樣嚴(yán)于律己，只顧干自己的事情。在對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)的了解程度調(diào)查中，選擇“非常清楚”的大學(xué)生黨員比例僅為39%?？梢?jiàn)，高校要始終把大學(xué)生黨員理想信念教育作為首要任務(wù)，不斷幫助大學(xué)生黨員端正入黨動(dòng)機(jī)。

（二）大學(xué)生黨員價(jià)值取向正確、道德修養(yǎng)較高，但有待于進(jìn)一步引導(dǎo)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，69%的大學(xué)生黨員愿意響應(yīng)國(guó)家號(hào)召到西部和基層就業(yè)。在處理集體與個(gè)人的關(guān)系時(shí)，63%的大學(xué)生黨員能夠做到先公后私或公而忘私，選擇公私兼顧的占比33%。絕大多數(shù)大學(xué)生黨員都參加過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，其中，經(jīng)常參加的占48%。這些數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前多數(shù)大學(xué)生黨員都能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。在日常學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生黨員也表現(xiàn)出較高的道德修養(yǎng)。數(shù)據(jù)顯示，所有大學(xué)生黨員都反對(duì)“只計(jì)較個(gè)人得失，不講求對(duì)他人和集體的貢獻(xiàn)”“利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)發(fā)布或傳播不健康、不負(fù)責(zé)任的信息”以及“在各類(lèi)評(píng)選中弄虛作假”等行為，98%的大學(xué)生黨員在公交車(chē)上看到老弱病殘會(huì)主動(dòng)讓座，96%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“作業(yè)、論文抄襲，考試作弊是一種可恥行為”，90%的大學(xué)生黨員表示應(yīng)對(duì)“逃課、上課遲到，上課期間玩手機(jī)、睡覺(jué)”“對(duì)‘長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水’現(xiàn)象視而不見(jiàn)”等行為嚴(yán)肅處理。從調(diào)研結(jié)果看，大學(xué)生黨員的文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、集體觀念、誠(chéng)信意識(shí)、勤儉節(jié)約、學(xué)習(xí)能力、法制精神等方面都表現(xiàn)出積極正向的品質(zhì)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，10%的大學(xué)生黨員明確表示不愿意到西部地區(qū)或基層就業(yè)，而在問(wèn)及原因時(shí)，55%的人表示西部和基層的條件艱苦、待遇不好。此外，還有一些大學(xué)生黨員只顧個(gè)人利益，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、奢靡主義等不良思想嚴(yán)重。

（三）大學(xué)生黨員教育成效不斷彰顯，但有待于進(jìn)一步提升

大學(xué)生黨員理想信念教育主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的主陣地、主渠道，是開(kāi)展大學(xué)生黨員理想信念教育工作的重要平臺(tái)。[5]調(diào)查顯示，94%的大學(xué)生黨員對(duì)思想政治課對(duì)理想信念教育的效果持肯定性評(píng)價(jià)，認(rèn)為思想政治課教學(xué)對(duì)于自身樹(shù)立理想信念起到了積極的促進(jìn)作用。黨團(tuán)主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等第二課堂的育人功能也得到了較大發(fā)揮。所有大學(xué)生黨員都參與過(guò)理想信念主題教育實(shí)踐活動(dòng)，65%的大學(xué)生黨員對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)效果也給予肯定性評(píng)價(jià)。然而，在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，如將理想信念教育窄化為意識(shí)形態(tài)教育、工作方式單一、內(nèi)容空洞、實(shí)踐性教育不足以及忽視個(gè)性差異等。此外，還有不少大學(xué)生黨員提及教育工作機(jī)制不完善等深層次問(wèn)題，比如學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、入黨動(dòng)機(jī)考察方式等。

三、新形勢(shì)下提升大學(xué)生黨員理想信念教育有效性的策略建議

習(xí)近平總書(shū)記指出，對(duì)于我們這樣一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)政的黨來(lái)說(shuō)，數(shù)量應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題，難的主要是提高質(zhì)量。黨員質(zhì)量是決定政黨生命的根本因素，而提升大學(xué)生黨員質(zhì)量是全面抓好黨員質(zhì)量管理的最佳切入點(diǎn)。[6]在這其中，大學(xué)生黨員理想信念教育尤為重要。高校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育工作者要提高政治站位，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，高度重視大學(xué)生黨員理想信念教育對(duì)于國(guó)家安全、社會(huì)發(fā)展的重大意義，不斷完善教育內(nèi)容、優(yōu)化教育途徑、創(chuàng)新工作方式，全面提高高校思想政治教育的針對(duì)性和大學(xué)生黨員理想信念教育的實(shí)效性。

（一）強(qiáng)化大學(xué)生黨員馬克思主義理論學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)指出：“堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上”，[3]“要把學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)十八大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果，不斷領(lǐng)悟，不斷參透，做到學(xué)有所得、思有所悟，注重解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開(kāi)關(guān)’問(wèn)題，真正做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚”[7]321。確立理想信念離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)，因此，必須要鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生黨員廣泛閱讀馬克思主義的相關(guān)書(shū)籍，讀原著、學(xué)原文、悟原理,“學(xué)深悟透”，真正用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生黨員的頭腦，幫助他們掌握馬克思主義的基本原理，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到“學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行”。[8]

（二）改進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育路徑與方式

在我國(guó)高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)格局中，有主渠道和微循環(huán)之分。思想政治理論課教學(xué)是主渠道，而校園文化活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)活動(dòng)等構(gòu)成微循環(huán)。大學(xué)生黨員理想信念教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要不斷創(chuàng)新工作路徑和方式，既要抓好主渠道，又要重視微循環(huán)。首先，要建設(shè)好主渠道。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治理論課是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的‘主渠道’”，“要提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”。[9]但是，現(xiàn)在高校思想政治理論課承載得太多了，主渠道“過(guò)于繁忙而擁堵”，一個(gè)突出表現(xiàn)是“重復(fù)施教”。盡管一定的重復(fù)施教是必要的，但一個(gè)內(nèi)容在不同學(xué)段、不同課目中反復(fù)出現(xiàn)難免就成了“灌輸”，引起人們的反感或逆反。因此，高校思想政治理論課建設(shè)的首要任務(wù)是精簡(jiǎn)、優(yōu)化教育內(nèi)容，減少不必要的重復(fù)，避免簡(jiǎn)單重復(fù)和低水平的重復(fù)，徹底改變“嘮叨式”的教育。而必要的重復(fù)施教要有發(fā)展、創(chuàng)新，使之成為有親和力、吸引力的過(guò)程。這就要求教師要加強(qiáng)教學(xué)學(xué)術(shù)研究，努力成為具有思想家深度和政治家高度的教育家。[10]146-177其次，要激活微循環(huán)，統(tǒng)籌整合、充分發(fā)揮多種教育力量的作用。高校中的學(xué)生興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會(huì)等各種“民間力量”雖然微小，但數(shù)量很大，蘊(yùn)含著巨大的教育作用。高校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者必須給予高度重視，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，使之得到更大發(fā)展，并從自發(fā)走向自覺(jué)?？傊?，要形成“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實(shí)施”的教育體系，使大學(xué)生黨員理想信念教育實(shí)現(xiàn)主渠道和微循環(huán)的互補(bǔ)和結(jié)合，開(kāi)拓全過(guò)程、全方位育人的新局面、新途徑，全面提升思想政治工作的實(shí)效性。

（三）深入開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)

樹(shù)立崇高的理想信念，不僅靠讀書(shū)學(xué)習(xí)，更需要親身實(shí)踐，因?yàn)槿说睦硐胄拍钭罱K是在生活實(shí)踐中形成的，離不開(kāi)人的生活體驗(yàn)，也離不開(kāi)人的實(shí)踐行動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“不能把理想信念只當(dāng)口號(hào)喊，要把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量，樹(shù)立起讓人看得見(jiàn)、感受得到的理想信念標(biāo)桿?！盵11]崇高的理想信念必須落實(shí)在行動(dòng)上。因此，高校要積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人育德機(jī)制，通過(guò)深入開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展黨員專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)、社會(huì)（區(qū)）調(diào)查、支教等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員深入思考理想信念問(wèn)題，強(qiáng)化教育效果，使之在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中完善自我、修養(yǎng)黨性、堅(jiān)定信仰。[12]

（四）完善大學(xué)生理想信念教育工作機(jī)制

完善大學(xué)生黨員理想信念教育、提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新。要進(jìn)一步嚴(yán)格大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持思想政治和理想信念第一的原則，嚴(yán)防標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)位，嚴(yán)格審查入黨動(dòng)機(jī)；要進(jìn)一步分類(lèi)加強(qiáng)信仰教育，對(duì)預(yù)備黨員、新黨員、黨員骨干、畢業(yè)生黨員等不同黨員群體實(shí)施針對(duì)性培養(yǎng)教育；建立健全全程培養(yǎng)機(jī)制，改變學(xué)生入黨前后教育不均衡的現(xiàn)狀，要重視學(xué)生黨員的后續(xù)培養(yǎng)教育；[13]要進(jìn)一步完善大學(xué)生黨員教育學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，從規(guī)格、要求和質(zhì)量等方面系統(tǒng)規(guī)劃和制定大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作；要建立健全大學(xué)生黨員評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，有效解決學(xué)生在入黨后出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象，建立全方位、立體化的學(xué)生黨員教育評(píng)價(jià)監(jiān)督體系；要進(jìn)一步抓好高?；鶎狱h組織隊(duì)伍，選派精干人員擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記，落實(shí)支部建到班級(jí)。