譚瑞欣

摘 要：QS世界大學排名是世界上頗負盛名的大學排行榜。QS本文通過對QS官網(wǎng)及其他參考文獻的分析，對QS排名數(shù)據(jù)搜集及處理過程進行了剖析，從此兩個維度介紹QS世界大學排名的方法，揭示其運行機制，以期對我國建設科學完善的大學排行和評價體系有所借鑒。

關鍵詞：QS大學排名 數(shù)據(jù)搜集 數(shù)據(jù)處理 方法

國際高等教育咨詢機構(gòu)夸夸雷利·西蒙茲公司（Quacquarelli Symonds，以下簡稱QS）創(chuàng)立的QS世界大學排名在國際頗具影響力，成為眾多高校管理者、高等教育研究者的關注重點，也成為學生升學選擇的參考之一。但由于QS未將自己如何排名向大眾公布，因此涉及QS排名指標數(shù)據(jù)搜集分析以及處理過程的文章卻較少。但此部分仍需要進一步明晰，才可對QS整個排名體系有系統(tǒng)的把握，能夠?qū)S排名有更全面的了解。

一、QS世界大學排名的數(shù)據(jù)搜集

QS世界大學排名數(shù)據(jù)主要通過QS自主研發(fā)的聲譽調(diào)查、高校和第三方數(shù)據(jù)采集以及文獻數(shù)據(jù)庫的方式得到。

1.聲譽調(diào)查

QS世界大學排名機構(gòu)學術(shù)聲譽及雇主聲譽這兩個權(quán)重較大的指標數(shù)據(jù)主要來源于QS雇主評議調(diào)查及學術(shù)聲譽調(diào)查數(shù)據(jù)庫，是QS長期以來對同行專家以及畢業(yè)生就業(yè)雇主跟蹤調(diào)查所得。

（1）學術(shù)聲譽調(diào)查數(shù)據(jù)

學術(shù)聲譽調(diào)查數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)主要從學術(shù)聲譽調(diào)查問卷得來。學術(shù)聲譽調(diào)查所選取的受訪者來源主要是：① 邀請之前已經(jīng)接受過大學聲譽調(diào)查的受訪者繼續(xù)提供意見;② 邀請之前合作過的商業(yè)公司，例如世界科技公司（World Scientific）;③ 從QS自主開發(fā)的學術(shù)注冊程序Academic Sign-up中提取數(shù)據(jù);④ 以前參與過QS大學排名的高校提供的相關學者名單[1]。

確定了受訪者后，QS會向其發(fā)起學術(shù)聲譽問卷調(diào)查，問卷的構(gòu)成主要有個人信息，專業(yè)領域，國內(nèi)頂尖機構(gòu)，國際頂尖機構(gòu)及附加信息五個模塊。

（2）雇主聲譽數(shù)據(jù)調(diào)查來源

雇主聲譽調(diào)查的受訪者來源同樣包含學術(shù)聲譽調(diào)查中歷年受邀者，他們需對其所處領域大學質(zhì)量地提供最新的見解。除此之外，還有高校提供的雇主名單。同時，QS雇主受訪者來源還包括他們在20年的公司運營中建立的全球主要市場的雇主信息庫，以及歷年的合作伙伴等。

2.高校及第三方數(shù)據(jù)采集

QS規(guī)定參與QS世界大學排名的院校有義務提供有關其師生數(shù)量等相關信息，受邀高校填報的數(shù)據(jù)會被QS上傳到其Core系統(tǒng)以作搜集。除高校提供的數(shù)據(jù)來源外，QS公司還從政府部門，例如各國教育部網(wǎng)站以及國家統(tǒng)計局網(wǎng)站統(tǒng)計信息，以及從網(wǎng)絡資源及其他第三方搜集數(shù)據(jù)。同時，為了防止高校人為操控數(shù)據(jù)，QS公司還從全球56個國家的139個教育部門、統(tǒng)計部門以及相關網(wǎng)站獲取這方面的數(shù)據(jù)[2]。

3.文獻數(shù)據(jù)：Scopus數(shù)據(jù)庫

QS公司在計算學術(shù)科研指標得分中的論文引用率，教師論文發(fā)表數(shù)以及H指數(shù)等指標觀測值時，除使用高校提供的師生數(shù)以外，還會通過愛思維爾公司的斯高帕斯（Scopus）數(shù)據(jù)庫來獲得每個學術(shù)機構(gòu)近五年的論文發(fā)表數(shù)等相關內(nèi)容，以此建立自己的統(tǒng)計數(shù)

據(jù)庫。

斯高帕斯（Scopus）是全球最大的文獻摘要、引文及索引數(shù)據(jù)庫，具有強大的檢索和瀏覽功能[3]。QS認為其排名體系中學術(shù)聲譽調(diào)查指標占有極高權(quán)重具有其自身的價值和意義所在。

二、QS世界大學排名的數(shù)據(jù)處理

1.數(shù)據(jù)篩選

QS采取了三個措施處理數(shù)據(jù)保證樣本的有效性：一是搜集最近五年的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)以更新數(shù)據(jù);二是過濾垃圾數(shù)據(jù);三是檢測異常數(shù)據(jù)。在對其他著名的高等教育機構(gòu)的調(diào)查中，QS公司明確指出高校不能讓受訪者以某種特定的方式來回答問卷。

2.數(shù)據(jù)加權(quán)

QS對每個學科領域的回復都進行如下處理：（1）根據(jù)受訪者熟悉地區(qū)的回復為每個地區(qū)總回復量設置權(quán)重。（2）根據(jù)權(quán)重，對國際受訪者的回復進行加權(quán)計算。（3）對推薦的每一個國內(nèi)大學的受訪者進行加權(quán)計算。（4）將國內(nèi)外回復的數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果進行Z分數(shù)轉(zhuǎn)換，以得到一個100分以內(nèi)的分數(shù)。（5）將國內(nèi)數(shù)據(jù)和國外數(shù)據(jù)進行加權(quán)匯總。（6）將五個學科領域的加總數(shù)據(jù)進行開平方根處理。（7）將以上得分按比例轉(zhuǎn)換成百分制。（8）將五個領域的得分加總出最后的聲譽調(diào)查得分，并進行標準化處理[4]。

3.數(shù)據(jù)的標準化處理

（1）學術(shù)成就標準化處理

在QS世界學科排名中，不同學科間的論文發(fā)表和引用數(shù)據(jù)差異極大。一個學科的大小規(guī)模通常決定其學術(shù)論文出版或發(fā)表的數(shù)量。但將學科直接劃分到一個學科領域的方法較為武斷，被劃分被定義的學科越多，在處理數(shù)據(jù)時就越需要多加考量。

QS世界大學排名將教師論文引用率用作評價一所學校的學術(shù)成就的指標之一，將該項指標數(shù)據(jù)進行標準化處理的目的是為得出“標準統(tǒng)一的引文數(shù)”（NTCC，Normalized Total Citation Count）。

NTTC計算公式為：

其中n表示某學科領域標準化前的引用次數(shù)，指五個學科領域的引用總數(shù)（因五個學科領域中某些文章通常會被歸于不同的學科領域，所以引用總數(shù)一般比n大），表示某高校指定學科領域的引文數(shù)，指的是指定學科領域的權(quán)重，指的是指定學科領域經(jīng)調(diào)整過后的權(quán)重，指的是現(xiàn)學科領域，它可能是代表藝術(shù)與人文（）;工程與技術(shù)（）;生命科學與醫(yī)學（）;自然科學（），以及社會科學及管理（）中的其中之一。

指定學科領域的權(quán)重的計算公式是：

其中表示某學科領域全球引用總數(shù)。而藝術(shù)與人文（）、社會科學及管理（）調(diào)整后的權(quán)重計算公式為：

工程與技術(shù)（）;

生命科學與醫(yī)學（）;自然科學（）調(diào)整后權(quán)重的計算公式為：

表示本國大學學科領域論文數(shù)的平均比例。表示當指定國家學科領域的論文數(shù)超過了全球平均值時其的最大值（例如南非2015年其藝術(shù)與人文學科領域論文數(shù)為5400篇超過了全球平均水平3400篇，其為6.04%，此時就為6.04%）[5]。QS將已在學術(shù)聲譽調(diào)查過的五個學術(shù)領域的影響力視為相等。自2004年以來，QS便賦予了五大學科領域同等權(quán)重。

2015年QS的新學術(shù)科研領域指標的計算方法采用了學術(shù)調(diào)查分析法中廣為人接受的方式，并且將之應用到引文數(shù)據(jù)分析中。

2.最終標準化處理

各項指標數(shù)據(jù)收集完畢并且確定最終的權(quán)重比后，QS開始對數(shù)據(jù)進行標準化處理。以便在計算各大學排名總分時能夠公平地賦予各項數(shù)據(jù)權(quán)重并進行加總。2007年起，QS采用了更為復雜且科學度較高的數(shù)據(jù)標準化處理方式，即使用分數(shù)。得出分數(shù)后，該指標的正態(tài)分布位置即可被畫出，從而得到每個大學的指標得分，分數(shù)最終在100以內(nèi)進行分布，之后便可與其他指標進行合并計算。