林玲

摘要：本文從機(jī)構(gòu)管理、活動(dòng)推進(jìn)、足球梯隊(duì)建設(shè)等方面，論述了布心小學(xué)校園足球從無到有，從有到優(yōu)發(fā)展的具體推進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：校園足球? 有效推進(jìn)? 策略

2009年4月，國家體育總局與教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》，校園足球成為夯實(shí)中國足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，目前已經(jīng)提升到了國家發(fā)展戰(zhàn)略戰(zhàn)策的高度上來了。

布心小學(xué)的校園足球， 2012年成為深圳市傳統(tǒng)項(xiàng)目，校園足球運(yùn)動(dòng)從無到有，從弱到強(qiáng)，從競(jìng)技到普及，在市區(qū)兩級(jí)比賽中嶄露頭角，勢(shì)頭強(qiáng)勁，成績(jī)斐然。先后獲得了深圳市校園足球聯(lián)賽乙組冠軍、深圳市“體彩杯”校園足球聯(lián)賽U8冠軍，蟬聯(lián)羅湖區(qū)校園足球聯(lián)賽五連冠。并于2015年成為深圳市第一批“全國校園足球特色學(xué)?！保瑫r(shí)也是教育部青少年校園足球外籍教師支持項(xiàng)目學(xué)校，校園足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為布心小學(xué)辦學(xué)的一大特色?；仡欉@幾年我校校園足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，主要依托了以下幾個(gè)策略進(jìn)行推進(jìn)：

策略一：健全機(jī)構(gòu)，足球工作規(guī)范化。

為使我校的校園足球運(yùn)動(dòng)能健康、有序的發(fā)展，學(xué)校建立了“布心小學(xué)校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管體育學(xué)科的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，足球?qū)I(yè)教師以及全體體育教師、班主任作為組員。其中組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開展總體工作規(guī)劃;副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)校園足球各項(xiàng)活動(dòng)的開展;全體體育教師、班主任，負(fù)責(zé)足球活動(dòng)的普及;專業(yè)足球教練負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)知識(shí)的普及、基本足球技能的教授、帶領(lǐng)學(xué)生開展日常訓(xùn)練、組織比賽等活動(dòng)。質(zhì)量管理中心（教導(dǎo)處）負(fù)責(zé)落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于足球進(jìn)課堂的相關(guān)制度的制定、課程的安排、足球教材、資料的征訂等事宜。后勤管理中心（總務(wù)處）負(fù)責(zé)足球場(chǎng)地的更新、維護(hù)、學(xué)生訓(xùn)練器材的采購、配備完善開展活動(dòng)相關(guān)器材、學(xué)生運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)的辦理等事宜。少先隊(duì)負(fù)責(zé)開展校園足球活動(dòng)宣傳動(dòng)員。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)球隊(duì)的組建、班級(jí)足球文化活動(dòng)的開展、班級(jí)足球比賽的組織等活動(dòng)。分工明確，責(zé)任到位，學(xué)校還專門設(shè)置了一間學(xué)校校園足球管理辦公室，添置了電腦、投影、會(huì)議桌等設(shè)備，為校園足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了物質(zhì)保障。

策略二：活動(dòng)豐富，足球工作普及化。

培養(yǎng)青少年的足球興趣，普及校園足球，是校園足球活動(dòng)的重要宗旨之一。為了切實(shí)做好校園足球普及工作，學(xué)校主要從以下幾方面入手：

（一）足球課，班班開。

學(xué)校目前一共有9名體育教師，為了更好地做好普及工作，學(xué)校將足球課納入學(xué)校的課表，每個(gè)班每周拿出一節(jié)體育課，作為足球課，進(jìn)行有關(guān)足球內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)的“學(xué)會(huì)”各年級(jí)段的足球基本知識(shí)與技術(shù)技能。教學(xué)內(nèi)容注重提升學(xué)生的足球品位和體育修養(yǎng)。例如：在足球技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和比賽的過程中，一方面倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取、集體合作的精神品質(zhì);另一方面，要嚴(yán)格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕絆腳、拉人、撞擊對(duì)手等不文明的行為。以“培養(yǎng)興趣、普及知識(shí)、打好基礎(chǔ)、體驗(yàn)快樂”為基本要求。

（二）班級(jí)聯(lián)賽，年年辦。

為了更好地推動(dòng)校園足球的普及與發(fā)展，學(xué)校在每年的10月份，開展“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽。班級(jí)足球聯(lián)賽一到六年級(jí)36個(gè)班全部參與。比賽實(shí)行五人制，4號(hào)比賽用球;比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段每個(gè)年級(jí)6個(gè)班進(jìn)行抽簽分為A和B兩組，進(jìn)行小組單循環(huán)的辦法決出小組名次;第二階段采用A，B組交叉淘汰辦法決出最終冠亞軍。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了10套運(yùn)動(dòng)員服裝，2個(gè)訓(xùn)練用球。校園班級(jí)足球聯(lián)賽得到了全體同學(xué)的支持，學(xué)生參與熱情高漲，積極組建球隊(duì)，自主開展訓(xùn)練活動(dòng)。班上有學(xué)校校隊(duì)隊(duì)員的，義不容辭成了班級(jí)球隊(duì)的主教練，誰上場(chǎng)，誰踢什么位置，這些經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的隊(duì)員把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)與技能都轉(zhuǎn)化成了經(jīng)驗(yàn)傳授給班級(jí)球員，無形中提高了自己對(duì)于足球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解與應(yīng)用能力。有足球特長(zhǎng)的家長(zhǎng)也參與進(jìn)來了，成了班級(jí)足球隊(duì)的指導(dǎo)，利用業(yè)余時(shí)間組織班級(jí)球隊(duì)訓(xùn)練。學(xué)校也為學(xué)生的訓(xùn)練開綠燈，晚上、周末，只要班級(jí)提出申請(qǐng)，就可以到校進(jìn)行訓(xùn)練。校園成了全民足球運(yùn)動(dòng)的海洋。

你不會(huì)踢球，沒關(guān)系，如果你喜歡畫畫，你可以在班級(jí)足球聯(lián)賽“足球漫畫創(chuàng)作大賽”中用畫筆表達(dá)你對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，你會(huì)寫文章，你可以通過“足球主題征文”用文字抒發(fā)你對(duì)足球以及足球運(yùn)動(dòng)、足球精神的感悟，你還可以成為啦啦操隊(duì)員在中場(chǎng)休息時(shí)秀一秀自己的舞姿，展示足球?qū)氊惖那啻号c活力;你甚至可以選擇只是做一名觀眾，在為球員助威吶喊的過程中，盡情釋放足球運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂?？傊?，你總能中班級(jí)足球聯(lián)賽中找到屬于自己的舞臺(tái)。

學(xué)校校園班級(jí)足球聯(lián)賽以參與、創(chuàng)新、體驗(yàn)、實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極挖掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，深入推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子在校園足球活動(dòng)中找到自己的角色?！白闱虿辉偈鞘畮讉€(gè)人踢的，而是全體師生都可以參與的，讓每一個(gè)孩子在全明星計(jì)劃里，找到自己的角色”這是羅湖區(qū)校園足球“全明星計(jì)劃”所追求的目標(biāo)。”也是我校校園足球運(yùn)動(dòng)開展的定位。

（三）足球社團(tuán)，人人選。

如果說足球課程和班級(jí)聯(lián)賽是讓校園足球有一個(gè)普及的渠道的話，足球社團(tuán)無疑是給愛好足球的孩子一個(gè)更多機(jī)會(huì)接觸足球提升水平的一個(gè)機(jī)會(huì)。學(xué)校周一到周五的社團(tuán)活動(dòng)以及四點(diǎn)半活動(dòng)中，每天都有兩個(gè)足球社團(tuán)，學(xué)校專門拿出經(jīng)費(fèi)，邀請(qǐng)了專業(yè)的足球教練為學(xué)生授課，社團(tuán)活動(dòng)至少滿足了300個(gè)喜歡足球運(yùn)動(dòng)的孩子參與到足球訓(xùn)練活動(dòng)中，在足球素養(yǎng)方面進(jìn)一步得到提升。

（四）社區(qū)聯(lián)賽，個(gè)個(gè)強(qiáng)。

為了更好拓展足球運(yùn)動(dòng)在地方社區(qū)開展全面青少年足球運(yùn)動(dòng)、以學(xué)校帶動(dòng)社區(qū)形成“一路一帶”增加青少年足球交流的活動(dòng)，豐富青少年足球文化生活將各個(gè)社區(qū)以及熱愛足球并具備一定技術(shù)水平的青少年足球隊(duì)組織在一起進(jìn)行比賽和交流。其目的是激發(fā)青少年足球熱情，增強(qiáng)身體素質(zhì)提高各球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平，加深球員之間的溝通與交流，倡導(dǎo)全社會(huì)重視足球普及，通過足球普及，使孩子們身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)青少年球員良好的道德品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的精神。對(duì)構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)共享共建共育足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有益探索和實(shí)踐。

從2017年開始，每年的六一兒童節(jié)，學(xué)校將攜手布心社區(qū)工作站、學(xué)校所在的布心事業(yè)股份有限公司，共同主辦社區(qū)足球比賽，共有轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校以及布心村在內(nèi)的8個(gè)單位參加比賽，比賽采取5人制比賽規(guī)則，上下半場(chǎng)各15分鐘，決出冠軍。

賽事承辦方布心社區(qū)股份有限公司總經(jīng)理賴寶忠表示，如今全國都在推行校園足球，羅湖區(qū)校園足球方面，政府、企業(yè)、社區(qū)都比較重視，布心社區(qū)股份公司很高興有機(jī)會(huì)參與舉辦此次比賽，在他看來，中國足球的發(fā)展還是要靠年輕一代才能取得好成績(jī)。

有比賽才會(huì)刺激足球人口的增加！增加球迷人數(shù)，增加非球迷對(duì)足球的關(guān)注。社區(qū)足球聯(lián)賽的開展，可以推動(dòng)社區(qū)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，提升社區(qū)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，比賽多了，也會(huì)提升球員水平。

策略三：組建梯隊(duì)，足球訓(xùn)練系統(tǒng)化。

在做好普及，培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)校還十分重視“訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”的組建。在日常教學(xué)中，教師把那些在足球教學(xué)過程中表現(xiàn)出來對(duì)于足球有興趣或是說有天賦的學(xué)生組織起來，按照年齡組成不同的梯隊(duì)，每個(gè)梯隊(duì)15～18人。與西班牙競(jìng)技青訓(xùn)學(xué)院合作，由俱樂部組建了一個(gè)六人教練團(tuán)隊(duì)開展專業(yè)的訓(xùn)練，教練團(tuán)隊(duì)全部都具備亞足聯(lián)C級(jí)資質(zhì)，六名教練每人負(fù)責(zé)兩個(gè)到三個(gè)梯隊(duì)，利用每天放學(xué)后及晚上開展訓(xùn)練活動(dòng)，每天訓(xùn)練最少一個(gè)半小時(shí)，五、六年級(jí)達(dá)到了兩個(gè)小時(shí)。我校足球隊(duì)通過扎實(shí)教學(xué)與訓(xùn)練 在實(shí)踐中摸索出一套“學(xué)、訓(xùn)、賽”三位一體的培養(yǎng)模式 制訂了一系列有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范的訓(xùn)練計(jì)劃包括多年、年度、階段、周及課時(shí)計(jì)劃、訓(xùn)練比賽、總結(jié)等。 這些學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)有效的培養(yǎng)，先后在各級(jí)各類比賽中取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)。在經(jīng)費(fèi)許可的前提下，學(xué)校還聘請(qǐng)歐足聯(lián)職業(yè)級(jí)隊(duì)員作為學(xué)校足球外教對(duì)這些特長(zhǎng)梯隊(duì)的孩子進(jìn)行訓(xùn)練。外教在教學(xué)中主要發(fā)揮了以下作用：（1）傳遞一些新的理念，進(jìn)一步提升對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的理解;（2）科學(xué)安排學(xué)生身體訓(xùn)練，注重跑、跳、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、速度、爆發(fā)力等身體訓(xùn)練。將身體訓(xùn)練分成三個(gè)模塊：第一模塊：技術(shù)與身體，第二模塊：技能第三模塊：技術(shù)與場(chǎng)景訓(xùn)練。循環(huán)交替進(jìn)行訓(xùn)練;（3）發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中存在的問題：比方說訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練節(jié)奏、訓(xùn)練方法，進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化;（4）培養(yǎng)中方教練團(tuán)隊(duì)，兩周一次給中方教練上課，培訓(xùn)的內(nèi)容分為兩個(gè)部分：由外教自行編排主題：防守、進(jìn)攻、戰(zhàn)術(shù)、整體，另一方面根據(jù)教練在訓(xùn)練與比賽中出現(xiàn)的問題以及虛擬化有針對(duì)性的輔導(dǎo)與解決。

競(jìng)技梯隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間的保障以及先進(jìn)的足球理念、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，讓這些愛好足球且家長(zhǎng)十分支持足球運(yùn)動(dòng)的孩子，在專業(yè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。除了屢次在市區(qū)兩級(jí)校園足球聯(lián)賽取得優(yōu)異的成績(jī)外，學(xué)校還向高一級(jí)學(xué)校輸送了優(yōu)秀的隊(duì)員，黃俊燁同學(xué)入選翠園中學(xué)入選中國中學(xué)生國家隊(duì)。吳勇杰實(shí)驗(yàn)中學(xué)入選中國國家隊(duì)U15國少隊(duì)。

足球是運(yùn)動(dòng)，鍛煉的是體質(zhì)，足球是訓(xùn)練，提升的是技能;足球是教育，培養(yǎng)的是全人，足球是文化，倡導(dǎo)的是合作，足球更是一種精神：磨礪的是意志，倡導(dǎo)的是永不放棄的精神。

在中國足球重新上路的今天，校園足球運(yùn)動(dòng)正在成為“足球金字塔”的基礎(chǔ)，在為中國足球運(yùn)動(dòng)水平的提高做出自己的貢獻(xiàn)。布心小學(xué)的校園足球，為實(shí)現(xiàn)孩子們的足球夢(mèng)想一直在努力！