黃彬琳

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)代社會環(huán)境下，信息技術的飛速發(fā)展以及廣泛的應用，給人們的工作以及實際生活都帶來了非常大的幫助。隨著生活質量的不斷提升，人們越來越關注教育事業(yè)的發(fā)展，也更加認識到初中階段學生們學習的重要性。語文課程作為一門非常特殊的學科，教育部門提倡將現(xiàn)代信息技術與初中語文教學進行有效的融合，旨在創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學環(huán)境，擴展教學內(nèi)容，促進人才的多樣化發(fā)展，從而實現(xiàn)教育的價值。筆者在本文中分析了現(xiàn)代信息技術與初中語文教學進行融合的必要性，并對相關策略展開初淺研究。

【關鍵詞】初中語文 現(xiàn)代信息技術 有效融合

引言

一直以來，語文這門課程在各個階段都占據(jù)著舉足輕重的地位。通過對語文課程的學習，學生們的閱讀理解能力以及語言表達能力，都能夠得到很大的提升。信息技術這一現(xiàn)代化科學技術的應用，可以將傳統(tǒng)的語文課程內(nèi)容進行轉化，給學生們呈現(xiàn)出更形象更加豐富多彩的課程內(nèi)容。這樣一來，便可以激發(fā)學生們對于課程的學習興趣，提高他們的感知能力以及理解能力，對語文教學效率的提升帶來很大的幫助。因此，很有必要加強對初中語文教學與現(xiàn)代信息技術進行有效融合的策略的探討。

一、將現(xiàn)代信息技術與初中語文教學進行融合的必要性

1.豐富語文內(nèi)容，推動教育發(fā)展

在傳統(tǒng)的初中語文課程教學的過程中，學生們對語文知識的學習，往往只能夠通過教材內(nèi)容來吸收。語文教材中的知識內(nèi)容有著一定的局限性，無法更好地為教育事業(yè)的發(fā)展做好準備。可是在信息技術的應用下，互聯(lián)網(wǎng)科學技術，卻能夠給學生們帶來非常豐富的知識內(nèi)容，實現(xiàn)對語文課程的不斷豐富，從而能夠更好地推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.培養(yǎng)現(xiàn)代化新型人才

教育部門擔負著為全社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的重任。青少年們作為祖國的未來和希望，應當與時俱進，以更加現(xiàn)代化的思想和理念，去提高自身的能力[1]。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當下的社會對于人才的要求越來越高，將現(xiàn)代信息技術與初中語文教學進行融合，可以為社會上培養(yǎng)更多現(xiàn)代化的新型人才打好堅實的基礎，讓學生們能更早地了解信息技術的重要性，發(fā)揮教育的價值。

3.提高語文教學效率

一般來講，老師們采用傳統(tǒng)的教學方式展開教學，無法獲得較為理想的教學效果。然而，使用現(xiàn)代信息技術，可以打破傳統(tǒng)的教學方式與教學理念，將各種語文知識以不同的形式展現(xiàn)在學生們眼前，使學生們可以更好地理解這些知識內(nèi)容，從而就能夠促進語文教學效率的提升，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

二、加強初中語文教學與現(xiàn)代信息技術有效融合的策略探討

1.借助信息技術，創(chuàng)造語文教學情境

現(xiàn)代信息技術是一種非常多樣化，具備多種功能的新型技術。老師在引導學生們對語文知識進行學習的過程中，幾乎都是使用一些文字來給學生們講解。然而，信息技術可以將這些語文知識內(nèi)容，轉化為更加形象和生動的場景，給學生們創(chuàng)造語文教學情境，帶領學生們更好地融入在實際的教學當中。

例如，在學習魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這節(jié)課程內(nèi)容的時候，老師可以借助信息技術，給學生們播放關于百草園和三味書屋的相關圖片以及視頻，從而就可以給學生們帶來非常深刻的感受，讓學生們能夠在這種教學情境當中，更加深刻地體會到課文中所描述的內(nèi)容，為教學發(fā)展帶來幫助[2]。

2.利用信息技術，提高學生理解能力

初中學生們在學習的過程中，往往會由于個人的能力限制，使他們對于課文知識內(nèi)容缺乏正確的理解與認識。新課程改革中，要求教師們要尊重學生們的個體差異，正確認識不同學生們的學習能力，并且要以客觀的態(tài)度去對待他們。在信息技術的應用下，可以更好地簡化語文知識內(nèi)容，從而就能夠全面地促進學生們理解能力的不斷提升。

比如，在《皇帝的新裝》時，老師可以給學生們播放關于這則寓言故事的視頻，以生動的故事形式，給學生們展現(xiàn)出該篇課文的內(nèi)容，從而來加強學生們對故事所講述的各種理念，以及傳達思想價值的理解。

3.結合信息技術，拓展學生知識范圍

信息技術自身有著非常廣泛的覆蓋領域，涉及到我國的各個行業(yè)當中。將信息技術與教育事業(yè)進行結合，可以讓學生們從傳統(tǒng)的課本知識，投入到更加廣闊的世界當中。在信息技術的帶領下，能夠給學生們展現(xiàn)出更加豐富的知識內(nèi)容，讓學生們可以閱讀到更多世界名著，拓展學生們對語文知識的學習范圍，從而就可以幫助他們形成更加豐富的思想，以及具備現(xiàn)代化的價值觀念。老師可以給學生們構建知識交流的網(wǎng)站，將各種文件資料上傳在該網(wǎng)站中，給學生們提供豐富的知識內(nèi)容。

結束語

總之，語文這門課程的學習，給學生們能夠帶來非常深遠的影響。現(xiàn)代信息技術與初中語文教學之間的連接，對初中學生們來說有著巨大的價值。因此，老師們應當緊跟教育事業(yè)的發(fā)展步伐，采用科學的教學方式，將兩者進行有效的融合，促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

【參考文獻】

[1]李蔚.初中語文教學與現(xiàn)代信息技術有效融合初探[J].上海課程教學研究，2017，1510：56-59+75.

[2]王磊.初中語文教學與現(xiàn)代信息技術的融合芻議[J].中國校外教育，2015，1020：163+164.

（作者單位：湖南省邵陽市綏寧縣民族中學）