袁國里

摘 要 高中化學(xué)屬于一門重要的課程，并且其中包含很多抽象難懂的知識，比較難以學(xué)習(xí)，很多高中生成為學(xué)習(xí)化學(xué)的“困難戶”。因此，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式具有其必要性，是新課程改革的必然要求，有利于提高課堂教學(xué)的有效性?；诖?，將重點討論信息化教學(xué)在高中化學(xué)課堂中應(yīng)用的有關(guān)問題，希望可以為教師提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量提供一些參考和建議。

關(guān)鍵詞 信息化教學(xué) 高中化學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

信息化教學(xué)高中化學(xué)課堂應(yīng)用隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)水平的不斷提高，信息化教學(xué)成為課堂教學(xué)的重要輔助方式，提高了教學(xué)的信息化程度。將信息教學(xué)方式應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中具有非常重要的意義，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。鑒于此，研究信息化教學(xué)方式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)問題具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1信息化教學(xué)方式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

將信息化教學(xué)方式應(yīng)用在高中化學(xué)課堂教學(xué)中具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是應(yīng)用信息化教學(xué)方式可以將抽象的化學(xué)知識形象的表達(dá)出來，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的理解，并且還會使化學(xué)的趣味性增加，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外，應(yīng)用信息化教學(xué)方式還有利于更好的突破化學(xué)課堂教學(xué)中的難點和重點，提高教學(xué)的質(zhì)量。二是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于提高教師的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我國教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。應(yīng)用信息化教學(xué)方式要求教師必須要熟練操作計算機(jī)和一些其他的多媒體設(shè)備，同時也要求教師轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教育觀念，從而促使教師整體素質(zhì)的提高，最終促進(jìn)我國教育質(zhì)量的提高。

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式需要堅持一定的原則，主要包括以下幾點：（1）一定要堅持科學(xué)性原則?？茖W(xué)性主要要求兩個方面的內(nèi)容，即科學(xué)使用信息化教學(xué)方式和進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。（2）一定要堅持目的性原則。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的落腳點，教師一定要認(rèn)識到一切教學(xué)手段都是為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，因此在信息化教學(xué)中要堅持目的性的原則。（3）一定要堅持發(fā)展性的原則。

2信息化教學(xué)方式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題以及應(yīng)用策略

2.1提高對信息化教學(xué)方式的重視程度，樹立信息化教學(xué)的意識

目前，有很多教師對信息化教學(xué)的認(rèn)識程度需要進(jìn)一步提高，不僅沒有充分認(rèn)識到信息化教學(xué)的重要意義，而且還認(rèn)為應(yīng)用這種信息化教學(xué)方式會浪費很多時間，因此，這些教師在實際的教學(xué)活動中很少利用多媒體技術(shù)進(jìn)行信息化教學(xué)，甚至根本就不去應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)校的多媒體設(shè)備閑置。針對這種情況，教師首先一定要深刻認(rèn)識信息化教學(xué)方式應(yīng)用的重要性和重要價值，樹立信息化教學(xué)的意識。其次，教師一定要轉(zhuǎn)變自己比較落后的教育理念，主動提高自己的信息素質(zhì)，為應(yīng)用信息化教學(xué)方式奠定基礎(chǔ)。最后，教師還要不斷學(xué)習(xí)信息化教學(xué)的方式方法，提高信息化教學(xué)的水平。

2.2正確把握信息化教學(xué)方式的輔助教學(xué)地位

實際的教學(xué)活動中，還存在一種過分利用信息技術(shù)的情況，以至于將信息化教學(xué)方式變成了主體地位，完全代替了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種情況不僅不會提高化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，而且還會導(dǎo)致學(xué)生在課堂上難以集中注意力，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，教師一定要認(rèn)清信息化教學(xué)方式的輔助地位，和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行有效整合，只有這樣才能充分發(fā)揮信息化教學(xué)方式的積極作用。首先，教師一定要對傳統(tǒng)教學(xué)的形式進(jìn)行保留，使兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而形成多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的教學(xué)形式，提高教學(xué)的質(zhì)量。其次，教師一定要在實現(xiàn)課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況做好教學(xué)設(shè)計工作，全面把握教學(xué)的思路和方法，并保證在課堂教學(xué)中進(jìn)行正確的實施。最后，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并充分體現(xiàn)出多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.3營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件。因此，在信息化教學(xué)中，教師一定要注意為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來設(shè)計課件，通過圖片、視頻、文字等各種手段來詮釋課本內(nèi)容，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。其次，在課堂教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，提出質(zhì)疑，讓學(xué)生共同來討論，這樣就可以充分調(diào)動起學(xué)生參與課堂的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.4堅持“適時、適量、適當(dāng)”的原則

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式一定要堅持“適時、適量、適當(dāng)”的原則。所謂的適時就是要求教師要找準(zhǔn)切入點，不可生搬硬套。適量就是指教師在教學(xué)中要合理的利用，不可以過度依賴信息技術(shù)。適當(dāng)是指教師在教學(xué)活動中要有選擇的利用信息技術(shù)，用在精彩之處。

3結(jié)語

總而言之，將信息化教學(xué)方式應(yīng)用在高中化學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的現(xiàn)實意義，有利于提高化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)該提高對信息化教學(xué)方式應(yīng)用問題的重視程度，積極尋找信息化教學(xué)方式應(yīng)用的方法策略，并注意規(guī)避信息化教學(xué)存在的一些弊端，只有這樣才能使信息化教學(xué)的積極作用充分發(fā)揮出來，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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