◆張莎莎

(山東省沂源縣沂河源學校)

“多么熟悉的聲音，陪我多少年風和雨，從來不需要想起，永遠也不會忘記，沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你哪有我，假如你不曾養(yǎng)育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護我，我的命運將會是什么，是你撫養(yǎng)我長大，陪我說第一句話，是你給我一個家，讓我與你共同擁有它”。

歌曲《酒干倘賣無》深情演唱了一個退伍老兵啞叔與棄嬰的故事，當我在書寫這篇心得體會時，突然感受到了祖國與我們每一個公民的關系，不恰恰是啞叔與棄嬰的關系嗎，當然，我們不是棄嬰，我們是從生命的最初便在祖國的關懷中長大，“是祖國給我們一個家，讓我們與祖國共同擁有”。這又讓我想起二十幾年前，母親的工作單位工會里時常組織各類活動，我記得最清楚的是大合唱和拔河，而大合唱的主要曲目便是《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。時光流轉(zhuǎn)，今天，當我們再細細品味這首歌時，它帶給我們的是更多的幸福。

身在教學第一線的普通教師，又是一名共產(chǎn)黨員，我能夠做到的就是將中央精神深入貫徹到本職工作，做好本職工作，做好自己該做的事情，對自己負責，再來談愛國就是水到渠成的結果。如何做呢，我想，可以從以下幾個關鍵詞著手。

一、全面小康——全員發(fā)展

中央精神：到2020年全面建成小康社會，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。

國家要建成全面小康，班級當然也想成為優(yōu)秀班級，優(yōu)秀班級需要每個學生的共同努力，當生生優(yōu)秀了，班班優(yōu)秀了，校校優(yōu)秀了，還愁沒有建設祖國的人才嗎？所以，在班級管理中，要關注全員的發(fā)展，不僅要拔高尖子生，還要鞏固中等生，更要格外關注后進生，這在我的班級管理中是非常重視的一點，甚至我的大部分時間就是用來管理后進生的。只要肯踏實去做，就會有成績，就會在本職工作上為祖國的發(fā)展貢獻綿薄之力，這也正是愛國的表現(xiàn)。

二、經(jīng)濟速度——學習速度

中央精神：經(jīng)濟保持中高速增長。

學生的本質(zhì)是人，而不是學習的機器，經(jīng)濟保持中高速增長，學生的學習更是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就，更不可求快。學生的學習生涯路漫漫，每一個堅持到高考結束的孩子本身就是能者，從小學到高中的12年求學路上，我們教師也好、家長也罷，捫心自問，是否有真正關心過孩子？沒有，我們關心的只是成績！所以，家長朋友們、教師同志們，是時候暫緩腳步，反思一下了，幫助孩子們制定幾個學習計劃，長期的、近期的，然后奔著目標勻速發(fā)展，才好保有力量，做最后沖刺。

三、創(chuàng)新發(fā)展——創(chuàng)新學習

中央精神：必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。

學校應把創(chuàng)新擺在學生發(fā)展全局的核心位置，時時處處將學生主人翁意識發(fā)揮到最佳狀態(tài)，怎么發(fā)揮？需要教師的鼎力配合，大量的專著文章中都提及到教師身份的轉(zhuǎn)變，新時代，教師要用新眼光審視學生、相信學生、放手學生，課堂上讓學生成為主人，組織更多的學習環(huán)節(jié)、師生互動環(huán)節(jié)等，同時也讓學生相信老師，大膽的說出自己的想法，互通有無、教學相長。

創(chuàng)新性學習，也不僅體現(xiàn)在課堂、課本上。作為思想品德教師，我一直積極的尋找課本之外能夠幫助孩子提升品德修養(yǎng)、改變孩子思維的創(chuàng)新方式方法。你會發(fā)現(xiàn)，就在課堂上，我們也可以有所作為，現(xiàn)在大力提倡的“影視課教育”恰給我們提供了強有力的領導支撐嗎，我也正在我的課堂上踐行這一點。此外，學生在家適當觀看各類有益的電視節(jié)目，父母帶領外出游玩，只要善于發(fā)現(xiàn)，都可以成為一種創(chuàng)新的學習方式方法。

四、協(xié)調(diào)發(fā)展——均衡發(fā)展

中央精神：重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力。

學生，學生，就是學習生存能力、生活能力，我們不能將學生視為考試機器，只知道學習課本知識應付考試、應付升學。國家需要均衡發(fā)展，學生是祖國未來的希望，更需要均衡發(fā)展，黨和政府也在推動義務教育全面普及的同時，積極推進義務教育均衡發(fā)展。

一直以來，我校也努力完善均衡發(fā)展，學校的各項硬件設施日臻完善，實驗室、微機室、美術室，等等，學生可以在標準的功能室里學習到更多知識。軟件方面，也不斷加強師資隊伍建設，抓好骨干教師的培養(yǎng)，制定培養(yǎng)目標，抓好培訓、學習與考核，堅持理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，使骨干教師真正豐富知識，有效提高業(yè)務能力。同時抓好學生思想教育，加強德育工作，豐富第二課堂活動，拓展學生發(fā)展空間，先后舉辦各類征文、書畫、拔河、乒乓球、跑操等比賽，提高學生綜合素質(zhì)。

五、綠色發(fā)展——環(huán)保意識

中央精神：必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，推進美麗中國建設。

美麗中國的建設，我們一個都不能少，青少年更是有義務為祖國的綠色發(fā)展貢獻綿薄之力。大會上，領導簡單的一句“彎腰撿拾顯品德”卻總是那么醍醐灌頂，我也一直用這句話提醒自己并引導孩子們時刻提高環(huán)保意識。我喜歡給孩子們播放有關環(huán)保一類的公益廣告，用這種輕松的方式激發(fā)，我也在這過程中受益匪淺。教育的極致是行為的教育，作為老師，你的一舉一動是學生學習最好的榜樣，常聽說“什么樣的班主任帶什么樣的學生”，確實如此，所以，我時常從自身做起，不制造垃圾、撿拾垃圾……希望的是孩子能在無形中養(yǎng)成良好習慣。

六、加強黨建——加強班委會建設

中央精神：發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務，各級黨委必須深化對發(fā)展規(guī)律的認識，完善黨領導經(jīng)濟社會發(fā)展工作體制機制，加強黨的各級組織建設。

班級就是一個團隊，是一個集體，為了建設好一個班集體，增強班級凝聚力、增進同學間的友誼、豐富學習生活、提高學習的積極性、加強學員自律、共同實現(xiàn)學習目標，我們需要有奉獻精神、有工作熱情的同學組織起來，成立班委隊伍，積極為班級集體建設做出有益貢獻。

一個嚴謹?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個班級支撐起來，給全班同學一個更廣闊的空間去學習生活，發(fā)展自己的特長。每一個班委組織成員都是班級的頂梁柱，都負責到班級的方方面面。在這過程當中，如何確立班委人選則是迫在眉睫的事。班委組織的候選關系到以后整個班集體的管理風格和質(zhì)量，以及班集體的凝聚力。作為班主任，就一定要把班委組織這個機構打造一個高協(xié)調(diào)、高效率、服從力和執(zhí)行力強的高能力人才的聚集，讓班委組織各個成員發(fā)揮其優(yōu)勢，揚長避短，到最適合自己的位置做最適合自己最有利于班集體的事情，而這一切都需要班主任慧眼識英雄。一旦班委確立，以后就不便作大的變動，甚至小的調(diào)動對班級及個人都會造成較大的波動。

七、結語

得力牌廣告詞這樣說：“它總是說的很少，做的很好”。每次大會上，領導總是語重心長的強調(diào)“落實”二字，高度契合了黨和政府的政治任務。一篇心得體會寫的再多，道理再精彩，都抵不上干好一件事——腳踏實地的做好本職工作。我想，“空談誤生、實干興學”也是習近平總書記的“空談誤國，實干興邦”的題中應有之義。