李文君

（武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院，武漢 430000）

1 引言

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。我國高校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨建工作扎實(shí)到位，高校各方面發(fā)展才能平穩(wěn)順暢。因此，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)必須以黨的建設(shè)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為辦學(xué)治校的根本遵循，不斷推進(jìn)教師展現(xiàn)出良好的職業(yè)風(fēng)范，從而真正推進(jìn)新時代高校教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

2 新時代高校教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，必須以黨建工作為指導(dǎo)

2.1 積極促進(jìn)黨建工作與師德師風(fēng)同頻建設(shè)

“育才造土，為國之本”教師這一職業(yè)備受社會尊重，在全社會擁有良好的社會形象，離不開教師崇高的師德和奉獻(xiàn)精神。抓好高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，有效發(fā)揮高?！叭瞬欧趸鳌钡闹匾饔?，將全面加強(qiáng)素質(zhì)教育變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須把樹立正確的師德師風(fēng)，加強(qiáng)師德素質(zhì)和專業(yè)水平放在首位。因此，高校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)高度重視黨建和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合的重要性，親自抓、親自管、親自帶隊(duì)，要營造氛圍，規(guī)范制度，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和課堂巡視，切實(shí)做好思想宣傳陣地和教師師德師風(fēng)建設(shè)一線的日常管理；要抓好“人”的建設(shè)，培養(yǎng)骨干，帶好中堅力量，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化；要發(fā)揮黨組織的政治核心作用，黨員的先鋒模范作用，使黨的建設(shè)工作與師德師風(fēng)建設(shè)同一頻率[1]。

2.2 充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心和思想引領(lǐng)作用

“澆花澆根、鑄魂鑄心”。高校各級黨組織應(yīng)發(fā)揮積極的政治核心和思想引領(lǐng)作用，以黨的政治建設(shè)為指導(dǎo)，嚴(yán)把發(fā)展黨員關(guān)，加強(qiáng)黨員教育管理，把先進(jìn)標(biāo)尺立起來，把先鋒形象樹立來。要全面加強(qiáng)思想政治工作，完善常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)體系，弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)，教育學(xué)生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。加強(qiáng)“黨員干部、指導(dǎo)教師、學(xué)生骨干”三支管理隊(duì)伍建設(shè)，推動領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀黨員教師起好帶頭作用，多講、主動講黨課；主動建立學(xué)習(xí)微信群組，積極關(guān)注新時代黨的理論，注重中央和黨的宣傳宣教，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)黨員和教師不斷提高政治意識、責(zé)任感和教書育人使命感。認(rèn)真引領(lǐng)全體教師，提升愛崗敬業(yè)精神，不斷加深愛校愛生的意識，著力肩負(fù)起培育合格社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。

3 新時代高校師德師風(fēng)建設(shè)有效推動高校黨建工作發(fā)展

3.1 良好的師德師風(fēng)建設(shè)有利于黨員教師隊(duì)伍的建設(shè)

古人云：“親其師，則信其道，信其道，則循其步”。意味著，教師優(yōu)良品德和言行，所展現(xiàn)出的人格魅力，對學(xué)生的成長和道德素質(zhì)培養(yǎng)都會產(chǎn)生極為重要的引領(lǐng)和深遠(yuǎn)影響。人格魅力比任何說教都更具有感染力。因此，良好的師德師風(fēng)有利于黨員教師隊(duì)伍的建設(shè)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就要不斷培育教師誠信、守則、敬業(yè)的職業(yè)道德，樹立高校教師良好道德形象；要建立和完善師德考核和激勵的長效機(jī)制，確保教師師德建設(shè)工作有據(jù)可依，有法可行[2]。要立場鮮明地宣揚(yáng)教師的職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要作用及影響，引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我約束，自覺愛崗敬業(yè)，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣；要積極推動教師群體開展校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和理論研討活動，特別是在黨員教師隊(duì)伍中開展職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能教育；積極推動并促進(jìn)黨員成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和學(xué)科帶頭人，不斷促進(jìn)教師治學(xué)有“學(xué)德”，執(zhí)教有“師德”。

3.2 良好的師德師風(fēng)建設(shè)有助于黨建工作的發(fā)展

新時代高校的黨建工作要注重教師在思想政治、道德素質(zhì)和學(xué)風(fēng)作風(fēng)上的一貫做法。不僅要遵循和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀、爭做“四有好老師”“四個引路人”三位一體、協(xié)調(diào)并進(jìn)的原則；還要能充分運(yùn)用中華名族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷涵養(yǎng)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的精神根基，用習(xí)近平總書記提出的社會主義核心價值觀去指導(dǎo)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐和規(guī)范。

總之，新的時代師德師風(fēng)建設(shè)具有新的時代含義。高校要全面加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，抓好帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)黨建力量，從黨建與師德師風(fēng)建設(shè)工作出現(xiàn)的共性問題入手，切實(shí)把黨組織的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校核心競爭力，切實(shí)增強(qiáng)落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，將黨建和師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)到新的階段。