李銀清

摘 ?要：革命文化屬于我國(guó)特有的文化資源，要想繼承革命先輩的優(yōu)秀精神品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)革命文化，就必須開(kāi)展紅色教育。在高中體育教學(xué)中，開(kāi)展紅色體育教育，不僅可以作為傳統(tǒng)體育課程的重要補(bǔ)充，還可以使青年學(xué)生們銘記歷史，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢于犧牲奉獻(xiàn)的革命精神。本文從開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程資源的可行性入手，對(duì)開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程的方式進(jìn)行深度解析，最后對(duì)開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程的目標(biāo)和意義進(jìn)行總結(jié)，旨在為高中體育教育工作者提供一些參考資料。

關(guān)鍵詞：紅色體育 ?校本課程 ?開(kāi)發(fā)利用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（a）-0070-02

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的感召下，紅色教育受到空前的重視。在此背景下，發(fā)展紅色體育，開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程，得到了社會(huì)各界的認(rèn)同?！凹t色體育”能將體育教育與紅色教育結(jié)合起來(lái)，可有效提升青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，幫助青年學(xué)生更好地了解歷史，同時(shí)還可有效提升青年學(xué)生的身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，有利于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求?？偠灾_(kāi)發(fā)紅色體育校本課程勢(shì)在必行，值得每一位教育工作者探索研究。

1 ?開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程的可行性

1.1 紅色歷史文化資源豐富

眾所周知，我國(guó)具有悠久的革命歷史，紅色體育這個(gè)詞其實(shí)并不是什么新鮮事物，早在1934年，毛主席就明確提出要搞好紅色體育教育，這是當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行的一次寶貴的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為后來(lái)開(kāi)展紅色體育教學(xué)留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

具體來(lái)說(shuō)，在土地革命和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨曾在一些地區(qū)開(kāi)展過(guò)紅色體育實(shí)踐活動(dòng)，留下了寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。在這些革命老區(qū)，有很多的紅色體育歷史文化資源等待我們挖掘。通過(guò)挖掘這些歷史文化遺產(chǎn)，有利于更好地充實(shí)紅色體育校本課程，提高紅色體育校本課程的歷史文化內(nèi)涵。

1.2 學(xué)生的參與興趣強(qiáng)

紅色體育教學(xué)具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性，這對(duì)于長(zhǎng)期處于緊張的學(xué)習(xí)生活中的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂是吸引力十足。參與紅色體育教學(xué)不僅可以改善學(xué)生的體質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。與普通的體育課相比，紅色體育課趣味性更強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，更容易感受到團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，再加之校本課程具有很強(qiáng)的地方特色和歷史文化色彩，學(xué)生參與到紅色體育課的積極性也就更容易被調(diào)動(dòng)。

更重要的是，在一些紅色體育比賽中， 由于比賽規(guī)則更加靈活，學(xué)生參與比賽的主動(dòng)性更強(qiáng)。這都有利于紅色體育教育的開(kāi)展以及其校本課程的開(kāi)發(fā)[1]。

2 ?開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程的方式

2.1 合理設(shè)計(jì)紅色體育校本課程的內(nèi)容

紅色體育校本課程可以說(shuō)是整個(gè)紅色體育教學(xué)的靈魂。如果課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠合理或是枯燥無(wú)味，就可能會(huì)引起學(xué)生們的反感，這也就不利于紅色教育的開(kāi)展，紅色體育資源也無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。因此，要想更好地將紅色文化發(fā)揚(yáng)光大，吸引更多的學(xué)生參與到紅色體育教育中來(lái)，就必須合理設(shè)計(jì)其課程內(nèi)容。

在實(shí)踐中，教師可以設(shè)計(jì)一些紅色體育活動(dòng)，以此來(lái)模擬戰(zhàn)爭(zhēng)年代的戰(zhàn)斗和生活，例如手雷投擲大賽、挑扁擔(dān)比賽、炸碉堡比賽、搶收南瓜比賽等。這些比賽活動(dòng)的特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大、可參與性強(qiáng)、思想政治教育意義大，在開(kāi)展這些比賽時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)革命歷史知識(shí)，營(yíng)造一種歷史代入感，使學(xué)生能在參與體育活動(dòng)的同時(shí)感受到當(dāng)年革命烈士的英勇戰(zhàn)斗精神?？偠灾?，設(shè)計(jì)合理的紅色體育校本課程有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程的必由之路。

2.2 轉(zhuǎn)變當(dāng)前紅色體育教學(xué)觀(guān)念

要想升華體育教學(xué)，打造出更加優(yōu)秀的紅色體育校本課程，教育工作者就必須轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教學(xué)理念，使自身的教學(xué)觀(guān)念更加現(xiàn)代化。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師要想真正設(shè)計(jì)出理想的紅色體育校本課程，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就決不能只依賴(lài)傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，且必須摒陳舊的觀(guān)念，解放思想，靈活地設(shè)計(jì)課程，強(qiáng)化現(xiàn)代意識(shí)，積極借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，緊跟時(shí)代潮流，使紅色體育校本課程的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)古今交融，真正做到用新知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向高素質(zhì)人才方向發(fā)展。

2.3 積極創(chuàng)新當(dāng)前紅色體育校本課程

文化創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)民族文化發(fā)展繁榮的必由之路。在開(kāi)展紅色體育教育時(shí)也不例外，只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，革命文化才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，紅色體育校本課程才會(huì)更具活力與吸引力。

在實(shí)踐中，教育工作者可以結(jié)合地方特色革命文化創(chuàng)新校本課程，將一些過(guò)去使用的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。例如：教師可以組織學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)器材，在這一過(guò)程中，教師可先展示一些傳統(tǒng)的教學(xué)器材，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，這一教學(xué)活動(dòng)靈活性、創(chuàng)新性強(qiáng)，也適合高中學(xué)生開(kāi)展。

3 ?開(kāi)發(fā)紅色體育校本課程的目標(biāo)和意義

3.1 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)

每個(gè)青年學(xué)生都應(yīng)該用正確、積極的態(tài)度去面對(duì)歷史， 而宣傳革命歷史可以說(shuō)是用來(lái)鞭策教育青年學(xué)生最好的方式。相較于其他傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育方式，開(kāi)展紅色體育教育更加具有吸引力。

在教學(xué)實(shí)踐中，青年學(xué)生能更直觀(guān)地感受到革命前輩當(dāng)年的偉大精神，更能了解到今天的和平與富足是來(lái)之不易的。在開(kāi)展紅色體育教育過(guò)程中，青年學(xué)生更容易接受革命先烈，并以其為學(xué)習(xí)的榜樣，這都有利于紅色精神在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。目前，在物質(zhì)生活高度充裕的情況下，有很多青年學(xué)生忘記了當(dāng)年革命先烈的犧牲與奉獻(xiàn)，甚至產(chǎn)生了歷史虛無(wú)主義、民族虛無(wú)主義，這就有必要開(kāi)展紅色教育，增強(qiáng)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提升青年學(xué)生對(duì)革命歷史文化的重視意識(shí)。總而言之，開(kāi)展紅色體育教育，有利于使革命前輩的光榮事跡永駐學(xué)生心間，有利于青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)[2]。

3.2 提高師生間的凝聚力

蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾言：“一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。”此言不謬，教育工作者要想搞好教學(xué)工作，就必須做到師生團(tuán)結(jié)，提高師生間的凝聚力。

在開(kāi)展紅色體育教育時(shí)，學(xué)生可在參與團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)的同時(shí)領(lǐng)略到革命先烈堅(jiān)不可摧的革命意志，以及革命先烈的團(tuán)結(jié)精神，在這一過(guò)程中，師生間、同學(xué)間的情誼就會(huì)得到升華，凝聚力自然會(huì)得到提升。紅色體育課程的一大特點(diǎn)就是參與性強(qiáng)，在一些團(tuán)體活動(dòng)中，所有學(xué)生和教師都可以參與，真正實(shí)現(xiàn)共同參與，榮譽(yù)共享，在不知不覺(jué)中，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中的那股凝聚力充分體現(xiàn)出來(lái)，并永駐師生們的心間，這有利于真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作，充分傳承革命烈士團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神[3]。

3.3 增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

高中生們作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)意識(shí)，只有發(fā)自心底地?zé)釔?ài)祖國(guó)，學(xué)生們才會(huì)為報(bào)效祖國(guó)而奮斗，才會(huì)投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中[4]。

在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)紅色體育課程資源進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，將紅色文化融入到體育教學(xué)中，這有利于更好地提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，使學(xué)生們?cè)诟惺苓\(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)繼承革命先烈的革命精神?？偠灾_(kāi)展紅色體育教育，是實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育的重要方式，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷，傳承優(yōu)秀革命文化起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 吉麗娜.紅色體育文化的內(nèi)涵及價(jià)值研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（11）：7，9.

[2] 杜志娟.應(yīng)用型本科教育理念下紅色體育校本課程開(kāi)發(fā)研究[J].運(yùn)動(dòng)，2016（21）：89-90.

[3] 張煥衛(wèi)，羅紅.“紅色體育”校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)男生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的影響[J].體育科技，2013，34（5）：137-139.

[4] 羅洪，陳亮，龍曉東.“紅色體育”校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的實(shí)證研究[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（25）：51-52.