沈邱

良好的開端是成功的一半.在高中物理教學過程當中，導入環(huán)節(jié)是整個過程的開端，為后續(xù)的教學拉開帷幕.由于高中物理這門學科抽象性和邏輯性較強，很多學生學習起來會覺得吃力，因此會逐漸失去對物理學習的熱情.針對這些問題，我們可以從導入環(huán)節(jié)著手，采用高效的導入方法，在課堂開端緊抓學生的注意力，引導學生對知識產生學習的欲望.在本文中，筆者將針對高中物理課堂教學中常用的幾種導入方法進行簡單的介紹.

一、復習導入法

通常來說，復習導入法是教師運用最為頻繁的一種導入方法.顧名思義，復習導入法指的是在課堂的導入環(huán)節(jié)，引導學生對已經學過的知識進行簡單的回顧，這樣一來既可以對舊知識進行回憶，又能夠就此來引入新的知識內容，從而起到承上啟下的效果.如果對復習導入法進行進一步分類，我們可以將其分成兩種類型.第一種是復習提問導入法，這種方式相對來說比較常見，適用范圍廣泛，指的是在復習的基礎之上提出問題，引導學生積極思考和猜想，加強新舊知識之間的聯系.第二種類型是知識回顧導入法，這種導入方法開門見山，在課堂的導入環(huán)節(jié)，教師與同學們一起對前面所學過的主要內容進行簡單的回憶，然后引出新的知識.復習導入法的合理應用，能夠進一步促進學生知識結構的形成.

比如說我在帶領學生學習《帶電粒子在電場中的運動》這部分內容的時候，為了能夠幫助學生理解并掌握帶電粒子在電場中加速和偏轉的運動規(guī)律，在課堂的導入環(huán)節(jié)采用了復習導入法，引導學生對已經學過的知識進行回憶.在課堂上，我設計了五個問題：1.物體在什么情況下做勻速圓周運動？2.哪些物理量可以用來描繪物體的勻速圓周運動？3.勻速圓周運動有哪些公式和概念？4.你對洛倫茲力有哪些認識？5.如果一個電子于速度v垂直進入勻強磁場，它的軌跡會是怎樣的呢？在這幾個問題的引導下，同學們逐漸對本節(jié)課產生了探究興趣，于是我就此導入新的知識內容.

二、實驗導入法

物理是一門以實驗為基礎的學科.通過對教學經驗的總結我們可以發(fā)現，大部分高中生對于實驗都有著無比的熱衷，他們熱愛參與實驗活動，并且對實驗有著濃厚的興趣.恰當地采用實驗活動來輔助教學，不僅是物理這門學科的教學要求，同時也是一種能夠提高學生積極性的重要途徑.所以，如果我們能夠在課堂的導入環(huán)節(jié)采用實驗導入法，那么將可以在最短的時間內吸引學生的注意力，調動學生對物理知識的探究興趣.所以說對于恰當的教學內容，我們可以在備課的時候設計一些實驗活動，組織學生小組共同參與，在動手操作的過程中體會物理知識的樂趣.

三、情境導入法

在影響學生學習效果的非智力因素當中，情感因素占據著非常重要的比例.導入環(huán)節(jié)最主要的目的是快速激發(fā)學生對物理知識的探究興趣，幫助學生逐漸形成自己的學習情感.為了能夠達到這個目的，我們可以采用情境導入法來進行新課的導入.所謂情境導入法，指的是教師根據教學內容以及學生的興趣特點，采用豐富多樣的教學手段來營造出一種特定的情境，讓學生置身于這樣的情境之中，發(fā)揮自己的主觀能動性，產生對知識的探究欲望.一般來說，創(chuàng)設教學情境的方式豐富多樣，比如說可以利用多媒體課件來創(chuàng)設出直觀生動的教學情境，也可以利用一些有趣的物理故事來創(chuàng)設趣味教學情境，還可以利用一些實際生活案例來創(chuàng)設生活化的教學情境.

以“拋體運動的規(guī)律”這部分知識為例，在教學過程中為了能夠激發(fā)學生的探究欲望，我在課堂開端的導入環(huán)節(jié)利用創(chuàng)設情境的方式來引出問題：在地震救援的過程當中，需要投放大量救援物資，投放的過程中會使用到運輸飛機來執(zhí)行空投任務.那么怎樣才能夠更加準確地空投物資呢？對這個問題，同學們都非常感興趣.于是我請幾位同學來講臺上扮演飛行員空投物資，體會如何才能夠精準地投放.在這樣的教學情境下，課堂氛圍變得輕松有趣.然后我讓學生思考：想要投放準確，就必須要計算出飛機離目標的水平距離，怎么算？飛機投下的物資做什么運動？并導入新課.

在高中物理教學過程當中，有很多高效的導入方法，用對了導入方法，不僅能夠營造出輕松活躍的教學氛圍，更能幫助學生激發(fā)學習興趣，樹立學習信心，推動學生主動學習和發(fā)展.在未來，我們仍舊需要不斷地探索，找到更加適合學生的導入方法，來進一步提高我們的教學效率和質量.