李國慶

(福建師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，福建福州 350108)

1. 前言

氣排球是我國自創(chuàng)的一種排球衍生物。從1984年的“星星之火”到如今走向全國各階層、各類人群。1994年氣排球運動傳入福建省[1]，2010 年率先把氣排球比賽列入了省運會項目，對氣排球項目的推廣產(chǎn)生積極的推動作用[2]。

自2012年起，氣排球運動進入福建師范大學(xué)校園，并走進體育課程中，得到許多學(xué)生青睞。但是，通過福建師范大學(xué)體育課程和課外體育活動的觀察中發(fā)現(xiàn)，相對于其他體育運動項目，參與氣排球運動的人數(shù)和競賽組織較少，并且選修氣排球課程的人數(shù)相對較少。因此，本文通過對福建師范大學(xué)氣排球運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的問題，以尋求高校氣排球運動發(fā)展對策，為高校氣排球運動的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)，同時也為促進學(xué)校學(xué)生身心健康貢獻一份力量，為實現(xiàn)“健康中國2030”的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

2. 研究對象

本論文以福建師范大學(xué)非體學(xué)院隨機抽取400名參與體育課選修的普通學(xué)生作為調(diào)查對象，并且對氣排球老師進行調(diào)查訪問，了解學(xué)生的選修氣排球課程的基本情況和校排球聯(lián)賽的安排。

3. 研究結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生對氣排球運動的了解情況與分析

經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的400名學(xué)生中僅僅18.1%的學(xué)生對氣排球項目有一定程度的了解并且對此項運動有一定的愛好；44%的學(xué)生了解一些，但也只是看過、聽說過、玩過,或是接觸過一學(xué)期10次課左右；還有高達37.9%的學(xué)生對此項運動一點都不了解。并且，了解氣排球的學(xué)生中通過體育課的方式了解到氣排球運動的學(xué)生占據(jù)絕大多數(shù)，約54.9%；通過校園比賽了解氣排球的人數(shù)占據(jù)23.2%的比例；另外還有21.9%的學(xué)生通過其他方式了解氣排球運動，比如：電視體育賽事播報、新聞等。由此說明目前體育課發(fā)揮了應(yīng)有的宣傳效果，但是通過校園比賽為宣傳手段的力度是沒有發(fā)揮的，比賽才是真正的宣傳工具、手段，因為在比賽中學(xué)生才能真正體會到氣排球的學(xué)習(xí)樂趣和娛樂氛圍。

3.2 學(xué)生課外參與氣排球運動情況與分析

3.2.1 參與的人員情況

實地調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，福建師大公共體育學(xué)生參與到氣排球運動中的人數(shù)，有30名學(xué)生參與自行組織小型活動，占調(diào)查人數(shù)的7.5%，并且沒有統(tǒng)一的時間安排，參與氣排球課外活動的這一些同學(xué)大部分有一定的排球基礎(chǔ)。由此分析，氣排球運動是一項新興起的體育項目，沒有形成一定的潮流。

3.2.2 參與的頻率情況

適時的參與體育運動有助于身體健康，能增強循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的機能，反之，不適當(dāng)?shù)剡M行體育運動是不利于身體健康的[3]。而氣排球這項運動對人體的身心健康有較好的創(chuàng)新價值。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與氣排球運動的學(xué)生(30人)中23.4%的學(xué)生經(jīng)常參加氣排球運動，可達到每周3次及以上；43.3%的學(xué)生有時參加氣排球運動，每周1-2次；但還有一大部分人(約33.3%)較少參加，這與學(xué)生對氣排球的不充分了解有關(guān)。

3.2.3 參與的形式情況

運動的參與形式包括自發(fā)參與和組織參與兩種形式。福建師范大學(xué)學(xué)生參與氣排球運動多是以自發(fā)的形式進行的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，福建師范大學(xué)的27個學(xué)院(包括協(xié)和學(xué)院)中，只有教育學(xué)院、海外教育學(xué)院、光電學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院4個學(xué)院的同學(xué)在課后時間通過組織參與到其中，僅占14.8%。這些學(xué)院組建排球協(xié)會組織學(xué)生進行氣排球?qū)褂螒颍嘁阅信旌蠆蕵犯傎悶橹?。而對于個人，大多數(shù)不能夠自行地去練習(xí)或者加入組織的競賽中。雖然個別學(xué)院、協(xié)會有組織氣排球活動，但都是偶爾，不是定期進行，并且對抗游戲時沒有相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.2.4 氣排球運動場地情況

場地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)量是否充足在很大程度上影響這個項目的開展、推廣和發(fā)展，也必然會影響到人們對該項目的參與[4]。通過走訪觀察學(xué)校的排球場地，福建師范大學(xué)僅有3個氣排球場地。一個場地能容納10人運動，3個場地最多只能滿足30人的活動。相比其他運動項目，比如：籃球場地大約包含有三十幾個標(biāo)準(zhǔn)籃球場區(qū)域，是氣排球場的10倍，而且籃球場上幾乎每天都是人滿為患。因此，由于氣排球場地的數(shù)量偏少，不僅影響到形成很好的氣排球娛樂氛圍，也使得學(xué)生對氣排球運動技術(shù)的掌握受到很大的影響。

3.3 氣排球項目的教學(xué)情況與分析

3.3.1 教學(xué)時數(shù)方面

福建師范大學(xué)進行公共體育選修課是一二年級的學(xué)生，體育選項課的學(xué)習(xí)安排分為兩個階段。第一階段是第一學(xué)期新生入學(xué)階段，教學(xué)主要任務(wù)是對所選修的體育運動項目進行初步了解和體能訓(xùn)練，對專項的學(xué)習(xí)時間是非常有限的。第二階段是第二學(xué)期到二年級第四學(xué)期，相對比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)氣排球的專項理論和技術(shù)。雖然每學(xué)期都安排32課時，但在這個階段除了要學(xué)習(xí)選修專項內(nèi)容外，游泳項目的學(xué)習(xí)也占據(jù)一部分(6月份2周，9月份4-5周)，同時考試階段也占據(jù)4-6個課時，這樣第二階段學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球的課時是非常少的。對于氣排球這種球類運動，學(xué)習(xí)時間短，對掌握技能是有影響的。

3.3.2 教學(xué)對象情況

17-18學(xué)期福建師范大學(xué)共開設(shè)18個體育選項課，共427個班。此學(xué)期福建師范大學(xué)選修體育課的16、17級學(xué)生總數(shù)為16333人，其中選修氣排球課程兩個年級的人數(shù)只有1036人，僅占上體育課總?cè)藬?shù)的6.3%。氣排球受眾人數(shù)比例僅個位數(shù)的原因與氣排球在學(xué)校開展的時間較晚有關(guān)。調(diào)查得知，中學(xué)學(xué)習(xí)排球給大家的記憶就是難、疼，由于技術(shù)難度的原因很難完成對抗，不能達到組織比賽的要求。

通過對各個教師17-18學(xué)期16、17級授課人數(shù)、男女比例等調(diào)查，可知，2017級選修氣排球的人數(shù)比例明顯多于2016級，但還是停留在個位數(shù)。在選修氣排球人群中，男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及女生，男生僅占其中的6.9%，而其它全部為女生。男生選擇氣排球的人數(shù)少，基本上是因為對氣排球這種新興運動項目的了解不夠，缺乏氣排球與籃球等項目一樣有同等健身功能和激烈競技的認(rèn)識；女生選擇氣排球基本都是考慮到此運動項目的特點來選擇，不像籃球等運動項目對抗性太強。

3.4 福建師范大學(xué)開展氣排球比賽的情況

學(xué)校體育競賽是全體學(xué)生在課余時間參加的旨在豐富課余文化體育生活、增強學(xué)生體質(zhì)的體育比賽[5]。校院開展氣排球競賽既是檢閱氣排球教學(xué)效果與課外活動的有力杠桿，又是推動普及與提高相結(jié)合的重要手段。每學(xué)年都舉辦一次校排球聯(lián)賽，其中僅僅女生為氣排球比賽，男生為室內(nèi)(硬)排球比賽；各學(xué)院從來沒有組織有關(guān)氣排球的比賽；校外比賽在排球館內(nèi)幾乎是看不見的。校排球聯(lián)賽是氣排球運動在我校宣傳推廣全面參與其中最有效的時機，沒有男子氣排球項目，也沒有籃球、足球、羽毛球等高漲的活動氛圍，使得我校男生氣排球運動的宣傳具有一定的阻力。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

氣排球運動項目是一項較晚出現(xiàn)的運動項目，在高校的推廣開展較緩慢，沒有籃球、羽毛球、足球等運動項目歡迎度與了解程度高，學(xué)生參與氣排球運動的受眾人數(shù)非常少，參與度不高，并且學(xué)習(xí)氣排球的人數(shù)較少，以女生為主，人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生；日常參與形式以自發(fā)參與為主，極少數(shù)學(xué)院協(xié)會組織參與到氣排球運動中。

目前，室外基本為硬排場地，場地嚴(yán)重不足，不能形成很好的氣排球娛樂氛圍，學(xué)生對氣排球運動的掌握具有一定的局限性。

福師大氣排球授課時數(shù)較少，不能很好地掌握氣排球技術(shù)。學(xué)校的氣排球比賽極少，在學(xué)校各級開展的氣排球比賽僅僅是每年一次的校排球聯(lián)賽。校排球聯(lián)賽規(guī)定女生進行氣排球比賽，男生還是進行排球比賽，二級學(xué)院也不舉辦氣排球比賽。

4.2 建議

4.2.1 提高各級排球協(xié)會的作用

學(xué)校一項運動的發(fā)展，需要全校師生的共同努力。發(fā)揮協(xié)會的積極推動作用，經(jīng)常組織一些氣排球交流的小型比賽，帶動身邊同學(xué)積極親身參與其中，感受氣排球運動的魅力所在，讓學(xué)生尤其是男生積極主動地參與到這項運動中。

4.2.2 建立氣排球志愿者團隊

福師大是一所百年老校，體育科學(xué)學(xué)院更是其中重要組成部分，可以發(fā)揮體科院學(xué)生的作用，組建氣排球志愿者團隊，對學(xué)生進行指導(dǎo)；同時，對志愿者進行一定的獎勵措施，比如：一定社會實踐分?jǐn)?shù)、少部分補貼等。

4.2.3 課程設(shè)計多樣化和場地的擴充

不斷提升和完善體育課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，教師在教學(xué)中可以增加更加趣味性的項目，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；增加學(xué)校專業(yè)青年教師的引進，使教師年齡層次更加完善。有針對性的增加教學(xué)場地設(shè)施，使學(xué)生更加廣泛的參與到氣排球運動中。

4.2.4 適當(dāng)增加選修時間和比賽次數(shù)

由于氣排球運動是一種新興的體育項目，在學(xué)校的傳播時間很短，需要一定的時間去學(xué)習(xí)掌握，可以適當(dāng)增加體育選修課時，更好掌握扎實的氣排球基本技術(shù)；增加男子氣排球項目。