韓影

【內容摘要】興趣是求知的向導，是學生獲取書本知識，拓寬視野，豐富內心活動的動力。很多學生覺得數(shù)學枯燥無味，原因是對數(shù)學沒興趣，隨著新課標的實施，素質教育的深入，在特殊教育中，如何激發(fā)聽障學生學習數(shù)學的興趣呢？

【關鍵詞】數(shù)學? 聽障學生? 激發(fā)? 興趣

引言

興趣是最好的老師，是學習成功的重要秘訣，是學習的有效動力。我認為教師通過對學生的關愛;創(chuàng)設問題的情境;利用多種感知覺器官，培養(yǎng)學生動手能力;利用多媒體技術;利用游戲活動;理論聯(lián)系實際等教學方法，才能激發(fā)學生的學習興趣，樂意走進課堂，去品味學習的趣味，達到事半功倍的效果。下面我根據(jù)自己二十九年的一線教學經(jīng)驗，談談教學中如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

一、關愛學生，激發(fā)學習興趣

聽障學生由于聽覺的障礙，他們在語言、認知、情感和個性發(fā)展等方面，都表現(xiàn)出不如同齡兒童。生理、心理上的缺陷障礙，導致他們產(chǎn)生較強的依賴性、意志薄弱、倔強孤僻，嚴重自卑等問題，容易自暴自棄，老師的一個簡單否定，就會在聽障孩子的心中留下陰影，因此，教師要想使孩子們喜愛數(shù)學，首先，要走進他們的生活，像慈母一樣關愛他們。這些折翼天使，有的是留守兒童，有的是父母殘疾，有的是孤兒，他們寄宿在學校，與老師朝夕相處，我總是盡自己最大努力來彌補他們缺失的愛，關心他們的生活。例如，2008年一個風雪交加的早晨，我剛到校門口，生活教師告訴我，吳慧敏肚子痛，我一看她捂著肚子，彎著腰，又不會表達，立刻冒著風雪，忍著腰痛，騎自行車帶她看病，隨后督促她按時服藥，注意休息，多喝開水。天氣變化時，及時提醒她們增減衣服，注意保暖，衣服爛了幫她們縫縫補補，這樣的事舉不勝舉。再如，陳偉燕、陳講平姐弟倆，家庭困難，父母殘疾，缺乏正確地教育引導，身上有很多壞毛病，我經(jīng)常和他們談心，教他們怎樣做人、做事，幫他們解決心理上的困惑和生活中的困難。拿家人和親戚的衣服給他們，利用自己母愛的優(yōu)勢與學生建立良好的師生關系，贏得孩子們的信任，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，因而調動他們的學習興趣。

二、創(chuàng)設合理情境，激發(fā)學習興趣

學生年齡小，活潑好動，愛聽故事，抓住這特點，根據(jù)教材內容，自編故事，創(chuàng)設情境，激趣教學。例如，第一冊“0的認識和加減法”，我講了一段故事：有一天，猴子和松鼠一起摘桃，剛到桃園，猴子發(fā)現(xiàn)遠處飛來幾只蝴蝶，于是它放下籃子，就去捉蝴蝶，追呀追，沒追到，猴子只好垂頭喪氣地回到桃園，這時松鼠摘了4個又紅又大的桃，猴子一個沒摘。天氣忽變，下雨了，它們只好回家。師問：猴子一個桃也沒摘到，同學們想用什么數(shù)字表示？猴子和松鼠一共摘幾個桃？怎樣計算？這樣激趣教學，學生輕松愉快地掌握0的認識和加減法①。

三、通過動手操作，利用學生的感知覺器官激發(fā)學習興趣

學生好奇心強，教師利用具體、形象的教具，利用他們多種感知覺器官，讓他們看看，摸摸，說說，通過觀察、操作，使學生由具體到抽象，逐步理解數(shù)量關系，結合自己所擺的圖形，得出答案。例如，第三冊“兩位數(shù)加一位數(shù)”，讓學生動手擺小棒，左邊擺34根，右邊擺2根。問：一共多少根小棒？怎樣計算？學生對照自己擺的小棒，很快知道方法和得數(shù)。計算過程先把單根的小棒4根和2根合起來，再和整捆的3捆小棒合起來，一共36根小棒。這樣的教學方法直觀形象，易于學生理解，學生學習興趣極高②。

四、有效地運用多媒體資源，激發(fā)學習興趣

教學中運用多媒體，將圖像、文字、聲音有機的結合起來，制成動畫充分呈現(xiàn)知識的形成過程，提高學生注意力，激發(fā)學習興趣。例如，第五冊“時、分的認識”，利用多媒體直觀形象地展示鐘面，引導學生仔細觀察上面有什么？（生答：時針、分針、12個數(shù)字、大格、每大格之間有5小格，共60個小格。）接著利用動畫的效應，形象逼真地演示，時針走1大格，分針走一圈的過程，惟妙惟肖地呈現(xiàn)出，1小時=60分的換算關系③。

五、在有趣的游戲活動中，激發(fā)學習興趣

聽障學生注意力不集中，教師可巧妙地把教學內容設計成游戲，不僅能活躍課堂氣氛，而且能挖掘學生內在潛力，積極參與，主動學習。教學中，利用“猜數(shù)字”、“找朋友”、“奪紅旗”等游戲，鼓勵學生參與其中，體驗學習的樂趣，做好的同學給予鼓勵和表揚，增強自信心，教學效果很好④。

六、理論聯(lián)系實際，激發(fā)學習興趣

聽障學生對外界信息不了解，教學中利用學生的好視力，一遍遍打手語，模仿各種動作。例如，第五冊“應用題”，老師讀題同學們不理解題意，結合實際情況師生互動，表演77頁例4中同學們收蘋果的過程，兩人一組，每組收9千克，8個小組共收多少千克？邊表演邊講解，達到理想的效果⑤。