向祖平，許紅林，蘇堪華，陳中華，李俊，敖翔

近年來，許多應(yīng)用型大學(xué)緊緊抓住本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這一重要環(huán)節(jié)，通過聘請企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）來加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)人才，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，并取得了一定成效。但是，由于缺乏相應(yīng)的質(zhì)量控制機(jī)制，使得企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量參差不齊，甚至隨著企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）數(shù)量的增加，還存在質(zhì)量下滑的突出問題。因此，急需建立相應(yīng)的質(zhì)量控制機(jī)制來確保企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

以重慶科技學(xué)院為例，根據(jù)學(xué)校和二級學(xué)院關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)管理規(guī)定［1］，結(jié)合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從課題申報到畢業(yè)答辯以及資料歸檔的整個運(yùn)行過程，考慮企業(yè)專家的自身工作以及對教學(xué)的了解情況，企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要包括課題申報、開題設(shè)計(jì)與答辯、設(shè)計(jì)與研究、畢業(yè)答辯等4個環(huán)節(jié)［2］，其中設(shè)計(jì)與研究是最主要的環(huán)節(jié)。對企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行質(zhì)量控制主要體現(xiàn)在對4個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制上。

一、總體要求

考慮到企業(yè)專家擔(dān)任著較為繁重的工作任務(wù)，以及其對學(xué)校和學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)管理規(guī)定和流程的熟習(xí)情況，采取“雙導(dǎo)師制”，為每一位企業(yè)專家配備一位專業(yè)方向相關(guān)的校內(nèi)專任教師協(xié)助其開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，以減輕企業(yè)專家的指導(dǎo)工作量，保障整個指導(dǎo)過程符合學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)管理規(guī)定，確保指導(dǎo)工作的順利開展。企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體包括以下7個方面的要求。

（1）企業(yè)專家應(yīng)為具有中級及以上職稱或碩士學(xué)位，有豐富的科研工作和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)、熱愛教育事業(yè)的企業(yè)技術(shù)骨干或技術(shù)管理人員。

（2）由企業(yè)專家指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，對其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理規(guī)定，與直接由校內(nèi)教師指導(dǎo)的學(xué)生完全一樣。

（3）企業(yè)專家可采用親臨現(xiàn)場、電話咨詢、郵件、QQ、微信、視頻等多種方式開展指導(dǎo)工作。

（4）企業(yè)專家指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的一些與專業(yè)指導(dǎo)不相關(guān)的日常事務(wù)性工作由校內(nèi)教師協(xié)助完成。

（5）作為企業(yè)專家與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，校內(nèi)教師要積極促進(jìn)企業(yè)專家與學(xué)生交流暢通。

（6）校內(nèi)學(xué)生的管理工作由校內(nèi)教師負(fù)責(zé)；前往企業(yè)專家所在單位開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生的管理工作主要由企業(yè)專家負(fù)責(zé)，同時涉及到的學(xué)校相關(guān)事宜，由校內(nèi)教師協(xié)助完成。

（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)完成后的專家經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作由校內(nèi)教師協(xié)助完成，相應(yīng)的教學(xué)工作量劃歸校內(nèi)教師。

二、課題申報

（1）由校內(nèi)教師聯(lián)系企業(yè)專家，并進(jìn)行溝通和交流，使企業(yè)專家了解學(xué)校和學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的出題原則。

（2）企業(yè)專家根據(jù)生產(chǎn)和科研資料，將現(xiàn)場生產(chǎn)案例或方案轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，按要求填寫選題審批表、任務(wù)書和校外專家出題匯總表，交由校內(nèi)教師提交至教研室（系）。

（3）教研室（系）組織校內(nèi)專家對企業(yè)專家所出題目的質(zhì)量、重復(fù)率進(jìn)行審議，確保題目和研究內(nèi)容符合學(xué)校和學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求；將審議中發(fā)現(xiàn)的問題反饋至校內(nèi)教師，由校內(nèi)教師與企業(yè)專家溝通定稿。

（4）教研室（系）將題目上報學(xué)院，經(jīng)教學(xué)副院長審核后，由校內(nèi)教師協(xié)助企業(yè)專家填報至畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，供學(xué)生選題。

三、開題設(shè)計(jì)與答辯

（1）學(xué)生選題后，由校內(nèi)教師告知企業(yè)專家選題情況，與企業(yè)專家就開題設(shè)計(jì)相關(guān)事宜進(jìn)行溝通，要求其及時指導(dǎo)學(xué)生開展開題設(shè)計(jì)。

（2）督促學(xué)生及時聯(lián)系企業(yè)專家開展開題設(shè)計(jì)，并針對課題進(jìn)行調(diào)研，編寫開題設(shè)計(jì)報告、制作開題答辯PPT。

（3）由校內(nèi)教師聯(lián)合企業(yè)專家共同審核學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題設(shè)計(jì)報告和答辯PPT，根據(jù)情況確定是否同意學(xué)生開題。

（4）教研室（系）組織校內(nèi)專家開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報告集中答辯，邀請企業(yè)專家擔(dān)任答辯組組長，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行審核把關(guān)。對于不符合要求的退回修改，由教研室（系）組織補(bǔ)答辯，補(bǔ)答辯仍不符合要求的則不同意開題。

四、設(shè)計(jì)與研究

（1）校內(nèi)教師主動與企業(yè)專家就設(shè)計(jì)與研究過程中的有關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行溝通，推進(jìn)企業(yè)專家指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）順利開展。

（2）由校內(nèi)教師把握學(xué)生設(shè)計(jì)與研究的進(jìn)度，督促學(xué)生主動向企業(yè)專家請教設(shè)計(jì)與研究過程中存在的問題，保證設(shè)計(jì)與研究的進(jìn)度。

（3）按照學(xué)校和學(xué)院規(guī)定，要求企業(yè)專家及時填寫《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況說明表》，在指導(dǎo)結(jié)束時，簽名并交由學(xué)生歸檔。

（4）根據(jù)學(xué)院總體安排，由教研室（系）組織開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查。教研室（系）對企業(yè)專家指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行全面檢查，并組織校內(nèi)專家從研究思路、研究成果、研究報告撰寫等方面對學(xué)生的階段設(shè)計(jì)與研究成果把關(guān)。對于進(jìn)度滯后的，責(zé)成校內(nèi)教師督促學(xué)生積極開展設(shè)計(jì)與研究，確保進(jìn)度；對于研究方向或思路有問題的，責(zé)成校內(nèi)教師聯(lián)系企業(yè)專家與學(xué)生進(jìn)行研討，及時調(diào)整設(shè)計(jì)與研究思路。

（5）企業(yè)專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)的，由校內(nèi)教師積極配合，提供現(xiàn)場交流條件；學(xué)生前往企業(yè)專家單位開展咨詢的，由校內(nèi)教師聯(lián)絡(luò)相關(guān)事宜并確保學(xué)生的交通安全。

五、畢業(yè)答辯

（1）由校內(nèi)教師牽頭，企業(yè)專家共同參與研討，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成情況和質(zhì)量判斷是否同意學(xué)生提交答辯。對于同意提交答辯的，要求企業(yè)專家指導(dǎo)學(xué)生制作畢業(yè)答辯PPT。

（2）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，必須出具權(quán)威的論文查重報告。教研室（系）進(jìn)行形式審查，重復(fù)率高于25%將不同意提交答辯。

（3）教研室（系）集中組織答辯，答辯組由3～5名專家組成，邀請企業(yè)專家擔(dān)任答辯組組長，嚴(yán)格按照有關(guān)要求對設(shè)計(jì)與研究成果進(jìn)行最終把關(guān)。

（4）對設(shè)計(jì)與研究成果不合格的，退回修改。由校內(nèi)教師牽頭，企業(yè)專家共同討論修改方案，并督促學(xué)生及時開展修改工作。

（5）教研室（系）再次審查學(xué)生修改后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料，組織補(bǔ)答辯工作，補(bǔ)答辯仍然不合格的，不同意通過答辯。

六、結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)十分重要的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和技能解決實(shí)際問題的能力、訓(xùn)練學(xué)生科研及工作能力、檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面［3］。要對本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程中的課題申報、開題設(shè)計(jì)與答辯、設(shè)計(jì)與研究、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行全過程監(jiān)控，使學(xué)生在企業(yè)專家的指導(dǎo)下完成高水平、高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。