孫學(xué)禮，黃河軍

(煙臺(tái)理工學(xué)校，山東 煙臺(tái) 261400)

0 引言

高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材《建筑施工技術(shù)與機(jī)械》，2002年出版第一版，2007年出版第二版，至今已經(jīng)使用十年。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技進(jìn)步，建筑領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化，特別在四川汶川大地震后，國(guó)家相繼頒布和修訂了大量的建筑行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有教材所引用的部分規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)已過(guò)時(shí)，導(dǎo)致教材內(nèi)容相對(duì)滯后。

1 教材編寫(xiě)思路

1.1 落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求

在編寫(xiě)過(guò)程中有機(jī)融入職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神等育人元素，依照“校企合作、基于工作過(guò)程”的建設(shè)理念，根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以分部(分項(xiàng))工程為載體、以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的課程結(jié)構(gòu)。

1.2 教材內(nèi)容根據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，部分實(shí)操內(nèi)容要求學(xué)校提供最貼近真實(shí)企業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐情境，要求學(xué)生按照崗位職責(zé)進(jìn)行分崗實(shí)操，采用“做中學(xué)、學(xué)中做”模式，讓學(xué)生通過(guò)完成具體工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的提高和相關(guān)知識(shí)的構(gòu)建。

1.3 構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)

以學(xué)生為中心，根據(jù)中職生學(xué)情，以學(xué)定教，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教材內(nèi)容。

2 實(shí)踐與探索

2.1 組建基于校企合作的教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，積累編寫(xiě)基礎(chǔ)材料

我校組建了以專(zhuān)業(yè)部“省級(jí)技能教學(xué)團(tuán)隊(duì)”成員、市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)技術(shù)骨干參與的核心教材編寫(xiě)小組，以建筑工程交流群、廣聯(lián)達(dá)云翻樣交流群、全國(guó)建筑總?cè)旱热鄠€(gè)QQ群和微信群為紐帶，組建了以省內(nèi)外大中專(zhuān)院校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀技術(shù)骨干參與的咨詢(xún)隊(duì)伍，形成了企業(yè)技術(shù)骨干、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師為主體的“雙融互補(bǔ)型”專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)。

專(zhuān)業(yè)部“省級(jí)技能教學(xué)團(tuán)隊(duì)”成員中6人參與本教材編寫(xiě)，這些老師擁有高級(jí)或一級(jí)職稱(chēng)，都任教過(guò)該門(mén)學(xué)科課程；隨著國(guó)家對(duì)校企合作的大力推行，團(tuán)隊(duì)成員緊跟建筑業(yè)不斷發(fā)展的步伐，加強(qiáng)校企共育建筑人才的合作，通過(guò)頂崗、參觀實(shí)習(xí)、兼職等途徑參與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解了最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)工藝和施工技術(shù)，積累了工程管理經(jīng)驗(yàn)和典型案例等，在教材編寫(xiě)中話(huà)語(yǔ)權(quán)更多。

在參與企業(yè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員與建筑企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，遴選并結(jié)交了工程技術(shù)骨干，邀請(qǐng)他們加入教材編寫(xiě)小組，組建了以萊州市建設(shè)集團(tuán)顧松林、萊州市西由建筑工程有限公司張有紅、萊州市全盛監(jiān)理有限公司姜坤等技術(shù)骨干為核心的教材編寫(xiě)小組，建立了一支真正由企業(yè)專(zhuān)家和骨干參與的校企合作編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)。

在加強(qiáng)交流的同時(shí)，我們關(guān)注和學(xué)習(xí)國(guó)家最新規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)拍攝優(yōu)秀工程的工藝流程圖片和視頻，積累編寫(xiě)資料，同時(shí)留心建筑企業(yè)工程項(xiàng)目建設(shè)施工中常出現(xiàn)的問(wèn)題，并以此作為教材編寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)，先后積累工程照片一萬(wàn)多張、視頻三百多個(gè)。團(tuán)隊(duì)成員每天閱讀和收集微信公眾號(hào)和QQ群中資源，了解國(guó)內(nèi)外建筑施工行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)和收集優(yōu)秀施工企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，先后積累了30G容量的教材編寫(xiě)基礎(chǔ)材料。在教材編寫(xiě)中，將產(chǎn)業(yè)升級(jí)、建筑行業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容。

2.2 根據(jù)國(guó)家最新政策動(dòng)向，調(diào)整部分教材編寫(xiě)方向

2017年國(guó)家人力資源社會(huì)保障部發(fā)〔2017〕68號(hào)文，正式公布了《國(guó)家職業(yè)資格目錄》，其中，涉及建筑施工專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生在校及未來(lái)發(fā)展的資格主要有：

2.2.1 準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格

監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、建造師。

2.2.2 水平評(píng)價(jià)類(lèi)職業(yè)資格

土木工程建筑施工人員方面的有防水工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工等。

2017年7月，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于征求注冊(cè)建造師管理規(guī)定(征求意見(jiàn)稿)中指出：工程施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人必須由本專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師擔(dān)任。一級(jí)注冊(cè)建造師可擔(dān)任大、中、小型工程施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，二級(jí)注冊(cè)建造師可以承擔(dān)中、小型工程施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。其中，大、中型工程施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人不得由一名建造師兼任。

結(jié)合上述，今后中等職業(yè)學(xué)校建筑施工專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的資格證書(shū)有準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格二級(jí)建造師(報(bào)考資格：具備工程類(lèi)或工程經(jīng)濟(jì)類(lèi)中等專(zhuān)科以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿(mǎn)兩年的人員，可報(bào)名參加二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試)和水平評(píng)價(jià)類(lèi)相關(guān)的職業(yè)資格。考慮部分學(xué)生畢業(yè)兩年后考取國(guó)家二級(jí)建造師的成功案例，確定本書(shū)內(nèi)容對(duì)接《國(guó)家建造師考試實(shí)務(wù)》中建筑施工技術(shù)方面內(nèi)容，使學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生畢業(yè)兩年后，趨向于考取二級(jí)建造師證書(shū)，所有學(xué)生在校期間可考取水平評(píng)價(jià)類(lèi)相關(guān)的職業(yè)資格。

我們通過(guò)大量調(diào)研建筑企業(yè)中職畢業(yè)生主要從事的工作崗位，歸納其典型工作任務(wù)，分析從事這些工作崗位、完成這些任務(wù)需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力，序化教學(xué)內(nèi)容，將理論知識(shí)與職業(yè)技能有機(jī)融合為一體，突出項(xiàng)目任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在完成職業(yè)任務(wù)的過(guò)程中，掌握基本理論知識(shí)、職業(yè)技能，了解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成適應(yīng)建筑施工企業(yè)必需的職業(yè)素養(yǎng)。

2.3 走訪查詢(xún)，選取教材編寫(xiě)依據(jù)的最新規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)

《國(guó)家建造師考試實(shí)務(wù)》中建筑施工技術(shù)方面的內(nèi)容，是根據(jù)最新出版的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)選取最為重要的章節(jié)編寫(xiě)的，為便于學(xué)生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)建筑施工知識(shí)和技能，編寫(xiě)成員通過(guò)走訪企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，選取了五十多種國(guó)家最新出版的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)作為編寫(xiě)依據(jù)，主要選取如下規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：

混凝土結(jié)構(gòu)工程施工規(guī)范 GB50204-2015 ；

屋面工程技術(shù)規(guī)范 GB50345-2012 ；

建筑地基處理技術(shù)規(guī)范 JGJ79-2012 ；

混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖16G101-1、-2、-3；

混凝土結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋排布規(guī)則 17G901-1、-2、-3；

建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范 JGJ 130-2011 ；

裝配式混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程 JGJ1-2014；

屋面工程技術(shù)規(guī)范 GB50345-2012；

建筑外墻防水工程技術(shù)規(guī)程 JGJT235-2011；

2.4 征求工程優(yōu)秀技術(shù)和管理人員意見(jiàn)，確定編寫(xiě)內(nèi)容

2.4.1 土方工程

土方開(kāi)挖過(guò)程中，很多工程技術(shù)人員憑經(jīng)驗(yàn)去決定坡度大小，最容易出現(xiàn)放坡和支護(hù)事故，本書(shū)對(duì)坡度的確定方法重點(diǎn)做了介紹，并調(diào)整為土方計(jì)算中的內(nèi)容。

2.4.2 樁基礎(chǔ)工程

樁基礎(chǔ)作為隱蔽性工程，是施工過(guò)程中關(guān)注的重點(diǎn)，根據(jù)原主編楊澄宇教授的建議，增加了方形管樁施工工藝，并按規(guī)范要求調(diào)整了灌注樁的分類(lèi)和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求。

2.4.3 腳手架工程及吊裝運(yùn)輸設(shè)備

近幾年，腳手架事故不斷發(fā)生，以混凝土澆筑使用的模板支撐架倒塌事故最多，主要原因是沒(méi)有做好模板系統(tǒng)受力計(jì)算，高支模支撐架方案沒(méi)有經(jīng)專(zhuān)家論證，為此增加腳手架規(guī)范內(nèi)容(限于中職學(xué)生水平，不增加腳手架的計(jì)算)，并與吊裝運(yùn)輸設(shè)備一起單獨(dú)組成一章，同時(shí)增加承插型盤(pán)扣式鋼管腳手架施工新工藝內(nèi)容。

2.4.4 鋼筋混凝土工程

混凝土工程的重點(diǎn)是鋼筋工程，而鋼筋工程的核心技術(shù)為鋼筋翻樣，該技術(shù)目前主要掌握在勞務(wù)公司人員手里，勞務(wù)的翻樣人員大都從鋼筋工出身，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育，對(duì)人防工程更是難以把握，他們把方便施工這個(gè)主體思路貫穿了整個(gè)翻樣過(guò)程，弱化了規(guī)范、圖集給建筑結(jié)構(gòu)帶來(lái)的安全保障，更沒(méi)有把節(jié)約材料和采用最合理的施工方案作為首選。目前很多建筑公司已經(jīng)意識(shí)到這一問(wèn)題，一些優(yōu)秀企業(yè)選拔優(yōu)秀學(xué)生，專(zhuān)門(mén)從事鋼筋翻樣，進(jìn)行鋼筋精細(xì)化管理，逐步建立自己的鋼筋施工隊(duì)伍，使這一核心技術(shù)逐步掌握在自己手中。根據(jù)工程一線(xiàn)技術(shù)人員建議，本書(shū)重點(diǎn)增加運(yùn)用16G的相關(guān)圖集知識(shí)設(shè)置框架梁的翻樣(下料)計(jì)算(與工程實(shí)際對(duì)接)內(nèi)容，同時(shí)增加了鋁合金模板、混凝土跳倉(cāng)法、自密實(shí)混凝土、清水混凝土、鋼筋綁扎機(jī)等新的施工工藝和方法。

2.4.5 防水工程

防水工程重點(diǎn)在于細(xì)部處理，具體做法有結(jié)構(gòu)措施，有構(gòu)造措施，有做好加強(qiáng)層和卷材搭接縫的施工措施，還有基層清理和處理的施工準(zhǔn)備措施，多措并舉，更會(huì)顯示出細(xì)節(jié)決定成敗的重要性，彰顯一個(gè)優(yōu)秀防水施工隊(duì)伍的素質(zhì)。本書(shū)全面修訂防水項(xiàng)目?jī)?nèi)容，重點(diǎn)增加常用防水做法，增加了瓦屋面、外墻防水、室內(nèi)防水等施工做法，對(duì)于容易出現(xiàn)滲漏的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

2.4.6 裝飾裝修工程

裝飾裝修工程細(xì)節(jié)處理非常重要，關(guān)系到使用者的安全、舒適和方便，本書(shū)突出了做好各個(gè)步驟銜接工作的重要性，增加了外墻真石漆、金剛砂硬化耐磨地坪、木地板、石材幕墻等施工工藝，根據(jù)山東省建工集團(tuán)王運(yùn)川項(xiàng)目經(jīng)理的建議，增加了目前國(guó)內(nèi)大力推廣的防火等級(jí)最高的巖棉外墻外保溫系統(tǒng)施工工藝。

2.4.7 預(yù)應(yīng)力混凝土工程

近幾年，隨著預(yù)應(yīng)力混凝土設(shè)計(jì)理論、施工工藝不斷發(fā)展和完善，新型設(shè)備和高強(qiáng)度材料的使用，預(yù)應(yīng)力混凝土得到了進(jìn)一步的推廣和應(yīng)用，本書(shū)增加了預(yù)應(yīng)力螺紋鋼筋和纖維增強(qiáng)復(fù)合材料介紹，并按新規(guī)范進(jìn)行了預(yù)應(yīng)力筋錨具、夾具和連接器的分類(lèi)調(diào)整。

2.4.8 裝配式建筑

隨著資源環(huán)境問(wèn)題日益突出，具有綠色環(huán)保優(yōu)勢(shì)的裝配式建筑早已風(fēng)靡成熟的發(fā)達(dá)國(guó)家，日本和美國(guó)裝配式建筑占比高達(dá)90%。為了推動(dòng)裝配式建筑在全國(guó)的發(fā)展， 2017年3月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部印發(fā)《“十三五”裝配式建筑行動(dòng)方案》等文件，明確提出到2020年，全國(guó)裝配式建筑占新建建筑的比例達(dá)到15%以上，其中重點(diǎn)推進(jìn)地區(qū)達(dá)到20%以上，裝配式建筑迎來(lái)一輪新的發(fā)展高潮。裝配式結(jié)構(gòu)正在我國(guó)各地迅速發(fā)展，成為建筑領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的方向。本書(shū)刪掉工業(yè)廠房?jī)?nèi)容，增加裝配式混凝土建筑內(nèi)容。

2.4.9 建筑工程綠色施工

綠色施工技術(shù)指的是貫穿整個(gè)建筑工程的施工過(guò)程，利用先進(jìn)的施工技術(shù)與科學(xué)管理理念，以可持續(xù)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，以保證工程施工安全、工程施工質(zhì)量為根本，通過(guò)減少噪音、保護(hù)社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、節(jié)約資源等方式，合理使用自然資源與社會(huì)資源，最大程度上文明施工。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這種技術(shù)是當(dāng)代施工企業(yè)的又一核心技術(shù)，對(duì)外建筑施工企業(yè)可以樹(shù)立良好的社會(huì)形象，對(duì)內(nèi)降低企業(yè)的施工成本，提高施工質(zhì)量，達(dá)到節(jié)能生產(chǎn)、生態(tài)保護(hù)、資源回收利用等生產(chǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了建筑施工企業(yè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的良好收益。目前很多大型企業(yè)逐步形成了自己的綠色施工核心技術(shù)，成為參與競(jìng)爭(zhēng)的制勝武器。本書(shū)突出綠色施工主題，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，要求學(xué)生緊跟時(shí)代步伐。

2.5 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，精心編寫(xiě)教材

編寫(xiě)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員反復(fù)學(xué)習(xí)國(guó)家最新版的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格書(shū)籍，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力進(jìn)行多次梳理，把容易混淆的基本概念、基本理論整合為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。比如腳手架名稱(chēng)定義、裝配式結(jié)構(gòu)構(gòu)件定義、后澆帶和施工縫的留設(shè)原理等，將概念、原理等知識(shí)貫穿工程施工的整個(gè)過(guò)程、反復(fù)應(yīng)用；與實(shí)踐緊密結(jié)合的部分，圍繞典型工作任務(wù)進(jìn)行整合，突出行動(dòng)為導(dǎo)向。結(jié)合平時(shí)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，調(diào)整原教材內(nèi)容次序，增加工程照片、視頻等直觀材料。

初步修訂完稿后，印刷成校本教材在班級(jí)中進(jìn)行試講，對(duì)發(fā)現(xiàn)和反饋的問(wèn)題，特別是針對(duì)教材中部分內(nèi)容重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)難突破的問(wèn)題，參與編寫(xiě)人員，再到工地從不同角度反復(fù)拍攝關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)照片和視頻，進(jìn)行篩選編輯，用活頁(yè)進(jìn)行試講修正。

根據(jù)原教材主編楊澄宇教授和山東省建工集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理王運(yùn)川工程師審閱意見(jiàn)，先后進(jìn)行了兩次內(nèi)容調(diào)整。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)兩年時(shí)間的教材編寫(xiě)，我們結(jié)交了大量省內(nèi)外工程技術(shù)骨干，建立起了以企業(yè)技術(shù)骨干、學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師為主體的“雙融互補(bǔ)型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；進(jìn)一步推進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了校企合作的深度融合。教師通過(guò)參與工程實(shí)踐，熟悉了建筑施工過(guò)程，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)教師解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。