楊麗媛
(廣州市婦女兒童醫(yī)療中心,廣東 廣州 510000)
孕產(chǎn)婦由于分娩前后生理變化以及角色轉換的反差,心理會出現(xiàn)一定落差,對護理工作的需求度也隨之升高[1],所以臨床為孕產(chǎn)婦提供合理有效的健康教育護理十分重要[2]。傳統(tǒng)的常規(guī)健康教育護理不夠全面系統(tǒng),不同孕產(chǎn)婦會有不同的認知和意識,應根據(jù)孕產(chǎn)婦來指定健康教育護理的方案,提供科學的健康教育方案并在護理工作中實施。文章為孕產(chǎn)婦采用健康教育路徑表,探討其在產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用效果,現(xiàn)報道如下。
選取2015.4-2017.4期間在我院分娩的90例孕產(chǎn)婦作為研究對象,按入院順序分為觀察組(n=45)和對照組(n=45)。觀察組:年齡范圍23-31歲,平均(27.52±2.41)歲;孕周37-41周,平均(39.51±1.24)周;一胎孕產(chǎn)婦74例,二胎孕產(chǎn)婦16例,對照組:年齡范圍24-31歲,平均(27.48±2.36)歲;孕周38-41周,平均(39.63±1.31)周;一胎孕產(chǎn)婦73例,二胎孕產(chǎn)婦17例。兩組孕產(chǎn)婦上述資料無差異,P>0.05。
對照組:給予產(chǎn)科常規(guī)住院指導,向孕產(chǎn)婦及家屬普及產(chǎn)前產(chǎn)后基本護理措施,介紹新生兒基本護理方法。
觀察組:1.不同孕產(chǎn)婦的認知力和接受力和存在差異,為患者進行教育評估并根據(jù)不同孕產(chǎn)婦以及不同時期定制健康教育路徑表。2.向孕產(chǎn)婦及家屬普及產(chǎn)科基礎知識和孕期常見并發(fā)癥,提高其癥狀識別能力和自我檢測保護意識。3.為孕產(chǎn)婦及家屬指導健康教育路徑表的內(nèi)容和意義,將表格置于孕產(chǎn)婦床頭方便其查看,護理工作嚴格按照表格措施來實施,完成一項護理工作就在對應的選項處簽字。4.進行一項健康教育護理后應詢問患者理解情況,待患者熟練掌握后再進行下一項護理工作。
觀察兩組孕婦對護理工作的滿意度和其對健康教育內(nèi)容的掌握情況。護理滿意度的調(diào)查采用問卷形式進行統(tǒng)計和分析,問卷滿分100分,評分91-100表示患者對護理工作感到滿意;評分80-90表示患者對護理工作感到一般;評分<80分表示患者對護理工作感到不滿意。孕產(chǎn)婦對健康教育的掌握情況采用自制的健康教育路徑表進行總結分析,表格觀察包括產(chǎn)前教育、產(chǎn)后教育、分娩知識、新生兒護理措施、嬰兒喂養(yǎng)教育、出院后護理指導等教育內(nèi)容,路徑表滿分100分,評分<60分表示患者對教育內(nèi)容生疏;評分60-80表示患者對教育內(nèi)容基本掌握;評分81-100表示患者對教育內(nèi)容熟練掌握。
采用SPSS 18.0統(tǒng)計軟件,計量資料用±s表示,采用t檢驗,計數(shù)資料用百分比表示,采用x2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
觀察組孕產(chǎn)婦對護理工作的滿意度高達95.55%,高于對照組80.00%的滿意度,P<0.05,見表1。
表1 兩組孕產(chǎn)婦護理滿意度評估[ n=45 (%)]
觀察組孕婦掌握度高達93.33%,對照組掌握度為77.77%,觀察組掌握度更高,P<0.05,見表2。
表2 兩組孕婦掌握度評估[ n=45 (%) ]
懷孕和分娩是女人生命中的重要階段,孕婦的生理、心理狀態(tài)直接關系到胎兒健康狀況,孕婦若有悲傷、憂慮等不良情緒會影響胎兒正常發(fā)育,情況嚴重甚至會導致早產(chǎn)、死胎等不良情況[3-4]。文章結果表明,觀察組護理滿意度高達95.55%,較對照組80.00%的滿意度要高(P<0.05);觀察組對健康教育內(nèi)容掌握度高達93.33%,高于對照組77.77%的掌握度(P<0.05)。分析原因發(fā)現(xiàn)健康教育路徑表根據(jù)不同孕產(chǎn)婦的認知和接受能力量身定制,滿足孕產(chǎn)婦對護理的需求;教育內(nèi)容詳細介紹了孕期會出現(xiàn)的狀況以及對應的護理措施,提高了孕婦和家屬自我檢測和自我保護能力,減少不良情況發(fā)生幾率,讓患者及家屬更滿意。教育路徑表置于孕產(chǎn)婦床頭便于其隨時觀看,進行健康教育時詳細解釋并詢問其理解掌握情況,使孕婦能更好掌握健康教育內(nèi)容。
綜上所述,健康教育路徑表應用于產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護理服務中孕產(chǎn)婦對護理工作的滿意度更高,健康教育內(nèi)容掌握更熟練。