摘 要：兼職教師是對(duì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的有效擴(kuò)充，對(duì)提高教學(xué)和實(shí)踐的有效性起到至關(guān)重要的作用。但是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校對(duì)兼職教師的管理中還存在不夠重視、缺乏完善管理機(jī)制等諸多問(wèn)題，致使兼職教師工作積極性不高，也對(duì)其教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了一定影響?；谏鲜霰尘?，本文從開(kāi)展系統(tǒng)崗前培訓(xùn)、制定全面考核內(nèi)容和建立健全激勵(lì)機(jī)制三方面出發(fā)，分析和探究職業(yè)學(xué)校兼職教師管理的有效途徑與策略。

關(guān)鍵詞：中職；兼職教師；管理方式

隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展，兼職教師成為學(xué)校與企業(yè)溝通聯(lián)系的重要橋梁，也是培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校實(shí)用型技術(shù)人才的重要保證，從而逐漸成為職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍不可或缺的一部分。但是兼職教師素養(yǎng)參差不齊、學(xué)校管理對(duì)兼職教師缺乏統(tǒng)一的管理體系等問(wèn)題的存在，在一定程度上制約了兼職教師潛能和作用的發(fā)揮，影響了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此嚴(yán)格兼職教師管理刻不容緩，但這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷思考和探索。

一、 開(kāi)展系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，提升兼職教師素養(yǎng)和教學(xué)水平

兼職教師來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，其雖然具備很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能，但卻不一定具備良好的教學(xué)能力，因此開(kāi)展系統(tǒng)崗前培訓(xùn)至關(guān)重要。首先，學(xué)校需要根據(jù)兼職教師的學(xué)習(xí)需要，制定出包含教師職業(yè)道德、工作規(guī)范、基本教育理論、教學(xué)方法等幾個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容，全方面提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和基本教學(xué)技能。其次，職業(yè)學(xué)校要確定培訓(xùn)的方式，可以是通過(guò)講座、學(xué)術(shù)交流、研討會(huì)等活動(dòng)方式進(jìn)行，使培訓(xùn)符合短期、及時(shí)和實(shí)效的原則，更符合兼職教師工作實(shí)際。最后，學(xué)校要對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核和驗(yàn)收，對(duì)考核不達(dá)標(biāo)的人將不予以錄用，從而保證培訓(xùn)的質(zhì)量，使兼職教師的素養(yǎng)與教學(xué)水平能夠符合教學(xué)實(shí)際的需求。

例如，為了提升兼職教師的素養(yǎng)和教學(xué)水平，我校定期為兼職教師開(kāi)展培訓(xùn)。兼職教師雖然擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能，但是多缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我校針對(duì)兼職教師這一特點(diǎn)，從拓展兼職教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)著手，讓具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師傳授技能。不僅如此，我校還為兼職教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，讓兼職教師親身體會(huì)優(yōu)秀教師是如何授課、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、如何活躍課堂氛圍等。這樣，在對(duì)職業(yè)學(xué)校兼職教師的管理中，我校通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，提升了兼職教師素養(yǎng)和教學(xué)水平。

二、 制定全面考核內(nèi)容，完善兼職教師的考核評(píng)價(jià)體系

考核評(píng)價(jià)是管理中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)職業(yè)學(xué)校兼職教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核可以有效激發(fā)兼職教師的工作熱情，幫助他們反思自己，明確自身的問(wèn)題以便更好地提升自身技能，從而推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，職業(yè)學(xué)校要根據(jù)自身的辦學(xué)層次和培養(yǎng)目標(biāo)以及兼職教師的工作特點(diǎn)來(lái)制定全面的考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容，著手構(gòu)建兼職教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化評(píng)價(jià)體系，多方面對(duì)教師進(jìn)行考核?？己撕驮u(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括職業(yè)道德、教學(xué)效果和工作態(tài)度三個(gè)方面。職業(yè)道德主要評(píng)價(jià)兼職教師是否具有充足的職業(yè)認(rèn)知、為人師表的職業(yè)素養(yǎng)、對(duì)教師的認(rèn)同感和歸屬感；教學(xué)效果主要從兼職教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生成績(jī)是否科學(xué)，高效進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)；工作態(tài)度具體考核和評(píng)價(jià)兼職教師對(duì)學(xué)校、專業(yè)與學(xué)生的態(tài)度表現(xiàn)，以兼職教師是否對(duì)教學(xué)和學(xué)生足夠的熱情與責(zé)任心為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，在考核評(píng)價(jià)結(jié)束后將考核和評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給兼職教師本人，將其與聘任、待遇直接掛鉤。

三、 建立健全激勵(lì)機(jī)制，提高兼職教師工作積極主動(dòng)性

對(duì)于職業(yè)學(xué)校的兼職教師來(lái)說(shuō)，他們大都有自己的專職工作，這對(duì)他們的工作積極性和工作效率產(chǎn)生了一定的消極影響。因此，學(xué)校應(yīng)該建立健全激勵(lì)機(jī)制，一方面，運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)手段，根據(jù)每位兼職教師的具體工作表現(xiàn)來(lái)制定薪酬待遇，對(duì)表現(xiàn)突出者要給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面，學(xué)?？梢赃\(yùn)用精神激勵(lì)手段，給予兼職教師更多的關(guān)心和尊重，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予精神表彰，從而使兼職教師在物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的雙重作用下，產(chǎn)生更高的工作熱情和積極性，自覺(jué)主動(dòng)地為學(xué)校服務(wù)。

例如，我校主要運(yùn)用精神激勵(lì)的方法，對(duì)工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的兼職教師頒發(fā)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀，記錄進(jìn)兼職教師檔案中，并將其優(yōu)秀表現(xiàn)通報(bào)其所在的單位。此外，我校也會(huì)給兼職教師提供諸多便利，如及時(shí)了解并解決兼職教師的需求，靈活協(xié)調(diào)其上課時(shí)間；我校也會(huì)舉辦教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)校教師與兼職教師有更多的合作與交流，增強(qiáng)了兼職教師的歸屬感和幸福感，有效提高了兼職教師工作積極主動(dòng)性。

總之，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校兼職教師的管理是發(fā)揮兼職教師作用和潛能的重要舉措。因此，職業(yè)學(xué)校必須要認(rèn)識(shí)到兼職教師管理的重要性和迫切性，從學(xué)校實(shí)際和兼職教師工作特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)開(kāi)展崗前系統(tǒng)培訓(xùn)、制定全面考核內(nèi)容、建立健全激勵(lì)機(jī)制等方式，構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的兼職教師管理機(jī)制，有效提升兼職教師教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平和工作積極性，讓兼職教師能夠培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才，為職業(yè)學(xué)校教學(xué)添磚加瓦，進(jìn)而推動(dòng)中等職業(yè)教育的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：黃新茂，福建省龍巖市，福建省漳平職業(yè)中專學(xué)校。