李麗娜

(集美大學誠毅學院，福建 廈門 361021)

大數據具有巨大的容量、數據類型多樣、數據產生和處理的速度快、數據的真實性四大特點，大數據技術的應用可以增強判斷和預測事物的全面性、精確性，提高解決問題的效率，如何利用大數據促進信息管理，使得教育資源得到充分利用，成為高校教育管理關注的重要問題。

一、當今的大數據背景

隨著信息化的不斷發(fā)展，數據的生成速度之快，傳播之廣使得數據每天都以PB單位遞增，我們已經迎來了大數據時代。目前，高校教學廣泛運用在線教學平臺、教學管理信息系統(tǒng)，形成了大量的教學管理數據，現代新興教育信息技術和訓練信息手段也催生了大量非結構化數據，探討研究大數據在高校在教學管理中的應用，對提升高校信息化管理水平，推動高校教學管理資源高效利用具有重要意義。

二、大數據在高校教學管理方面的應用

(一)采集分析數據，優(yōu)化教學訓練

在線學習中為學員創(chuàng)建“個人播放列表”，內容動態(tài)更新；大數據分析學員差異，實行分組教學，為不同層次的學員選擇不同的教材和教學模式。分析課程相關程度，進行學習進程干預。由于課程安排的連續(xù)性和相關性，前期課程的學習狀況直接影響后續(xù)課程的學習效果。利用大數據注重關聯關系的特點，用大數據挖掘分析學員歷年各科考試成績以及選修課程情況，分析前置課程成績與后續(xù)課程成績間的強關聯關系，對學員課程學習進行及時預警，展開針對性、及時性的輔導教學。

(二)進行資源調控，提升使用效能

建設資源大數據平臺，調整教學資源結構，實現對有限的實驗儀器、設備、圖書閱覽室等資源的優(yōu)化重組，從而產生新的功能，提高資源效能，幫助學員方便、快捷地獲取學習訓練資源。打破所有教育教學、實驗圖書等硬件資源的固定歸屬，進行整體調控，建設大數據中心，依托物聯網、通信、信息、控制、大數據、云計算技術對教學訓練資源的科學調配和利用，完成管理的模糊化向清晰化、經驗化向科學化轉變。建設資產信息管理與決策支持平臺，形成全校數據資產，并為教務、財務、科研等部門提供數據服務，為成本核算或招標決策提供參考；建設節(jié)能監(jiān)管平臺，對多個分散校區(qū)的教學訓練資源進行遠程、實時、科學的監(jiān)測，促進節(jié)約型校園；建設基于大數據的圖書館檢索管理系統(tǒng)，運用信息存儲技術，將數據處理成一個有自己順序，容易處理，便于檢索利用的管理系統(tǒng)，發(fā)揮大數據的高效性和數據分析的優(yōu)勢，使圖書檢索更加快速、準確，同時通過分析借閱者信息，進行智能推薦。

(三)實現動態(tài)評估，全面多維考核

大數據可以挖掘出深層次的有價值信息，依據教學平臺追蹤學員的行為軌跡，學習動態(tài)，研討互動等多方面信息，實時監(jiān)督學員學習進度，評價學習成果，實現個性化培養(yǎng)、因材施教。大數據的應用，可以實現院校教學管理評估從經驗式定性分析向實證性的定量分析轉變，提升評價方法的科學性、評價結果的準確性和教學質量評價的規(guī)范性。研發(fā)基于云計算的學習分析系統(tǒng)，通過數據采集、數據存儲、數據分析和和數據呈現模塊，分析學習任務的相關數據并將其可視化，并實時呈現到教員的設備屏幕上，幫助教員實現對課堂教學的及時調控；建設教員科研、教學預警系統(tǒng)，對于教學質量監(jiān)控、科研趨勢等設置報警區(qū)域，達到設定域值時，自動提醒管理人員重點關注某些教員；基于大數據技術，創(chuàng)新院校教學評估體系，通過回歸分析、關聯規(guī)則挖掘等方法，全方位掌握學員的思想狀況、學習狀況、心理狀況，關注學員生長的過程，實現評估的全方位和立體化，增強個性化、多元化、智能化，從而優(yōu)化教育管理策略，提高教育管理效果。

(四)利用校園大數據平臺促進學校招生就業(yè)工作

高職院校的招生與就業(yè)關系到學校生存發(fā)展，利用大數據平臺服務學校招生及就業(yè)工作，提供招生信息查詢、在線咨詢、網上報名、就業(yè)信息發(fā)布、投遞簡歷、申辦校園招聘會等服務，在進行招生宣傳和就業(yè)信息發(fā)布的同時，擴大學校社會影響力和知名度。

(五)“互聯網+”平臺促進大學生高校教學管理

校園文化建設工作中，精神文化建設是非常重要也是較高層次的環(huán)節(jié)，同時也是較為薄弱的環(huán)節(jié)。在利用各種新媒體平臺宣傳學校、發(fā)布消息、塑造特色校園文化的同時，加強大學生的愛國主義教育和黨性的培養(yǎng)，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，提升高校素質教育水平。

三、結束語

隨著社會的發(fā)展，技術的不斷更新，大數據時代的影響也越來越大，在軍隊院校教學管理中應用大數據勢在必行。通過數據存儲和數據分析，建立起以軍隊院校學員為基本的發(fā)散性的數據網。隨著物聯網、云計算等新技術發(fā)展，大數據可深入軍隊院校教學管理更多層面，成為提高教學管理質量的倍增器，推動教學訓練管理改革，培養(yǎng)出高質量的軍事人才。