◆張學(xué)軍

(河北省樂亭縣新寨鎮(zhèn)三村小學(xué))

近年來，素質(zhì)教育在我國教育領(lǐng)域開展的勢頭如火如荼。在傳統(tǒng)的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師采取的教學(xué)思路和教學(xué)模式十分的單一呆板。教師習(xí)慣于采取“填鴨式”和“灌輸式”的教學(xué)方式，所以，要消除當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的弊端，要讓學(xué)生們在新穎有效的互動學(xué)習(xí)方式中得到更多的收獲，進(jìn)而提高他們的興趣，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，在接下來的內(nèi)容，筆者將主要圍繞提高小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的問題，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

一、要重視小學(xué)信息技術(shù)課堂氛圍的營造，提高小學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)主動性

在小學(xué)課堂上，教師要營造什么樣的教學(xué)氛圍才能吸引小學(xué)生的積極參與呢？可以從那些容易吸引學(xué)生關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手。例如，對于互聯(lián)網(wǎng)，小學(xué)生們就有濃厚的興趣。其實，他們在家庭中，在很小的年紀(jì)就已經(jīng)接觸到了互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多的視頻資源，小游戲等，學(xué)生們在家經(jīng)常就可以自由的選擇。因此，在小學(xué)信息技術(shù)課堂上，教師也可以從這一個方面入手，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，進(jìn)而引導(dǎo)著學(xué)生們學(xué)習(xí)一些教學(xué)中需要講授的理論和操作知識，提高他們對信息技術(shù)這門學(xué)科有一個加全面的認(rèn)識。所以，有了濃厚的興趣，學(xué)生對于這門課程也就有了更多的親切感，而且教師也可以適當(dāng)?shù)厝谌胍恍└须y度的內(nèi)容，通過讓學(xué)生做一些簡單的小游戲，進(jìn)一步地讓他們認(rèn)識到，互聯(lián)網(wǎng)世界背后的代碼世界到底是怎樣的，從而讓他們產(chǎn)生一種創(chuàng)造的欲望，給學(xué)生介紹一些適合他們這個年齡的具有創(chuàng)造意義的小游戲活動。例如，學(xué)生們非常喜歡的游戲——我的世界，教師就可以在課上適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講授一些該游戲的具體玩法，這樣可以進(jìn)一步地提高他們的游戲水平，增強(qiáng)他們在游戲中的成就感。

二、在小學(xué)信息技術(shù)課堂中注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)

根據(jù)素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)，我們在小學(xué)信息技術(shù)課程中，要注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。而信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要學(xué)生不僅具備一定的信息技術(shù)理論知識，同時也要在理論知識的輔助下，提高學(xué)生的操作能力，讓知識的學(xué)習(xí)變成實際的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的接受能力是不同的，所以，教師要根據(jù)學(xué)生水平的不同，進(jìn)行因材施教的教學(xué)，以注重培養(yǎng)所有學(xué)生的實際能力作為教學(xué)的總體目標(biāo)。對于小學(xué)生來說，他們要逐漸地熟悉信息技術(shù)課程的基本特點，操作的基本方法。并且，逐漸地熟練操作。在教學(xué)中給學(xué)生更多的自由，讓他們充分享受利用現(xiàn)有的能力進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造的快樂。

三、教師要提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)及理論和實踐的教學(xué)能力

作為整個教學(xué)過程的指導(dǎo)者和主導(dǎo)者，小學(xué)信息技術(shù)課程教師要不斷適應(yīng)新的技術(shù)變化的節(jié)奏，學(xué)習(xí)新的操作方法和理念，學(xué)習(xí)新的軟件，從而在課堂教學(xué)中融入更多創(chuàng)新的元素，給學(xué)生更加鮮活的課堂。當(dāng)前這樣一個信息技術(shù)的大背景下，作為小學(xué)信息技術(shù)課程教師在專業(yè)能力方面，要適應(yīng)時代的變化，要不斷學(xué)習(xí)充電，提高自己的綜合素養(yǎng)，要不斷地夯實理論基礎(chǔ)，提高自己的操作水平，并且在信息技術(shù)的大框架下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。要讓自己的教學(xué)因為創(chuàng)新的帶動而變得更加有活力。能夠讓小學(xué)生在創(chuàng)新的小學(xué)信息技術(shù)課堂上得到更多靈感的激發(fā)，得到更多學(xué)習(xí)欲望的啟發(fā)。

四、通過多種途徑來提高小學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能夠在興趣的指導(dǎo)之下，更加高效地學(xué)習(xí)。所以，這也要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠感受到信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的主動性，發(fā)揮他們的自覺性。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，能夠有更多的與教師互動創(chuàng)新創(chuàng)造的機(jī)會，讓學(xué)生保持在一個最佳的狀態(tài)。在教學(xué)中，學(xué)生在上機(jī)練習(xí)的時候，也可以插入一些他們非常喜歡的卡通素材，讓學(xué)生進(jìn)行電子文檔的編輯以及課件的制作，或者小動畫的制作時，都可以有更多的素材可以選擇，尤其是那些自己非常喜歡的素材，這樣可以提高他們的興趣。另外，在課堂教學(xué)中，教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動，在互動的時候給他們提出一些難易適度的問題，讓學(xué)生在回答問題的時候有成就感，也提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，教師要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，要注重學(xué)生理論和操作能力的提高，促進(jìn)小學(xué)生信息技術(shù)綜合素質(zhì)的提升。要采取多種方式提高學(xué)生的興趣，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生帶去更加專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。