卜慧平

隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，教育界也面臨著重大改革。順應(yīng)新時(shí)代的潮流，很多傳統(tǒng)教學(xué)方式都逐漸變成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)非常的便捷，但在實(shí)施的同時(shí)也存在著諸多問題。本文將分析在如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的一些問題，并針對(duì)問題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能夠?qū)窈蟮挠?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有所幫助。

隨著我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，無論是現(xiàn)在還是將來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都將成為一種勢不可擋的技術(shù)。如果能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用于教學(xué)中，通過教師的引導(dǎo)，能夠充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，由此就會(huì)達(dá)到預(yù)期的理想教學(xué)效果。換句話說，在如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是教師通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，從而使學(xué)生高效的獲取知識(shí)的過程。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生不限地點(diǎn)、不限時(shí)間的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠使學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的更多操作。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，教師還可以綜合利用不同的教學(xué)模式，將自身的指導(dǎo)作用充分的發(fā)揮出來，促使學(xué)生愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，將學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的主體。

一、目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的基本問題

目前，雖然很多學(xué)校都已經(jīng)開始實(shí)施了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在校園內(nèi)也已經(jīng)安裝了很多多媒體一體機(jī)，不僅如此還設(shè)置了獨(dú)立的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，但在實(shí)際的教學(xué)中依然存在著諸多問題：

（一）教師方面存在問題

由于很多學(xué)校都是后來才發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此很多學(xué)校里面并沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師，很多時(shí)候還是由最初的教師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課，因此很多教師在教學(xué)的過程中也要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至有些教師本身就不太熟悉計(jì)算機(jī)，導(dǎo)致會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生一定程度的排斥心理。這時(shí)候往往會(huì)受經(jīng)驗(yàn)主義影響，覺得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效果未必有多好。不僅如此，面對(duì)全新的教學(xué)模式，難免會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)各種問題，為了能讓學(xué)生更好的接受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有時(shí)候教師會(huì)將教學(xué)內(nèi)容涉及的過于豐富多樣，導(dǎo)致信息量太大，學(xué)生根本吸收不了。還有一些教師依然處于主導(dǎo)地位，只是單純的將知識(shí)灌輸給學(xué)生，并沒有互動(dòng)的過程。如果一個(gè)課堂中沒有學(xué)生的參與，那么學(xué)生就很容易出現(xiàn)審美疲勞和視覺疲勞，還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注多媒體中的視頻、聲音，并沒有注意到教師究竟在講些什么，只是走馬觀花，沒有任何的收獲。

（二）學(xué)生方面存在問題

大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都缺乏自我約束的能力，一旦學(xué)生接觸到了計(jì)算機(jī)，可能第一反應(yīng)并不是學(xué)習(xí)，而是想玩游戲、想上網(wǎng)、想看視頻等等。還有些學(xué)生由于認(rèn)識(shí)能力不足，因此沒有足夠的辨別是非的能力，因此很容易被網(wǎng)絡(luò)上很多不健康的內(nèi)容所影響，例如一些暴力、恐怖視頻或者色情視頻等。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)上還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些詐騙信息的鏈接，或者危險(xiǎn)游戲的鏈接，如果學(xué)生的意識(shí)薄弱，就會(huì)很容易受這些不良信息的影響，甚至可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

二、目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的內(nèi)在問題

（一）設(shè)備問題

想要實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，首先就需要具備相關(guān)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，而且設(shè)備要足夠齊全，而且想要教學(xué)順利，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量、網(wǎng)速等都有較高的要求。作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果資金條件較好的學(xué)?？赡懿粫?huì)出現(xiàn)關(guān)于設(shè)備的問題。因?yàn)楹枚鄬W(xué)校為了能夠吸引學(xué)生，很多設(shè)備都是用的最新最好的，普遍都會(huì)引進(jìn)高端的設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。但是還有一些學(xué)?？赡軟]有這么好的資金條件，因此關(guān)于計(jì)算機(jī)的設(shè)備還不夠齊全，因此很難順利的展開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（二）軟件問題

在如今飛速發(fā)展的社會(huì)背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)也層出不窮，每一種軟件的運(yùn)行都需要一個(gè)過程，因此要想適應(yīng)下來也需要時(shí)間。學(xué)校所引進(jìn)的軟件要考慮是否適合學(xué)生學(xué)習(xí)，是否是容易被理解的。

（三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的問題

所謂人無完人，系統(tǒng)則也是一樣，有時(shí)即使能夠滿足教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的教材，但是也可能存在一些漏洞。比如在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或者系統(tǒng)崩潰的時(shí)候。如果出現(xiàn)以上這種情況，將會(huì)不利于課程的順利進(jìn)行，這時(shí)就需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行修補(bǔ)和維護(hù)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問題

采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的是為了能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力，但是在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要建立在將理論知識(shí)講到位的基礎(chǔ)上再進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，因此實(shí)際操作起來是比較困難的。一旦沒有將理論與實(shí)際相結(jié)合，一是可能導(dǎo)致學(xué)生既沒有掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也沒有跟上實(shí)際操作的節(jié)奏，二是可能只顧將基礎(chǔ)知識(shí)記下，忘記了實(shí)踐問題。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題的解決措施

（一）解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本問題

對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有更加正確的認(rèn)識(shí)，明白利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不單只能打游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻，而且還能夠?qū)W習(xí)。要讓學(xué)生明白，在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，還要時(shí)刻提高警惕，不要被網(wǎng)絡(luò)上一些不健康的東西所干擾和誘惑，要加強(qiáng)明辨是非的能力。

對(duì)于教師而言，教師在利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以此吸引學(xué)生們的注意力，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，從而提升教學(xué)效果。再者，教師對(duì)于學(xué)生們知識(shí)的掌握情況要及時(shí)進(jìn)行關(guān)注，將學(xué)生的注意力及時(shí)拉回課堂學(xué)習(xí)中。在教師對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢查時(shí)，要更加注重實(shí)踐，使學(xué)生能夠在不斷實(shí)踐中獲得知識(shí)，而不是直接將理論知識(shí)死記硬背。

（二）解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)在問題

在推行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，相關(guān)部門對(duì)于條件較差的地方應(yīng)該多多予以資金方面的支持，保證資金能夠真正投入到實(shí)用的地方。不僅如此，學(xué)校也能夠爭取吸引一些計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)到學(xué)校投資，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得以發(fā)展。當(dāng)解決掉設(shè)備問題以后，需要相應(yīng)的選擇合適的軟件，選擇時(shí)要以有利于學(xué)生和教師使用為主，目的是能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。選擇多媒體素材時(shí)，盡量選擇質(zhì)量好的，系統(tǒng)新的，也可以創(chuàng)建學(xué)校自有的素材庫。

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一方面要求教師一定要專業(yè)，挑選教師時(shí)可以選擇對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有一定興趣且有一定基礎(chǔ)的，再針對(duì)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，也可以招聘一些專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)。另一方面，學(xué)校也是十分需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)人才的，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題的時(shí)候可以進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救的工作。但目前很多學(xué)生都缺乏計(jì)算機(jī)相關(guān)的人才，因此需要做好充足的準(zhǔn)備工作，在保證其待遇的基礎(chǔ)上，使計(jì)算機(jī)人才能夠有更加好的發(fā)展空間。

（三）解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)質(zhì)問題

在采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師選好教學(xué)方式很重要，只有將實(shí)踐與理論相結(jié)合，進(jìn)行激勵(lì)性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，才能夠使學(xué)生更好的總結(jié)出理論知識(shí)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先可以提出一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法進(jìn)行解決，教師則在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)即可。這種方式能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加愿意主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

綜上所述，作為已經(jīng)慢慢興起的教學(xué)方式，就目前形式來看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種教學(xué)方式也將會(huì)一直延續(xù)下去，而且還會(huì)變的越來越廣泛、越來越重要。作為學(xué)校而言，只有對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行合理正確的運(yùn)用，才能夠有效提升學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量，通過解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本問題、解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)在問題以及解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)質(zhì)問題才能更加有效的提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而使教育事業(yè)更好的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省徐州技師學(xué)院）