文 趙啟燕 中共云南省委黨校黨史教研部副教授

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)指出，我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，結(jié)合黨校教師教學(xué)工作的特殊性和重要性，我談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

黨校教師工作的特殊性和重要性

黨校教師的工作與各中小學(xué)校以及大學(xué)的教師相比，具有特殊性和重要性，具體體現(xiàn)在培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)四個(gè)方面。

培訓(xùn)對(duì)象特殊性。各中小學(xué)和大學(xué)的培訓(xùn)對(duì)象是學(xué)生，而黨校教師的培訓(xùn)對(duì)象是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出，要實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，就必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)。黨的建設(shè)新的偉大工程，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。這一支干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵。黨校就是為黨培養(yǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹八蔫F”干部的重要任務(wù)。從這一點(diǎn)說(shuō)，黨校培訓(xùn)對(duì)象具有特殊性，而這一個(gè)特殊性又決定了黨校培訓(xùn)對(duì)象之重、培訓(xùn)工作之重、培訓(xùn)任務(wù)之重，以及培訓(xùn)責(zé)任之重。

培訓(xùn)方式特殊性。習(xí)近平總書(shū)記明確指出，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，就要深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”，即堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。黨校培訓(xùn)方式同一般大中小學(xué)校相比，除了有相同性之外，還具有特殊性。這是由于培訓(xùn)對(duì)象的特殊性決定的。黨校的培訓(xùn)對(duì)象是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部?，F(xiàn)在到黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)歷高、理論功底深、社會(huì)實(shí)踐以及基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富。因此，培訓(xùn)對(duì)象的特殊性就決定了黨校培訓(xùn)方式不可能采取一般性的知識(shí)的講授和灌輸，而更加強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)闡述和講授的啟發(fā)性?？梢哉f(shuō)，對(duì)黨校教師而言，無(wú)論是傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)方式，還是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、結(jié)構(gòu)化研討等新的培訓(xùn)方式，甚至是以后創(chuàng)新的教學(xué)方式，其重點(diǎn)或者說(shuō)根本都是側(cè)重系統(tǒng)性，側(cè)重啟發(fā)性。

培訓(xùn)內(nèi)容特殊性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授和思想政治理論課兩者的有機(jī)統(tǒng)一與結(jié)合是新時(shí)期學(xué)校教育內(nèi)容的特點(diǎn)。從培訓(xùn)內(nèi)容總體來(lái)看，黨校教育更加注重理論性和政治性。具體而言，黨校的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞幾個(gè)大的方面，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；與時(shí)政緊密聯(lián)系的黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策；黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉（包括黨史國(guó)史教育和領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容）。這既是黨校培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)，也是黨校培訓(xùn)內(nèi)容的特色。通過(guò)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的全面、系統(tǒng)、深入、透徹的學(xué)習(xí)，促使領(lǐng)導(dǎo)干部深入了解黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義的建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的根本規(guī)律，從而提升自己的理論水平，并從理論的高度來(lái)堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心。與時(shí)政緊密聯(lián)系的黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等各方面的具體內(nèi)容，這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)促使領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)黨中央和國(guó)家大政方針的制定和實(shí)施，了解中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就，了解與時(shí)政緊密聯(lián)系的國(guó)情、省情的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面更好地貫徹落實(shí)黨中央的各項(xiàng)政策措施，一方面增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過(guò)對(duì)黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉的內(nèi)容方面學(xué)習(xí)，促使領(lǐng)導(dǎo)干部了解中國(guó)歷史，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放過(guò)程中積淀和鍛造的優(yōu)秀革命文化和革命傳統(tǒng)，按照黨中央培養(yǎng)干部“德才兼?zhèn)?、以德為先”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)。因此，這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是為了提升領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品質(zhì)，筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部思想防線(xiàn)。

培訓(xùn)目標(biāo)的特殊性。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。如果說(shuō)，大中小學(xué)的教育的目標(biāo)是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各種類(lèi)型的建設(shè)人才，那么黨校培訓(xùn)的目標(biāo)則是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。這些作為“關(guān)鍵少數(shù)”的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，除了要具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還要具備德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊膬?yōu)秀品質(zhì)，更重要的是具備符合新時(shí)代好干部“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。因此，從培訓(xùn)的目標(biāo)來(lái)看，黨校教育的培訓(xùn)目標(biāo)從培養(yǎng)的層次上、培養(yǎng)的任務(wù)上、培養(yǎng)的要求上都要更高更嚴(yán)格。

做一名合格的黨校“大思政”教師

習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好思政課，離不開(kāi)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化思想政治教師隊(duì)伍。習(xí)近平總書(shū)記明確提出思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。

明確教學(xué)特點(diǎn)——強(qiáng)調(diào)政治意識(shí)。這主要要求黨校教師做到以下兩點(diǎn)。一是做一名政治合格的教師。“黨校姓黨，忠誠(chéng)于黨”是黨校教師最基本的政治要求。作為一名黨校教師，政治合格是最基本的政治要求，因此，黨校教師在思想政治上應(yīng)該始終保持清醒的政治頭腦，保持敏銳的政治觀(guān)察力和鑒別力，保持堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，始終堅(jiān)守對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)黨和人民的絕對(duì)忠誠(chéng)；能夠自覺(jué)站在黨和國(guó)家大局上想問(wèn)題、看問(wèn)題，在大是大非問(wèn)題上與中央保持高度一致；堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央的決策部署，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以過(guò)硬的政治素質(zhì)執(zhí)教于講臺(tái)。二是在教學(xué)過(guò)程中講政治。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出，旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。保證全黨服從中央，堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。因此，黨校教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該旗幟鮮明地講政治，堅(jiān)持黨校姓黨原則，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

明確教學(xué)主旨——追求立德樹(shù)人。這主要要求黨校教師做到以下兩點(diǎn)：一是注重自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，知識(shí)分子終身的追求目標(biāo)，從高到低，分別是立德、立言和立功。從中可以看出，古代知識(shí)分子追求的最高奮斗目標(biāo)是不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)、提升道德素養(yǎng)，力求成為道德模范和道德的楷模。作為新時(shí)代的黨校教師，應(yīng)該汲取中華民族的傳統(tǒng)美德，把立德修身當(dāng)作自己具備的最基本素養(yǎng)，把高尚的道德情操當(dāng)作自己追求的目標(biāo)，不斷提升自己的道德品質(zhì)，努力成為一個(gè)道德高尚的人。因此，黨校的老師更應(yīng)該嚴(yán)于律己，做好表率作用。二是注重培訓(xùn)對(duì)象的道德培養(yǎng)，立德樹(shù)人。注重道德修養(yǎng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷來(lái)是貫穿在建黨治黨過(guò)程中的一個(gè)重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來(lái)強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，并?qiáng)調(diào)以德為先。習(xí)近平總書(shū)記還指出，德包括政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等，干部在這些方面都要過(guò)硬，最重要的是政治品德要過(guò)硬。黨校教師可以也應(yīng)該在提升自己道德情操的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德培養(yǎng)，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，尤其具備高尚道德情操的治?guó)理政人才。

加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新——注重世界觀(guān)和方法論的統(tǒng)一。黨校教師的教學(xué)創(chuàng)新集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是加強(qiáng)用學(xué)術(shù)講政治的創(chuàng)新。用學(xué)術(shù)講政治是黨中央對(duì)黨校教師教學(xué)提出的新要求，核心是要對(duì)黨的思想理論和中央重大決策部署進(jìn)行學(xué)理闡釋?zhuān)粌H要知其然，更重要的是講出“所以然”，用學(xué)理講理論，用理論來(lái)引導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象對(duì)馬克思主義及其中國(guó)化的成果做到真學(xué)、真懂、真信、真用。加強(qiáng)用學(xué)術(shù)講政治，首先要筑牢理論的功底。理論功底是用學(xué)術(shù)講政治的根基所在，沒(méi)有較強(qiáng)的理論功底，就不能做到把理論講深、講透、講明白，更無(wú)法提升到用學(xué)術(shù)講政治的高度。而要夯實(shí)理論功底，唯一的途徑是加強(qiáng)理論的系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)。其次是筑牢政策功底。深入了解黨和國(guó)家的大政方針，深入了解社會(huì)現(xiàn)狀和社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，這是黨校教師必備的基本功，也是用學(xué)術(shù)講政治的要求。只有高度關(guān)注并及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家出臺(tái)的最新政策，對(duì)前后政策進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)新政策出臺(tái)的時(shí)代背景、問(wèn)題指向、對(duì)策措施等有深入了解，才能不斷更新知識(shí)體系，夯實(shí)政策的功底，在解讀中央重大政策時(shí)做到精準(zhǔn)透徹。二是創(chuàng)新教學(xué)的方式方法。注重政治性，強(qiáng)調(diào)理論性的特點(diǎn)對(duì)黨校教師的教學(xué)水平提出了更高的要求，如何在講政治、講理論的過(guò)程中做到深入淺出、生動(dòng)、吸引人是考驗(yàn)黨校教師知識(shí)水平的更高標(biāo)準(zhǔn)。因此，一方面不斷提升自己的教學(xué)水平，另一方面不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法是提升教師授課水準(zhǔn)的根本途徑。這要依靠不斷摸索努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還要依靠教學(xué)管理部門(mén)總體把握和設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)水平。