裴永明
摘要:綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是清晰可見的,我們教師也應(yīng)該積極尋求更適合學(xué)生綜合能力提高的活動(dòng)內(nèi)容,提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。本文在已有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上,提出了幾點(diǎn)建議,希望能夠?qū)υ诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開展策略與廣大教師產(chǎn)生思想共鳴,共同促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)工作開展。
關(guān)鍵詞:綜合實(shí)踐活動(dòng);初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);自主探究能力
中圖分類號(hào):G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1992-7711(2019)24-080-1
一、研究意義
初中物理實(shí)驗(yàn)在初中生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)重要的位置,是因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)初中生的物理實(shí)驗(yàn)思維能力,特別是可以通過物理實(shí)驗(yàn)思維的訓(xùn)練,初中生的思辨能力會(huì)有很大程度的提升。現(xiàn)在初中物理實(shí)驗(yàn)教育越來越被重視,特別是初中的個(gè)性化發(fā)展方面?zhèn)涫荜P(guān)注。初中的個(gè)性特點(diǎn)強(qiáng),可塑性強(qiáng),自制力差,但是只要在教師的合理引導(dǎo)和幫助下,就可以在一定程度上提高綜合素質(zhì)。要想做好這一工作,我們教師應(yīng)該尋求一種更加豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,從而提高初中生的物理素養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅要從內(nèi)容上保持豐富多樣性,還要與初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的目標(biāo)相結(jié)合,從而促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)課堂氛圍的改善,培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。
二、研究現(xiàn)狀
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)教育研究來說,具有重要意義。只有對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程進(jìn)行充分的調(diào)研,并將現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行分析,才能夠更好地促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作的開展。初中物理實(shí)驗(yàn)教育中通過引入綜合實(shí)踐活動(dòng)這一實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié),可以在一定程度上引導(dǎo)初中生思考物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用,進(jìn)而在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得初中知識(shí),從而保證了他們學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的積極主動(dòng)性。但是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)并沒有收到十分良好的效果,主要是因?yàn)樗c我們實(shí)際教學(xué)的關(guān)系較為密切。綜合實(shí)踐活動(dòng)開展效果還是主要圍繞讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)問題,然后去解決問題的思路開展的,這一過程主要注重對(duì)學(xué)生思維能力的鍛煉和培養(yǎng),從而更好的促進(jìn)初中的綜合能力得到提高?,F(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中,我們可以發(fā)現(xiàn)初中生的物理實(shí)驗(yàn)水平較低,甚至部分初中生根本對(duì)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒有最基本的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)操作方面十分費(fèi)力。這個(gè)過程中,我們可以對(duì)初中生的興趣和愛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并發(fā)現(xiàn)初中生的長(zhǎng)處,從而更好地開展具體教學(xué)工作。
三、教學(xué)對(duì)策
現(xiàn)有形式下,綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越被重視,我們初中也應(yīng)該加強(qiáng)初中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的角度來引導(dǎo)初中生參與實(shí)際綜合實(shí)踐活動(dòng),可以在一定程度上提高初中的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初中的物理素養(yǎng)。初中物理實(shí)驗(yàn)教育效率提高需要每一個(gè)初中生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)過程,也需要教師與初中生進(jìn)行充分的溝通,共同探討出適合初中生興趣需求,滿足教師教學(xué)要求的關(guān)于提高初中物理實(shí)驗(yàn)教育中綜合實(shí)踐活動(dòng)效率的方式方法。下面就具體提高教學(xué)效率的方法總結(jié)如下:
1.創(chuàng)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境,提高課堂管理效率
初中物理實(shí)驗(yàn)教育對(duì)于教師來說具有很大難度,教師要想做好這一工作,就要積極地創(chuàng)造師生之間和初中生之間的互動(dòng)。教師通過引導(dǎo)初中生參與初中綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)過程,需要先進(jìn)行分組,通過這樣一個(gè)分組合作學(xué)習(xí)的過程讓初中生收獲知識(shí),體會(huì)到學(xué)習(xí)實(shí)踐對(duì)于他們自我能力提升的重要性。比如在一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課上,我們可以讓學(xué)生對(duì)電路連接的基本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),然后讓每個(gè)組用自己的方式使得燈泡發(fā)亮。然后教師在課堂上對(duì)較為常見的問題進(jìn)行解答,讓多數(shù)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析,并獲得自主學(xué)習(xí)能力。通過引導(dǎo)初中生參與學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的挖掘,擁有較好的物理素養(yǎng)。高效率學(xué)習(xí)是需要一定的方法和訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的,而物理實(shí)驗(yàn)技巧的學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的工具。具體學(xué)習(xí)還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)技巧活動(dòng),來提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過程的熟悉。
2.豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及形式,注重綜合能力的培養(yǎng)
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)方法創(chuàng)新是十分有必要的,因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)初中生興趣吸引有很大作用,同時(shí)也可以增強(qiáng)初中生的自主探究能力。教師可以通過這種綜合實(shí)踐活動(dòng),讓初中生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得更多的實(shí)踐知識(shí),并通過知識(shí)解決自己身邊的問題。只有教師和初中生兩方進(jìn)行有效且高效的溝通,初中綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)程才能夠順利進(jìn)行。豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及形式,對(duì)于初中生終身興趣、人生價(jià)值觀等有重大影響,尤其可以鍛煉初中生的思維能力。這就要求我們采取一定的措施來提高初中生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率,尤其是教師要重視綜合實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量管理工作?,F(xiàn)在初中教學(xué)方法模式固定,缺乏多樣性思考。比如我們可以讓學(xué)生先觀看關(guān)于實(shí)驗(yàn)的視頻,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí),要讓學(xué)生各司其職,在操作中發(fā)揮各自的作用,也就是合理分工問題,這就要求我們采取一定的措施來提高初中生的合作效率。在初中物理實(shí)驗(yàn)教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們不僅要注重對(duì)初中生知識(shí)方面能力的提升,還要對(duì)初中生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師充分考慮初中生的天性,并且找到初中生所主要關(guān)注的物理綜合實(shí)踐活動(dòng),然后將簡(jiǎn)要地教學(xué)內(nèi)容穿插到綜合實(shí)踐活動(dòng)中,讓初中生通過課堂簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng),把握課堂知識(shí)要點(diǎn)。
四、展望
初中生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過程對(duì)于初中生綜合能力提升是十分關(guān)鍵的,教師可以通過綜合實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)節(jié)與初中生之間的關(guān)系,讓初中生們感覺到物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí),教師要多去思考綜合實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和豐富性,從而多督促初中生參與到物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中來,提高初中生的物理素養(yǎng)。
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(作者單位:甘肅省天水市麥積區(qū)花牛中學(xué),甘肅 天水 741000)