文/廣州市花都區(qū)新華街第一小學(xué) 邵桂鈿

自信是一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動(dòng)力，一個(gè)人自信程度高低與做事成敗緊密關(guān)聯(lián)，特別的對(duì)于小學(xué)生來說，自信能夠很好地激發(fā)潛能，幫助小學(xué)生克服自卑、膽怯心理，并有助于他們身心健康發(fā)展，不斷走向成功。

一、學(xué)校教育是培養(yǎng)小學(xué)生自信的主陣地

學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校教育是孩子長(zhǎng)身體、育品質(zhì)、強(qiáng)體魄、美心靈、學(xué)知識(shí)的重要保證，也是培養(yǎng)小學(xué)生自信心的主要陣地。自信心的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容。

1.心理健康教育課。專門以“自信”為教育內(nèi)容設(shè)計(jì)好，講清自信的意義、方法，明白重自信的要義，清楚要領(lǐng)，懂得如何訓(xùn)練。通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng)安排，有效指導(dǎo)，達(dá)到教學(xué)效果。

2.學(xué)科教學(xué)滲透。相對(duì)小學(xué)生在校的課程，心理健康教育課程占很少比例，因此在學(xué)科教育中滲透學(xué)生自信心的培養(yǎng)就很有意義和必要，且更有效果。比如語文課。在聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生做到“大膽說，認(rèn)真寫，耐心聽，有感情讀”，通過老師引領(lǐng)，學(xué)生模仿練習(xí)，很容易達(dá)到要求，教師適時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，從而會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。再比如數(shù)學(xué)課。教師設(shè)好練習(xí)的闖關(guān)游戲模式，難度循序漸進(jìn)，以學(xué)生為本，要求有針對(duì)性，最大限度創(chuàng)設(shè)出“人人都能闖關(guān)，都可以成功”的氛圍和練習(xí)環(huán)境，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，解決能力的提升。

3.主題活動(dòng)滲透。例如班級(jí)主題班會(huì)。班會(huì)課的班級(jí)開展德育工作的一種主要載體，是建設(shè)優(yōu)秀班集體，培育優(yōu)良班風(fēng)的重要課程。它的開展能解決學(xué)生的一些成長(zhǎng)中的問題和困境。因此，班主任要懂得心理健康教育的要領(lǐng)，開展培養(yǎng)學(xué)生自信心的主題班會(huì)活動(dòng)?！拔夷苄小薄拔乙欢茏龅健薄拔艺姘簟币蔀榛顒?dòng)的主旋律，通過班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生明白自信心的重要性和訓(xùn)練方法。

二、家庭教育是孩子自信訓(xùn)練的搖籃和港灣

孩子出生到小學(xué)階段，家庭教育的作用是十分明顯。父母是孩子的第一任教師，是孩子成長(zhǎng)的搖籃和心靈成長(zhǎng)的港灣，提供成長(zhǎng)的營養(yǎng)和安全保障。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)教育的方法，懂得育兒技巧，掌握心理健康教育的基本方法，營造積極向上的家庭文化氛圍，多鼓勵(lì)相信孩子，激發(fā)孩子的自信心，與孩子一道做好各種人生“第一次”。讓孩子享受“我做到了”的喜悅，多積累成功的感覺，自信心自然增強(qiáng)。

家庭教育還可以設(shè)計(jì)一些小游戲，讓孩子體驗(yàn)成功，分享快樂，增強(qiáng)自信。利用孩子愛聽故事的特點(diǎn)，一起親子閱讀，講一些關(guān)于自信心的故事，從故事中明理，導(dǎo)行，熏陶，達(dá)到育人的目的。家庭教育可用資源很多，父母要做有心人，利用好，運(yùn)用好，引導(dǎo)好孩子，孩子就能健康成長(zhǎng)，從而自信、陽光、快樂、充滿自信地投入學(xué)習(xí)生活中去。

三、社區(qū)文化活動(dòng)助增孩子自信

社區(qū)教育作用日趨重要，對(duì)孩子課余、節(jié)假日的學(xué)習(xí)生活有著很大關(guān)聯(lián)。社區(qū)教育要以關(guān)心愛護(hù)未成年人身心健康成長(zhǎng)為己任，倡導(dǎo)充滿人文關(guān)懷、積極、和諧的社區(qū)文化氛圍，利用社區(qū)圖書館、文化站，創(chuàng)建滿足青少年學(xué)習(xí)活動(dòng)的平臺(tái)，舉辦有益身心發(fā)展的活動(dòng)，寓教于樂，鼓勵(lì)孩子們積極參與，共建美好家園、樂園，讓孩子在校外也能享受精神大餐，學(xué)會(huì)自信、勇敢地面對(duì)社會(huì)凡人雜事和風(fēng)風(fēng)雨雨，感受社會(huì)的溫暖和愛護(hù)，競(jìng)爭(zhēng)和秩序，學(xué)會(huì)做人，從而更加自信地學(xué)習(xí)和生活，更加自信地克服困難。

四、學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)提升自信能力

1.自我認(rèn)識(shí)。在老師、家長(zhǎng)和自我剖析幫助下，正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)才能和風(fēng)采。要知道，學(xué)生只要能有機(jī)會(huì)在大庭廣眾之下露一手，那么，這個(gè)學(xué)生就會(huì)感覺無上光榮，自信心大增，“我能行”會(huì)得到強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很好的幫助?！疤焐也疟赜杏谩?！不要只看到別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就容易沮喪、難過，覺得自己一無是處。我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)與眾不同，令人羨慕的一面?；蛟S，你朗讀很好；或許你制作方面很有天賦；或許，你很有親和力，同學(xué)們都喜歡和你交朋友……因此，學(xué)生要了解自身因素，多參加培訓(xùn)，掌握技能，培養(yǎng)興趣，提高競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng)，充滿自信去迎接挑戰(zhàn)。

2.學(xué)會(huì)自信訓(xùn)練的方法。多鼓勵(lì)自己，樹立正能量。做事前多暗示自己“我能行”，做好充足準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)困難和挫折。多體驗(yàn)和分享成功的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)讓你更加自信。多幫助別人，從中得到肯定和信心。多參加集體活動(dòng)，接受集體主義教育，共同成長(zhǎng)。多看有益身心健康的書籍，與優(yōu)秀文化為伴，體味經(jīng)典，自信樂觀，成就人生。

3.接受幫助。對(duì)于一些自卑程度特別嚴(yán)重，或者是心理有障礙的學(xué)生，上述幾個(gè)自我調(diào)整，增強(qiáng)自信的方法實(shí)施后，如果效果不是很好，那么就要懂得主動(dòng)尋求或被動(dòng)接受幫助。這“幫助者”的身份最好是專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，從他那里接受專業(yè)的咨詢、輔導(dǎo)及訓(xùn)練方法。其次可以找父母，老師(特別是班主任)、長(zhǎng)輩、朋友等值得信任的人談心，遇到挫折時(shí)，情緒失落時(shí)，不開心時(shí)，失敗時(shí)，接受他們的幫助，協(xié)助自己分清事情的關(guān)鍵，清晰地認(rèn)識(shí)自身薄弱點(diǎn)，予以克服或改正。在他們的幫助下，一步步、踏實(shí)地恢復(fù)信心，改變不良習(xí)慣，高效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活任務(wù)，保持樂觀積極的心理狀態(tài)，熱愛生活，熱愛集體，充滿自信，接納自己，友愛伙伴，尊長(zhǎng)愛師，悅納社會(huì)，健康成長(zhǎng)。

自信心在小學(xué)生成長(zhǎng)過程中有著舉足輕重的作用，希望通過學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育和個(gè)人自我教育四個(gè)方面，找到培養(yǎng)小學(xué)生自信心的途徑和方法，從而促進(jìn)小學(xué)生全面、健康發(fā)展。