邱家洪

(重慶交通大學馬克思主義學院，重慶 400074)

實踐作為人類最根本的存在方式，其對人的全面發(fā)展有著重要而特殊的教育價值。實踐育人與課程育人、科研育人、管理育人等共同構(gòu)成高校教育體系。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青年教育與成長發(fā)展工作，對加強和改進青年思想政治教育發(fā)表了系列重要講話，其中蘊含的青年要尚行、力行、敏行、篤行等系列重要思想，構(gòu)成了獨具中國特色的青年實踐觀，比較系統(tǒng)地回答了新時代中國青年“為何實踐、實踐什么、如何實踐”的問題。

一、當代青年為何要實踐

毛澤東同志曾指出：“實踐的觀點是辯證唯物主義的認識論之第一的和基本的觀點?！盵1]始終強調(diào)實踐的重要性，是馬克思主義哲學區(qū)別于其他哲學的根本特征。實踐觀是馬克思主義引領時代變革的重要理論基石，也是構(gòu)建中國特色哲學社會科學的重要理論支撐。習近平總書記自青年時期就崇尚實踐，勇于實踐。1969年，十五、六歲的習近平，和北京八一中學的14名知青一起來到陜西省延安市延川縣梁家河大隊，開啟了他艱苦卻受益終生的插隊歲月。在梁家河大隊插隊當知青的七年中，青年習近平所做的每一件事都是靠身體力行做出來的實事，也是惠民利民的好事。正是這七年的實踐淬煉，鑄就了他堅韌不拔、志存高遠、無私無畏、滿腹經(jīng)綸、內(nèi)斂厚重的人格魅力。在此后的學習工作和長期地方領導實踐中，習近平總書記一直秉持、踐行著“尚行”的理念?！吨?愛之切》、《擺脫貧困》、《之江新語》、《干在實處 走在前列》等著作，作為習近平主政河北正定、福建寧德和浙江時期所思考的智慧結(jié)晶，見證著他的行動力和求實精神。

習近平總書記以自身青年時期的政治成長歷程和思想蛻變過程的感悟，鮮明地提出了“行勝于言”的觀點。他在《擺脫貧困》一書《跋》篇中寫道：“我是崇尚行動的。實踐高于認識的地方正在于它是行動。從這個意義上說，我們不擔心說錯什么，只是擔心‘意識貧困’，沒有更加大膽的改革開放的新意；也不擔心做錯什么，只是擔心‘思路貧困’，沒有更有力度的改革開放的舉措?！盵2]2014年5月24日，習近平總書記出席亞信上海峰會后在上?？疾鞎r強調(diào)：“培育和踐行社會主義核心價值觀，貴在堅持知行合一，堅持行勝于言，在具體落實上下功夫?！彼笊虾Ｒ欢ㄒ雅嘤哇`行社會主義核心價值觀工作做得更細、更實，努力走在全國前列[3]2016年9月3日，習近平總書記在二十國集團工商峰會上的主旨演講中指出：“行勝于言。中國用實際行動對這些問題作出了回答?！盵4]正是基于“行勝于言”的理念，習近平總書記強調(diào)：“廣大青年要牢記‘空談誤國、實干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。要不怕困難、攻堅克難，勇于到條件艱苦的基層、國家建設的一線、項目攻關的前沿，經(jīng)受鍛煉，增長才干。”[5]實踐證明，重視實踐，投身實踐，是青年成長成才的必由之路。有鑒于此，我們黨歷來高度重視實踐教育對青年成長成才的重要作用。教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，歷來是黨的教育方針的重要內(nèi)容和原則。

成功緣于實干，禍患始于空談，是千百年來人們從歷史經(jīng)驗教訓中總結(jié)得出的重要結(jié)論。習近平總書記在履新之初就向全黨、全社會鄭重宣示“空談誤國，實干興邦”，并在此后的講話中反復強調(diào)。他指出：“學習的目的全在于運用?！照務`國，實干興邦’，說的就是反對學習和工作中的‘空對空’。戰(zhàn)國趙括‘紙上談兵’、兩晉學士‘虛談廢務’的歷史教訓大家都要引為鑒戒?！盵6]飽經(jīng)滄桑的中華民族，之所以能走出苦難、走向輝煌，靠的是實干苦干，而不是空想清談。改革開放40年來，我們用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，是我們黨帶領全國各族人民憑借勤勞、勇氣和智慧干出來的。黨的十八大以來，我們之所以能辦成許多過去想辦而沒能辦成的大事，解決諸多長期想解決而沒能解決的難題，靠的仍然是全黨全國人民的團結(jié)奮斗，真抓實干。青年正值人生發(fā)展的關鍵時期，是人生觀、價值觀、世界觀定型發(fā)展的最重要階段，要力戒空談，崇尚實干，注重在實踐中培養(yǎng)“踏踏實實做事，踏踏實實做人”的品格，養(yǎng)成腳踏實地，求真務實的作風，堅決摒棄走過場、裝樣子、博眼球、做虛功、重表面等形式主義陋習，杜絕說空話、說大話、說套話、說假話的惡習。唯有如此，才能成為擔當民族復興大任的時代新人和社會主義的合格建設者、可靠接班人。

二、當代青年需實踐什么

勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，歷來是黨的教育方針的重要內(nèi)容和原則。進入新時代，習近平總書記不僅深入詮釋了勞動的本質(zhì)、價值、原則、目標以及勞模精神等問題，而且高度重視勞動教育、勞動實踐對青年成長成才的重要作用。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話時再次強調(diào)：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！盵7]這就要求當代青年，要自覺培育“崇尚勞動、尊重勞動”的勞動態(tài)度?！盁o論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。”[8]要確立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的價值理念。“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！盵9]要養(yǎng)成“辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”的良好品德?！啊照務`國，實干興邦’，實干首先就要腳踏實地勞動?！盵10]“面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活，拒絕投機取巧、遠離自作聰明。”[11]要樹立“勞動開創(chuàng)未來”的成才志向?！皥猿制D苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程?！盵12]只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績。

社會實踐是青年開闊眼界、磨練意志、增長才干的大熔爐。習近平總書記指出：“社會是個大課堂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。社會實踐、社會活動以及校內(nèi)各類學生社團活動是學生的第二課堂，對拓展學生眼界和能力、充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益?！盵13]“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經(jīng)驗和社會知識，注重在實踐中加強磨練、增長本領。”[14]青年深入社會、深入基層、深入群眾，在廣泛參與社會調(diào)查、政策宣講、志愿服務、參觀考察、支教幫扶、法律咨詢、勤工助學、生產(chǎn)勞動等社會實踐活動中，才能更好地認識國情，懂得社會，了解民生民情，從而正確認識社會的發(fā)展規(guī)律、國家的前途命運和自己的社會責任，培養(yǎng)起深厚的親民愛民情懷和愛國主義情感，確立堅定的馬克思主義信仰和中國特色社會主義共同理想；才能更好地培育遵守秩序，遵紀守法，節(jié)約資源，愛護環(huán)境，扶貧濟困、樂于助人等社會公德；才能逐步養(yǎng)成知恩圖報、孝老愛親，謙虛友善、明理包容，熱愛生活、樂觀向上的道德品質(zhì)和人格品質(zhì)；也才能培育擔當能力，磨練堅強意志，鍛煉實踐能力，提高創(chuàng)新能力。為此，習近平總書記要求各級黨委和政府“要重視和加強第二課堂建設，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐?！盵15]

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。習近平總書記在歐美同學會成立100周年慶祝大會上強調(diào)：“希望大家奮力創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。”[16]提出要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政的各個環(huán)節(jié)。實踐昭示我們，獨立自主，自力更生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基本立足點，自主創(chuàng)新是我國攀登世界科技高峰的必由之路。黨的十八大以來，我國持續(xù)實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新型國家建設取得了巨大成就，神舟、天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、神威、鯤龍、嫦娥等重大科技成果相繼問世。青年是整個社會中最有朝氣、最富創(chuàng)造力的群體，理應成為創(chuàng)新創(chuàng)造的先鋒。習近平總書記從培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的高度，寄語青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，銳意進取，“要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。”[17]他告誡青年：“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。”[18]“未來總是屬于年青人的。擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。”[19]廣大青年要牢固樹立科學精神、積極培養(yǎng)創(chuàng)新思維、不斷挖掘創(chuàng)新潛能、切實提高創(chuàng)新能力，在繼承前人成果的基礎上不斷進步、不斷超越，奮發(fā)有為，建功立業(yè)。

三、當代青年應如何實踐

習近平總書記既堅持和發(fā)展馬克思主義關于認識與實踐關系的原理，也高度重視對中國傳統(tǒng)知行觀的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，并以此勉勵廣大青年要做到“學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一”。2014年5月4日，習近平總書記在考察北京大學時勉勵大學生：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！盵20]2016年4月26日，習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上說道：“所有知識要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實踐。要堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領?！盵21]2016年9月9日，習近平總書記在北京市八一學?？疾鞎r說：“教育要注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！盵22]2018年5月2日，在北大師生座談會上，習總書記指出：廣大青年要“做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂‘知者行之始，行者知之成’?！盵23]廣大青年在日常生活和學習工作中，堅守知行合一、格物致知，才能知其道，行有方。

新時代的青年大多缺乏艱苦復雜環(huán)境的歷練，更需要在豐富多彩的實踐中培養(yǎng)吃苦耐勞、堅持不懈、勇毅篤行的意志品質(zhì)。2013年5月4日，習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”[24]2014年5月4日，習近平總書記在北大師生座談會上的講話中指出：“青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的?！盵25]荀子云：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鼻嗄暝谇斑M的路上總會遇到困難和挫折，如果不能堅持，就會半途而廢，一事無成。只有拿出愚公移山、水滴石穿的韌勁，咬定青山不放松，善做善成，善始善終，成功才會在前方等你。

奮斗自強是篤行實干的生動注腳。2015年7月24日，習近平總書記在給中華全國青年聯(lián)合會第十二屆委員會全體會議、中華全國學生聯(lián)合會第二十六次代表大會發(fā)去的賀信中寫道：“緊跟時代砥礪前行，擔當責任奮發(fā)有為，是我國青年的光榮傳統(tǒng)，也是黨和人民對廣大青年的殷切期望?！盵26]在紀念五四運動100周年大會上，他再次強調(diào)：“早在80年前，毛澤東同志就指出：‘中國的青年運動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是永久奮斗?！盵27]奮斗是青年責無旁貸的歷史使命。“新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領導，同人民一道，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗?！盵28]奮斗是青春最亮麗的底色?！叭说囊簧挥幸淮吻啻骸，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！盵29]“今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟?！盵30]奮斗是青年人生幸福的價值追求。“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”[31]“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福?！盵31]“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”[32]新時代青年要乘新時代春風，在為國家富強、民族復興、人民幸福的奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，譜寫壯麗的青春之歌。