李小偉

活動參加總?cè)藬?shù)達(dá)到9200余人，其中來自全國各地的骨干教師4113人，點評專家34人，參加現(xiàn)場展示的上課教師和指導(dǎo)教師226人;當(dāng)?shù)貐⒓踊顒訉W(xué)生4120人，志愿者500人;通過網(wǎng)絡(luò)直播在線觀看的人數(shù)達(dá)到510萬人次，創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)直播紀(jì)錄。近日，在四川省德陽市落幕的第八屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課和健康教育課教學(xué)觀摩展示交流活動堪稱歷屆觀摩展示活動開展以來影響最大、組織最好、方式最新、效果最佳的一次盛會。新時代，面對大好形勢和局面，體育與健康課程該如何促進學(xué)生全面健康成長？學(xué)校體育該如何發(fā)展？本屆大會給了我們不少啟示。

啟示一：更好地服務(wù)廣大體育教育工作者

近年來，由于“三評一賽”過多過濫，教育部發(fā)出了重點整治“三評一賽”的號令。在教學(xué)評優(yōu)活動受到限制的局面下，體育與健康課程依然表現(xiàn)出強烈關(guān)注的勢頭，一方面說明在新的形勢下，學(xué)校體育和學(xué)校健康教育工作越來越受重視，體育與健康課程被擺到越來越重要的位置;另一方面學(xué)校體育的強勁發(fā)展，倒逼學(xué)校體育和健康教育工作者發(fā)憤圖強、努力進取，并形成了關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注青少年學(xué)生健康成長的良好氛圍。

學(xué)校體育和健康教育工作者在想什么、關(guān)注什么？如何滿足廣大體育教育工作者需求，更好地服務(wù)體育與健康教育教師？新時代體育與健康課程如何更好地助力廣大中小學(xué)生健康成長？這些都應(yīng)當(dāng)成為主辦方認(rèn)真思考的問題。盡管活動受到了一些局限，但以下亮點卻足以表明活動舉辦的意義：

一是適應(yīng)新時代黨中央國務(wù)院和全國教育大會對學(xué)校體育改革發(fā)展的新要求，參加展示交流活動的所有課，都努力貫徹習(xí)近平總書記提出的“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”重要思想，體現(xiàn)立德樹人、健康第一、以體育人的教育功能，使參會教師進一步明確了今后體育與健康課程改革的方向，鼓舞了干勁，對于促進體育與健康教學(xué)改革起到了有力的推進作用。

二是有關(guān)部門高度重視，在國務(wù)院嚴(yán)格控制“三評一賽”的情況下，教育部針對中小學(xué)各科教學(xué)的特點和提高教師素養(yǎng)的需要同意開展展示交流活動。以中國教育學(xué)會名義印發(fā)上課教師和指導(dǎo)教師公告，搭建進一步提升體育教師隊伍專業(yè)化水平的平臺，對于促進中小學(xué)生健康素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。

三是規(guī)模大、數(shù)量多、質(zhì)量高。本屆活動無論是參賽人數(shù)、報送展示課數(shù)量還是上課質(zhì)量都較往屆有大幅度提升，充分反映出各地貫徹落實黨中央、國務(wù)院加強學(xué)校體育工作戰(zhàn)略部署，高度重視體育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量所取得的成效。這些成效和成果對于引領(lǐng)未來全國中小學(xué)體育與健康教學(xué)改革，推動體育與健康教師進一步研究教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量做出了

榜樣。

四是展示交流活動學(xué)術(shù)氛圍濃厚，通過活動，大家交流了教學(xué)經(jīng)驗，展示了教學(xué)成果，引發(fā)了教學(xué)思考，提升了教學(xué)感悟。與會者普遍反映這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，收獲很大。本屆觀摩展示活動首次進行了線上交流，受眾達(dá)510萬人次，這對于推動中小學(xué)體育與健康課程改革，引領(lǐng)體育與健康課程信息化發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

五是所謂上行而下效，正是有了本次活動搭建的平臺，令各?。▍^(qū)、市）教科院、教研室高度重視，積極發(fā)動，認(rèn)真審查，擇優(yōu)推薦，把推薦展示體育課和健康教育課的過程作為本地區(qū)教研活動的重要內(nèi)容，作為推動本地區(qū)教學(xué)改革的有力措施，以開展推薦優(yōu)秀課為契機，把推薦優(yōu)秀課與上好常態(tài)課有機結(jié)合起來，有力地推動了各地體育與健康課程的改革。

啟示二：在“四位一體”目標(biāo)下努力實踐

體育和健康教育是什么關(guān)系？如何解決“兩張皮”的矛盾？怎樣才能形成合力為學(xué)生的全面健康成長打牢基礎(chǔ)？這需要學(xué)校體育工作者統(tǒng)一思想、凝聚共識。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要論斷，要完成好“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”目標(biāo)任務(wù)，培養(yǎng)出一批又一批堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人，核心在于“德智體美勞”全面發(fā)展。在這“五位一體”的總體要求中，體育具有重要的作用。

體育在學(xué)生健康成長中不可或缺，是促進學(xué)生身心健康的重要手段。學(xué)生在體育中可以增進團隊精神、增強集體榮譽感、錘煉意志品質(zhì)，這是育德;可以增長學(xué)識、深化見識，這是育智;可以讓學(xué)生的精神世界更加豐富，這與美育有關(guān);可以培養(yǎng)艱苦奮斗精神，這又與勞育有關(guān)。事實上，德智體美勞，內(nèi)涵豐富、相輔相成，有機統(tǒng)一、缺一不可。

要培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，必須做到“五育并舉”，但從當(dāng)前的教育現(xiàn)實情況來看，“長于智、熟于德、弱于體美、缺于勞”，體、美在“德智體美勞”五大要求中是弱的。既然要全面發(fā)展，就要補上體育、美育的短板，加強學(xué)校體育等工作。要在更深層次思考“德智體美勞”全面發(fā)展的時代命題，重新審視體育的新定位、新作用。

全國教育大會上，習(xí)近平總書記深刻闡述了學(xué)校體育的新價值和新目標(biāo)：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！边@構(gòu)建了學(xué)校體育“四位一體”的新目標(biāo)，為學(xué)校體育工作指明了方向。

要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須教會學(xué)生健康知識、基本和專項運動技能，落實常規(guī)的課余鍛煉，開展全員參與的競技運動。

貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校體育的新價值新目標(biāo)，需要明確學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容和要求;需要滿足與這些內(nèi)容和要求相適應(yīng)的師資、場地、經(jīng)費需求;需要改革完善評價機制，調(diào)動各方積極性，推動地方黨委政府和教育部門負(fù)責(zé)同志、校長、家長、學(xué)生乃至全社會實現(xiàn)思想觀念的革命，以思想觀念、認(rèn)識判斷的更新促進改革發(fā)展舉措的推出和落實。

加強和改進學(xué)校體育工作，師（教師）、生（學(xué)生）、校（學(xué)校）、家（家庭家長）、社（全社會）是五大主體，人（人員配備）、財（經(jīng)費投入）、物（設(shè)施保障）、時（課時安排）、空（場地空間）五大條件缺一不可。從學(xué)校實踐情況來看，各方主體參與學(xué)校體育的積極性還不強，激勵約束機制還不全，條件保障還不足，存在重形式輕內(nèi)涵、重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重競賽輕普及等現(xiàn)象。

學(xué)校體育不是學(xué)校中體育與健康工作的簡單疊加或排列組合，而是關(guān)乎學(xué)生能否健康成長的大事，有必要在學(xué)校體育界開展圍繞“健康第一”理念的大學(xué)習(xí)、大討論，通過大學(xué)習(xí)、大討論，對標(biāo)對表，清醒看到自身工作的差距與不足，切實增進做好工作的緊迫感、責(zé)任感。

啟示三：體育與健康課程須聚焦“學(xué)會、勤練、常賽”

沒有全民健康，就沒有全面小康。

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》指出，健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)條件。實現(xiàn)國民健康長壽，是國家富強、民族振興的重要標(biāo)志，也是全國各族人民的共同愿望。

《體育強國建設(shè)綱要》提出，到2020年，建立與全面建成小康社會相適應(yīng)的體育發(fā)展新機制，體育領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展取得新成果，全民族身體素養(yǎng)和健康水平持續(xù)提高，公共體育服務(wù)體系初步建立，競技體育綜合實力進一步增強，體育產(chǎn)業(yè)在實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展上取得新進展。

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》要求，提高全民健康素養(yǎng)，推進全民健康生活方式行動，建立健康知識和技能核心信息發(fā)布制度，健全覆蓋全國的健康素養(yǎng)和生活方式監(jiān)測體系。建立健全健康促進與教育體系，提高健康教育服務(wù)能力，從小抓起，普及健康科學(xué)知識。培育良好的生活習(xí)慣。

同時提出，將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。以中小學(xué)為重點，建立學(xué)校健康教育推進機制。構(gòu)建相關(guān)學(xué)科教學(xué)與教育活動相結(jié)合、課堂教育與課外實踐相結(jié)合、經(jīng)常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結(jié)合的健康教育模式。培養(yǎng)健康教育師資，將健康教育納入體育教師職前教育和職后培訓(xùn)內(nèi)容。

《體育強國建設(shè)綱要》強調(diào)，促進重點人群體育活動開展。制定實施青少年、婦女、老年人、農(nóng)民、職業(yè)人群、殘疾人等群體的體質(zhì)健康干預(yù)計劃。將促進青少年提高身體素養(yǎng)和養(yǎng)成健康生活方式作為學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，把學(xué)生體質(zhì)健康水平納入政府、教育行政部門、學(xué)校的考核體系，全面實施青少年體育活動促進計劃。

這些都為體育與健康課程改革實踐提供了遵循。

于2018年秋季開始執(zhí)行的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出：“普通高中體育與健康課程貫徹和落實立德樹人根本任務(wù)，以‘健康第一為指導(dǎo)思想，強調(diào)健身育人功能，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，注重設(shè)置體育與健康知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機整合的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu);在強調(diào)體能、運動技能和體育文化學(xué)習(xí)的同時，融合與學(xué)生成長相關(guān)的健康教育知識和方法，關(guān)注學(xué)生健康與安全意識的培養(yǎng)以及健康文明生活方式的形成，重視培養(yǎng)學(xué)生積極進取、不怕困難、挑戰(zhàn)自我、頑強拼搏、追求卓越、團結(jié)合作、公平競爭和遵守規(guī)則等體育品德，促進學(xué)生身心健康、體魄強健，獲得全面發(fā)展?！?/p>

“健康第一”是體育與健康課程的指導(dǎo)思想，旨在通過體育教育和健康教育促進學(xué)生身心健康、體魄強健。而要貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)和“健康第一”的指導(dǎo)思想，需要有抓手和切入點，這個抓手和切入點就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，換言之，把學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)好，就是在貫徹落實立德樹人根本任務(wù)和“健康第一”的指導(dǎo)思想，就能真正實現(xiàn)體育與健康課程健身育人的功能和價值，體現(xiàn)體育與健康課程的本質(zhì)特征。要促進學(xué)生形成學(xué)科核心素養(yǎng)，需要把學(xué)科核心素養(yǎng)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的維度去構(gòu)建體育與健康課程的結(jié)構(gòu)和各個層面的目標(biāo)體系，這樣就能保證通過體育與健康教育教學(xué)達(dá)到育人的根本目的，促進學(xué)生健康與全面發(fā)展。

我國有許多學(xué)生，學(xué)了12年體育，卻沒有掌握一項體育技能，今后的學(xué)校體育，一定要在“教會、勤練、常賽”上下功夫，努力提升學(xué)生的健康素養(yǎng)，在幫助學(xué)生享受體育樂趣的同時，掌握籃球、足球等更多技能。

對學(xué)校體育來說，“教學(xué)是基礎(chǔ)，競賽是關(guān)鍵，體制機制是保障，育人是根本”。學(xué)校要多組織全員參與的體育競賽活動，除了要做到“教會、勤練”之外，還要“常賽”。對抗性的競賽活動，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則、團隊合作、尊重對手、全面發(fā)展的個性素質(zhì)。過去學(xué)校體育并不重視競賽，一講到競賽就是少數(shù)人或運動員的事。今后學(xué)校體育最大的革命就是要“常賽”，要組織經(jīng)常性全員參與的校內(nèi)體育競賽活動，至少班級內(nèi)部的比賽要經(jīng)常開展，讓每一個學(xué)生都有上場競賽的機會，感受競技運動帶來的魅力，通過“學(xué)會、勤練、常賽”愛上體育運動。