文/博羅縣石灣中學(xué) 鐘子鋒

激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對于提高七年級學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有著非一般的意義。在培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面，筆者主要從以下幾點著手：

一、重視七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀

閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，能拓展學(xué)生的知識面，了解數(shù)學(xué)的來源與用處，理解數(shù)學(xué)的意義；閱讀數(shù)學(xué)家的奇聞軼事，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)家的為人處事的影響，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去審視社會、看待人生。通過閱讀數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會去留意在日常生活中的哪有數(shù)學(xué)，去關(guān)心所遇到的數(shù)學(xué)信息，而數(shù)學(xué)家的奇聞軼事會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家有了全新的體驗，從而引起探究數(shù)學(xué)的興趣。

二、營造生動趣味的數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)課稍不留神就是填鴨式的課堂，學(xué)生被動地一味接受學(xué)習(xí)，機械地訓(xùn)練習(xí)題，整個課堂枯燥無味，調(diào)動不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。例如在講授“射線”時，我是這樣介紹的，“射線就是手電筒，也像是孫悟空的火眼金睛，能穿過高山大海，各個妖魔鬼怪都原形畢露，孫悟空的眼睛就是射線的端點，學(xué)生一下子就明白了射線有一個端點，只有一邊是無限延伸。”教師應(yīng)當(dāng)營造一個讓學(xué)生積極參與、主動探究、自主合作的課堂氣氛，使學(xué)生成為課堂的主人，教師成為引導(dǎo)者，師生一起交流探究、質(zhì)疑、爭辯、歸納總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和創(chuàng)造力。

三、把數(shù)學(xué)知識用于生活實踐

在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決實際生活中遇見的問題，同時，善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取貼近生活實際的題材，把生活中所遇到的問題轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)的研究對象，使學(xué)生清楚地知道數(shù)學(xué)知識來源于生活實踐，而且數(shù)學(xué)知識又能夠為生活實踐服務(wù)。

七年級數(shù)學(xué)上冊教材第一章是《有理數(shù)》，學(xué)生要比較準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運算這一部分知識，很重要的一點就是要較好地理解并掌握有理數(shù)的運算法則。在教學(xué)中，盡量地選擇生活中的數(shù)學(xué)題材來創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生把生活數(shù)學(xué)化。比如講授有理數(shù)的加法運算法則時，為了讓盡可能多的學(xué)生全面地理解該法則的意思，我當(dāng)時是這樣處理的：課堂上找了幾個同學(xué)來模擬開書店，教師(我自己)充當(dāng)書店老板，下面是幾個同學(xué)來筆與本子的情況，要求學(xué)生列算式表示：

①同學(xué)A買了一支筆2元，又買了一筆記本5元，同學(xué)A該還多少錢？

②同學(xué)B生活費用了，同樣需要買一支筆2元和一筆記本5元，先記賬，下星期再還，同學(xué)B應(yīng)該還多少錢？

③同學(xué)C口袋里有3元，買了一本筆記本5元，夠錢不？差了多少？

④同學(xué)D口袋里有6元，買了一筆記本5元，夠錢不？還剩余多少？

⑤同學(xué)E口袋里有5元，買了一筆記本5元后，還有錢剩余嗎？

當(dāng)時這一活動完成后，學(xué)生讀頓時豁然開朗，對有理數(shù)加法法則的運用掌握地得心應(yīng)手。

四、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

人教版的教材每章節(jié)的內(nèi)容都編排了“思考”“探究”“歸納”“練習(xí)”等欄目，教材中每節(jié)課的編排都獨具匠心，面目一新。在教學(xué)實踐中，我側(cè)重于以下幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。指導(dǎo)預(yù)習(xí)時要求學(xué)生做到：一粗讀，瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)課的知識點概貌，同時要求完成《三維導(dǎo)學(xué)案》中預(yù)習(xí)案的課前導(dǎo)學(xué)部分；二精讀，對概念、公式、法則、定理、例題進行反復(fù)的閱讀，特別是例題要進行反復(fù)的錘煉，了解知識的形成過程，注意解題的推理過程，對于難以理解的知識點進行記號，以便于在課堂上解惑。

2.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。首先要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)課本的閱讀內(nèi)容有引言、概念、定理、公式、例題、歸納、云圖等。其次要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)閱讀的技巧，要求學(xué)生做手不離筆，隨時標(biāo)記把重要的知識點，記錄自己對知識點的疑問，以及對知識的形成與解題的領(lǐng)悟。

3.歸納小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成。在實際教學(xué)中，每節(jié)課都強調(diào)學(xué)生小結(jié)所學(xué)的知識點有哪些，同進教師還要引導(dǎo)學(xué)生在每單元學(xué)習(xí)完后要進行下面三點的培養(yǎng)：一看，看課本，看知識點，看例題與習(xí)題，通過回憶熟悉所學(xué)的內(nèi)容；二列，列出各個知識點，標(biāo)出重點與難點；三做，有選擇地做一部分各個檔次、各種類型的習(xí)題，歸納各種題型的解題方法技巧。

總而言之，要讓七年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣永不消退，教師的引導(dǎo)是最關(guān)鍵的，因此，教師在教的方面必須下足功夫以求達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的。