陸定福

近年來各圖書館積極進行閱讀推廣工作，取得了一些成效的同時，也暴露了許多問題，筆者參考了各個圖書館的閱讀推廣活動，對已有的閱讀推廣活動進行了各方面的總結(jié)和分析，提出了相應(yīng)的改進策略和具體措施。希望對高職院校閱讀推廣活動提出新的思考的同時起到幫助和參考的作用。

近年來，國家大力推廣發(fā)展閱讀推廣活動，作為整個學校的信息文獻中心，各個高職院校圖書館為了鼓勵大學生積極參與全民閱讀活動，在閱讀推廣上加大投入，全力開展各種類型的閱讀推廣活動。

一、高職圖書館閱讀推廣存在的問題

據(jù)悉，本省已有許多高職院校進行了閱讀推廣活動的探索，而且，其中的一些院校的工作活動已經(jīng)形成了自己的品牌和傳統(tǒng)，各個高校舉辦的推廣活動形式多元化，如主題征文、朗誦演講比賽等。但是，在實際的推廣中也存在如下問題：

（一）高職院校閱讀推廣工作呈兩極化

雖然有些圖書館已經(jīng)取得一些閱讀推廣工作的成績，但有些學校圖書館卻沒有意識到閱讀工作的重要性，不重視閱讀推廣活動或者是干脆就沒有展開工作?？疾飚斍艾F(xiàn)狀，大部分原因是工作人員缺乏對推廣工作的重視，部分圖書館人員對管理工作認知不清晰，思想囿于圖書借還書等工作，沒有充分認識到閱讀推廣工作的重要性。

與上述情況產(chǎn)生對比的是：某些高職院校已經(jīng)充分認識到圖書館閱讀推廣的重要性，積極進行閱讀推廣探索，并展開后續(xù)相關(guān)活動，在取得良好成績的同時，也加強了自身建設(shè)完善。這就是高職院校在閱讀推廣工作中所反映出的兩極分化現(xiàn)象。

（二）傳統(tǒng)閱讀推廣活動在新時代的發(fā)展下也迎來了新的挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)逐漸成熟的今天，讀者的閱讀習慣也發(fā)生著變化。與紙質(zhì)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀具有便攜省力、發(fā)展迅速的優(yōu)點。作為新時代的年輕人，高職學生易于接受新鮮事物，電子閱讀已經(jīng)成為他們的主要閱讀方式之一。這無疑也給高職院校推廣閱讀產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。由此，高職院校如何在閱讀推廣中加強對于互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)的應(yīng)用，也成為其展開閱讀推廣工作的重要機遇。

（三）閱讀推廣活動質(zhì)量不佳

由于學校以及圖書館對閱讀推廣的不重視，或者是開展的活動過于片面化，沒有充分考慮學生讀者的閱讀習慣和參與活動的方式，進而就導致學生并沒有積極響應(yīng)。比如學生平時并沒有閱讀的習慣，對學校圖書館舉辦的交換圖書、以文會友類的活動不感興趣，學校舉辦閱讀活動缺乏提前調(diào)研，從而導致了活動參與者積極性不夠，響應(yīng)者寥寥等情況。

與此同時，學校圖書館對舉辦閱讀推廣活動了解不夠、盲目跟風，與其他圖書館舉辦的活動相似度較高，但并未考慮是否適合本校，從而就形成的“水土不服”等情況。抑或是因為圖書館對推廣活動管理不周。同時，館方物資或人力的短缺、資源協(xié)調(diào)不足等使得管理混亂、前期準備不足，進而導致沖突或者事故，影響活動的順利舉行。這些都是制約高職院校提高閱讀推廣活動質(zhì)量重要問題，需要在開展時著重注意。

（四）圖書館活動舉辦不持續(xù)，影響力小

舉辦方不充分思考活動的意義和影響，未制定長期的活動計劃方案也是閱讀推廣活動展開的重要制約因素。由于學?；驁D書館的投入不穩(wěn)定導致活動舉辦沒有長線計劃，往往只是以校慶、世界讀書日等為契機舉辦祝賀式活動，就導致了其閱讀推廣呈現(xiàn)短線發(fā)展的特性，無法更好的發(fā)揮其長遠價值。

此外，在實際的閱讀推廣活動展開中，基本上大多數(shù)院校都無法保證圖書閱讀推廣活動成為常態(tài)化的發(fā)展趨勢;再加上偶爾的人力物力的短缺，閱讀推廣活動極有可能擱置或暫停。由此，就產(chǎn)生了閱讀推廣活動的后繼不足、動力缺失的情況，最終影響其品牌傳統(tǒng)的形成，和學生讀者的參與熱情。

二、閱讀推廣工作的措施

基于以上現(xiàn)狀和問題，筆者給出以下思考：

（一）端正態(tài)度

首先，圖書管理人員自身態(tài)度的端正，提高對閱讀推廣活動的重視程度，并逐步認識到閱讀推廣活動的重要性。這樣對于更好的推進高職院校閱讀推廣活動的順利舉辦和縱深發(fā)展具有突出效果，并可以發(fā)揮其圖書館的重要價值，進一步提高學生閱讀量。

其次，在閱讀推廣活動中注重工作的長線考慮，逐步把自身的閱讀推廣形成活動品牌。但需要注意的是：在實踐中不能將閱讀推廣工作作為亮點工程之類的來做，也不能夠?qū)㈤喿x推廣工作活動開展僅依靠世界閱讀日、閱讀周、閱讀季等時間節(jié)點來調(diào)動學生積極性，這容易造成后勁不足的結(jié)果。圖書館應(yīng)針對性的對大部分高職院校開展的慶祝性的短期活動，制定長期活動規(guī)劃，從長遠角度和未來發(fā)展考慮，實現(xiàn)閱讀推廣的長遠發(fā)展。

（二）結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)抓住讀者興趣

借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高職院校閱讀推廣活動可以向?qū)W生新型的閱讀習慣靠攏，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，利用圖書館的公共媒體資源如微博、微信公眾號、圖書館官網(wǎng)以與學生讀者互動的形式舉辦各種讀書活動，并開展活動多樣、內(nèi)容豐富的推廣工作;在逐步吸引讀者閱讀興趣的同時，推進活動的順利進行和有效展開。

此外，學校開展閱讀推廣活動在抓住讀者興趣上的研究還可以從活動的舉辦形式入手，比如對圖書館舉辦的講座演講類活動進行直播和投票活動，調(diào)動學生積極性，使之參與進來，從而激發(fā)學生參與閱讀的興趣。

（三）提高活動質(zhì)量，改善活動形式

在國家積極號召全民閱讀的背景下，各圖書館都開始推行各種閱讀推廣活動。但囿于人力物力的局限性，高職類院校在這些資源上都不如本科類院校。在這種情況下，選好活動形式，計劃好活動內(nèi)容的同時還應(yīng)保證能吸引學生讀者的興趣。

由此，對高職類學生，學校圖書館應(yīng)充分考慮學生的興趣，如歌曲、舞蹈、文學等方面，并與適當?shù)男问浇Y(jié)合，吸引讀者的參與到活動中，從而成為閱讀小能手。當然，學校圖書館在舉辦活動時還要考慮到活動形式對于學生的吸引力，展開重點突破。

（四）注重活動宣傳

在讀者對傳統(tǒng)活動形式參與度不高的情況下，圖書館應(yīng)該主動完善服務(wù)理念，利用自身優(yōu)勢在各渠道予以主動宣傳。首先，圖書館應(yīng)建立有層次的宣傳結(jié)構(gòu)。聯(lián)合有關(guān)部門在院系之間深入宣傳，要求務(wù)必覆蓋每個班級和年級。而且面對大型活動，可以要求以逐層選拔的形式鼓勵讀者參與。

其次，調(diào)動有關(guān)協(xié)會深入班級，保證每個人都參與其中。最后可以與各社團聯(lián)動，使其社團成員加入其中，一起推廣。在此基礎(chǔ)上，還可以增強宣傳渠道，校園標語，廣告欄包括圖書館網(wǎng)站都可以考慮其中。

（五）吸收經(jīng)驗，完善管理

面對圖書館人力物力的不足時，可以轉(zhuǎn)而尋求社會上的資源，與其他組織進行合作推廣。并在閱讀推廣活動舉辦之前做好備案和計劃書，充分考慮會出現(xiàn)的情況做好應(yīng)急備案。這也是提前對閱讀推廣活動進行管理的重要手段。

除此之外，高職院校進行閱讀推廣還可以從已有經(jīng)驗出發(fā)，進行總結(jié)、概括，分析其他學?；顒娱_展的精髓和核心，并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新、改革，最終推進學校閱讀推廣活動的順利舉辦。

三、結(jié)語

高職圖書館閱讀推廣活動在擁有良好開端的同時，也應(yīng)該尋找問題、完善自我，以期制訂更加完善的活動方案。圖書館工作的未來，應(yīng)與新文化新技術(shù)相結(jié)合。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的大學生更傾向于電子閱讀，作為高職院校的圖書館也應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)手段，推行資源共享，跟上學生，讓學生愛上閱讀。

（作者單位：銅仁職業(yè)技術(shù)學院）